Математика 5 класс
Урок: «Экологические
проблемы на уроке математики»
в
рамках семинара «Формирование экологической компетенции в образовательном
процессе через урочную и внеурочную деятельность»
Учитель: Чернова Е.В.
Северодвинск
13.10.2010г.
Тема: «Экологические
проблемы на уроке математики»
Цель:
научить
применять знания на практике и действовать в нестандартной ситуации; учить
видеть и понимать экологических проблем и находить пути решения этих проблем.
Задачи урока:
обучающие:
·
повторить
все действия с натуральными числами, единицы измерения площади и массы;
·
применить
знания при решении задач экологического содержания;
·
познакомить
учащихся с экологическими проблемами местности.
·
развивающие:
·
учить
анализировать, размышлять, делать выводы;
·
развить
умение ориентироваться в нестандартной ситуации.
·
воспитательные:
·
воспитывать
новое экологическое мышление, экологическую культуру, прививать любовь к малой
Родине.
Тип урока: комбинированный урок.
Методы обучения:
·
беседа,
·
рассказ
(словесный),
·
решение
задач (практический),
·
проблемный
метод,
·
исследовательский
метод.
Формы организации учебной
деятельности:
·
фронтальная
работа;
·
индивидуальная
(самостоятельная) работа.
Подготовительная работа: Группа учеников 5 класса провели
мини-исследование такого плана: они прошлись после уроков по школе и собрали
весь бумажный мусор, взвесили его.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
3. Задача № 1.
4. Задача № 2.
5. Итог урока. Домашнее задание.
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
На доске прикреплены плакаты
с изображением лесных просторов и высказывания о бережном отношении к лесу.
Нет ничего краше и привлекательнее
нашего леса! Леса – это величайшее творение природы, краса и гордость нашей
планеты, “Леса учат человека понимать прекрасное” – эти замечательные слова
принадлежат Антону Павловичу Чехову. И действительно, именно в лесах с
необычайной силой и выразительностью представлены могущество и величественная
красота природы.
Но лес – это не только
украшение земли. Это ценнейшее сокровище нашей природы. Лес необходим для
строительства сел и городов, фабрик и заводов, гидроэлектростанций.
Производство бумаги и кинопленки, искусственного волокна и мебели,
музыкальных инструментов и спортивного инвентаря не может обойтись без
древесины. Древесина служит сырьем для получения массы ценных химических
продуктов: спирта, кислот, канифоли. Высококачественный русский лес охотно
покупают многие страны. Сегодня мы остановимся на производстве бумаги.
3. Проведем маленькое исследование и
сделаем вычисления к следующей задаче.
Задача № 1. У ребят на партах выданы листы с
задачей.
Этапы работы над задачей:
1. Измерить с помощью линейки размеры страницы
учебника.
2. Вычислить площадь одной страницы учебника.
3. Умножить результат на количество листов в учебнике.
4-5. Умножить на тираж учебника (посмотреть тираж).
6. Выразить результат в квадратных метрах.
7. Чтобы получить 4000
м2 бумаги, требуется вырубить 1
га лесных угодий.
Сколько необходимо вырубить леса, чтобы создать тираж
учебника?
Сделайте вывод.
Задача №1
Вычислить, сколько нужно вырубить леса для
того, чтобы издать тираж учебника “Математика” авт. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов,
А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, М: “Мнемозина”, 2008.
1. Определить размеры одной страницы учебника:
длина = ………………; ширина = …………….
2. Вычислить площадь одной страницы учебника:
S = ……….……см2
3. В учебнике ………. страниц или ………. листов
4. Найти площадь всех страниц ………………. см2
5. Тираж учебника …………. экземпляров
6. Умножить площадь всех страниц на тираж
учебника:
………………………………. см2,
или …………………………… дм2,
или …………………………… м2
7. Чтобы получить 4000
м2 бумаги, требуется вырубить 1
га лесных угодий.
Сколько необходимо вырубить леса, чтобы
создать тираж учебника?
………… га (1
га = 10 000 м2 ) или ………………. м2
Вывод:
Решение.
Размеры одной страницы учебника 16см
на 21 см.
Площадь равна 16∙21=336 см2.
В учебнике 280 страниц или 140
листов, значит площадь всех листов учебника 47040 см2.
На весь тираж в 50 000
экземпляров требуется 2352000000 см2, или 23520000дм2 ,
или 235200 м2.
Чтобы получить 4000
м2 бумаги, требуется вырубить 1
га лесных угодий. Значит, 235200 : 4000≈58 га.
Какой вывод для себя вы сделали,
решая эту задачу? (прежде чем портить учебник, подумай, сколько погибнет
деревьев для издательства нового)
4. Группа учеников нашего класса
проводила мини-исследование такого плана: они прошлись после уроков по школе и
собрали весь бумажный мусор, взвесили его и получили результат, что за день
школьники выбрасывают 780 г бумаги. Другая группа учеников сосчитала количество
учеников в школе. Продолжим их исследование.
Задача № 2. Работает со второй карточкой.
Задача №2
За день школьники школы №11 выбрасывают
780 г бумажного мусора.
1. В 30-ти школах г. Северодвинска обучаются
17 303 ученика, в том числе в школе №11 – 363 ученика, т.е. в городе в …..
раз больше учеников, чем в нашей школе.
2. Сколько бумажного мусора может быть
выброшено в школах города за 1 день? ……………… г
3. В учебном году 210 учебных дней. За это
время ученики выкинут в мусор
…………….. г бумаги, или ……… кг…...... г, или …….
т ….. кг…… г
4. По данным Федеральной службы
Государственной статистики в нашей стране производится в год 3655 тыс. т
бумаги, т.е. ………….. т.
Вывод:
Решение.
1. 17303 : 363 ≈ 48. В нашем
городе примерно в 48 раз больше учеников, чем нашей школе.
2. 780 ∙ 48 = 37440
г. бумажного мусора выбрасываем за 1 день.
3. 37440 ∙ 210 = 7862400
г = 7862 кг 400 г = 7 т 862 кг 400 г.
4. В нашей стране в год
производится 3655000 т бумаги.
Сделать вывод о необходимости
экономить бумагу и альтернативах использования бумаги.
5. Леса стоят на страже нашего здоровья.
Они поглощают из атмосферы вредные для жизни человека газы, задерживают пыль на
поверхности листьев. А вспомните, как легко дышится в знойный летний день в
лесу. Гулять в лесу полезно для здоровья. Часовая прогулка среди сосен даст
заряд бодрости, укрепит иммунитет и повысит работоспособность даже совершенно
здоровых людей. Деревья обогащают атмосферу кислородом и выделяют ароматные
смолистые вещества, которые губительно действуют на болезнетворные микробы.
Деревья не только поглощают
углекислый газ и выделяют кислород. Они “работают” как фильтры, очищая воздух
от сажи и пыли.
Испокон веков лес был и
остается верным другом и защитником человека. Ведь лес и кормит, и лечит, и
одевает, и согревает людей. Лекарственные растения, ягоды, грибы, плоды дарит
лес людям, а взамен требует только одного – бережного обращения с ним. Во
многих странах приняты законы об охране природы, в том числе и растений,
создаются охраняемые природные территории: заповедники, заказники и
национальные парки. Составлены специальные списки охраняемых видов животных и
растений, так называемые Красные книги. Сберечь и сохранить растительный мир
Земли для потомков – важнейшая задача человечества. Любить лес, охранять его –
это долг каждого российского человека.
Итог урока: Итак, мы считаем, что
сегодняшний урок стал поучительным и полезным.
Выставление
оценок
за работу на уроке и за выполнение творческих заданий.
Домашнее
задание:
Задача: В это жаркое
лето сгорело 10 тыс. га леса. Сколько саженцев надо высадить на 1
га, если их высаживать через 3 метра друг от друга?
Литература
1.
Виленкин
Н.Я. и др. Математика. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений. М. :
Мнемозина, 2008.
2. Интернет-ресурсы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.