1000

Конспект урока на тему «Семья»

Предпросмотр материала:

Конспект урока для учащихся 1-х классов на тему «Семья»

Цыбышева А.А. , педагог-психолог

МБОУ ДОД ЦВР г. Кохма

 

Тип и форма занятия: урок – игра

Название программы: «Я познаю себя, других людей и всё вокруг», уроки психологии в начальной школе

Возраст обучающихся: 1 класс

Цель: формирование позитивного отношения к семье.

Задачи:

- обучать навыкам сочинения сказки;

- развивать воображение, способность выслушивать мнение другого;

- воспитывать бережное отношение друг к другу.

Методы: арттерапевтические методы ( прослушивание сказки, рисунок)

Материалы и оборудование: мультимедиа, бумага для рисунков, простые и цветные карандаши.

Этапы урока:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Приветствие. Проверка готовности.

Разминка. Упражнение «Улыбка». Предложить детям для создания рабочей атмосферы поприветствовать друг друга следующим образом: подумать 30с, о том, какие приятные слова можно сказать соседу. Затем по команде педагога повернуться и поприветствовать друг друга, при этом улыбнувшись. Педагог может для примера поприветствовать кого-либо из учащихся или всех ребят сразу.

Затем предложить ребятам разгадать шараду для того, чтобы узнать тему занятия (какое слово состоит из двух слов – первое – это цифра, а второе – последняя буква алфавита). Если они испытывают затруднение можно предложить определить тему занятия, зашифрованную в виде ребуса

Постановка цели урока: таким образом, мы с вами сегодня будем говорить о семье, об отношении друг к другу, сочиним сказку, нарисуем рисунок.

Организация рабочего места. Приветствие.

Дети выполняют упражнение в парах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята отгадывают шараду, если они испытывают затруднение, предложить разгадать ребус.

2. ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ УРОКА

Упражнение «Неоконченные предложения»

Дети несколько минут размышляют  о своей домашней жизни. После этого они завершают фразы:

«Семья – это…»

«В моей семье принято…»

 «Я с родителями часто…»

(слайд 4)

 

3. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ (ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЕ)

Сказка «Маленький тигр» (Г.Цыферов)

(сказку читает или учитель, или один ученик, или учащиеся по ролям)

«Полосатый тигр был красив, но сердит очень-очень. Встретит поросенка, заворчит.

Встретит медвежонка, зарычит. Но как - то сердитый тигр встретил маленького котенка. И хотел он уже зарычать, но взглянула его усы, и понял: да это же маленький тигр! И сказал тогда большой тигр:

- Давай жить вместе.

И стали они жить вместе. Вечером большой тигр укладывал маленького спать и мурлыкал ему песенки. А маленький тигр учил большого быть всегда добрым. Если большой тигр поднимал на кого-нибудь лапу, маленький говорил:

- не надо, он мне очень нравится.

И тигр только улыбался. И так бы они жили. Но однажды пошли они гулять и встретили лохматого щенка. Маленький тигр рассердился, заворчал, поднял лапу… Но тут его неожиданно остановил большой тигр и сказал тихо:

- Не надо, он мне нравится, он такой же пушистый и маленький, как ты. Вот так сердитый тигр стал добрым. На том и кончается сказка. Теперь они уже живут втроем, одной семьей – тигр, котенок и щенок – и учат друг друга быть всегда добрыми. Это ведь не так просто: быть всегда добрым.

(слайд 5).

Можно ли назвать тигра и котенка семьей? Почему? Были ли у них сложности и как они с ними справлялись?

 

 

 

 

Давайте попробуем вспомнить еще сказки, где речь идет об одной семье, и о том, как они преодолевают трудности. Для этого вам надо разгадать загадки:

Загадка 1.Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (слайд 6)

(Три поросенка)

Ребята отвечают на вопрос - какие были трудности у поросят, и как они с ними справились

Загадка 2. Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

 Кто герои этой сказки? (слайд 7)

(Три медведя)

Ребята отвечают на вопросы о том, о какой семье идет речь в этой книжке, как живут ее члены

 

Далее ребятам предлагается еще вспомнить сказки, в которых речь идет о членах одной семьи, о преодолении ими жизненных трудностей, и том, что помогает им справиться с ними любовь, дружба, взаимопомощь, бережное отношение друг к другу.

Ответы учащихся: да, потому что они живут вместе, помогают друг другу.

Когда у них возникают трудности они решают их вместе, помогают друг другу. Им помогает дружба, доброжелательное отношение друг к другу и к окружающим.

 

 

 

Дети отгадывают загадки и обсуждают сказки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. ФИЗИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

Упражнение «ЧЕТЫРЕ СТИХИИ» (слайд 8)

5. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Учащимся предлагается придумать и нарисовать семью, состоящую из животных, так, чтобы все члены семьи были разными животными (слайд 10). Можно пояснить, что речь идет о сказочной семье, поскольку на самом деле звериные семьи состоят из одинаковых животных.

Ребенок может сказать, что не умеет рисовать животных. Тогда ему объясняют, что это не страшно, и если будет непонятно, кого он нарисовал, то он скажет, кто это, а педагог запишет. После окончания рисунка педагог  выясняет, какие это животные и кто они в семье (кто какой член семьи). Ответы фиксируют на обороте рисунка. Задавая вопросы, нельзя произносить слов «мама», «папа», «ребенок», «бабушка» и др. Нужно использовать нейтральное словосочетание «член семьи».

Ребята рисуют семью животных, дают необходимые пояснения педагогу.

 

 

6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ – РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Подведение итогов занятия, ответы на вопросы:

1.      Что особенно интересно было на уроке?

2.      Какие трудности мы сегодня преодолели? Какие задачи решили?

3.      Что нам не удалось сделать на уроке? О чем мы должны подумать, поразмыслить?

Обсуждение, выслушивание учащихся.

 

Глоссарий

Семья

Дружба

Взаимопомощь

Любовь друг к другу

Поддержка (слайд 11)

0%

Краткое описание материала

Конспект урока на тему «Семья»

    DOCX

31.03.2014

1554

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Цыбышева Алина Александровна

Цыбышева Алина Александровна

педагог - психолог

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 3840
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 3840
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Цыбышева Алина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: