Инфоурок Физика Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности по физике

Программа внеурочной деятельности по физике

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вязовская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

                                                                              Утверждаю:

 

                                                            Директор

                             МОУ «Вязовская СОШ»

Краснояружского района

                                                                                       __________Таранова В.А.           

                                                                               « ____»____________20    г.

 

 

 

 

 

 

 

 

  ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по  общеинтеллектуальному направлению

 

 

«Пути рационального познания мира»

   Срок реализации программы  2 года

Программа рассчитана на учащихся 10-11 классов

 

 

 

 

Учитель физики:

Кальная Елена Викторовна

                                                                        

                                                                                                         

                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Вязовое

Программа внеурочной деятельности: («Пути рационального познания мира», общеинтеллектуальное направление)

 

Автор программы: Веденеева Татьяна Анатольевна

                        

 

 Программа рассмотрена и утверждена

 на  заседании педагогического совета

от «__» _______ 200  г., протокол № ____

Председатель _________        _________

                      подпись              Ф.И.О.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         В настоящее время каждый родитель стремится развить в своем ребенке познавательные качества, отдают своих детей в классы с физико-математическим уклоном, эстетическим направлением и т.д. В нашем селе нет таких школ. Чтобы удовлетворить потребности детей и родителей  была создана данная программа общеинтеллектуальной направленности.

Для осуществления развивающих целей обучения необходимо активизировать познавательную деятельность, создать ситуацию заинтересованности.

Программа  основана на комплексном подходе к построению занятий. В данной программе создана система заданий, направленных на развитие творческого и логического мышления у обучающегося,  включающую в себя умение наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, строя простейшие предположения, проверять их, делая выводы,  иллюстрировать их на примерах.   Целенаправленное, интенсивное развитие творческого и логического мышления становится одной из центральных задач обучения, важнейшей проблемой его теории и практики.

 

Новизна:

Для занятий по программе  «Пути рационального познания мира» предлагаются несколько небольших фрагментов, которые, с одной стороны, тесно примыкают к основному курсу, а с другой – позволяют познакомить  учащихся с новыми идеями и методами, расширить представления об изучаемом материале и, главное, порешать интересные задачи.

Актуальность:

Требования, предъявляемые программой по физике, школьными учебниками и сложившейся методикой обучения, рассчитаны на так называемого «среднего» ученика. Однако уже с седьмого класса  начинается расслоение коллектива учащихся на тех, кто легко и с интересом усваивают программный материал по физике; на тех, кто добивается при изучении материала лишь удовлетворительных результатов, и тех, кому успешное изучение физики  дается с большим трудом. Это приводит к необходимости индивидуализации обучения физике в системе урочных и внеклассных занятий.

Деятельность обучающихся в рамках реализации данной программы направлена не только на повышение компетенций обучающихся в определённых предметных областях и развитие творческих способностей , но и на создание продукта, имеющего значимость для других.

В рамках программы обеспечено сочетание различных видов познавательной деятельности, где востребованы практически любые способности , реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности, что открывает новые возможности для создания интереса обучающегося  как к индивидуальному творчеству, так и к коллективному.

Данная программа является подготовкой к самостоятельной исследовательской практике. Особую значимость данная программа имеет для детей, ориентированных на самостоятельный информационный поиск  в разных областях знаний, тем самым предоставляя обучающимся широкий спектр возможностей для самореализации и формирования ценностного отношения к процессу познания.

       Педагогическая целесообразность:

Уровень сложности этих заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, а не только наиболее сильных. Как показывает опыт, они интересны и доступны обучающимся, не требуют основательной предшествующей подготовки и особого уровня развития.

Для тех школьников, которые пока не проявляет заметной склонности к физике, эти занятия могут стать толчком в развитии их интереса к предмету и вызвать желание узнать больше.  Кроме того, хотя эти вопросы и выходят за рамки обязательного содержания, они, безусловно, будут способствовать совершенствованию и развитию важнейших физических умений, предусмотренных программой.

 

Цели :

·          формирование познавательного интереса к физике, развитие творческих способностей, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии;

·          углубление и расширение знаний по физике;

·          развитие умений применять усвоенные на уроках сведения о физических явлениях и закономерностях для решения практических проблем;

·          совершенствование конструкторских умений и навыков.

Задачи :

1.  Развить физическую интуицию, выработать определенную технику, чтобы быстро улавливать физическое содержание задачи и справиться с предложенными заданиями;

2. Овладеть аналитическими методами исследования различных явлений природы;

3. Обучить учащихся обобщенным методам решения вычислительных, графических, качественных и экспериментальных задач как действенному средству формирования физических знаний и учебных умений;

4.Способствовать овладению умениями в работе со справочной литературой.

5. Способствовать развитию мышления учащихся, их познавательной активности и самостоятельности, формированию современного понимания науки;

6. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся, которое обеспечит переход от обучения к саморазвитию.

Данная программа рассчитана на 69 учебных часа в течение 2-х лет. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 45 мин. Программа построена с учётом возрастных особенностей обучающихся ( 10 – 11 классы).

 

Форма организации детской деятельности:

Ø индивидуально-творческая деятельность;

Ø творческая деятельность в малой подгруппе (3-6 человек);

Ø коллективная творческая деятельность,

Ø работа над проектами,

Ø учебно-игровая деятельность (познавательные игры, занятия);

Ø игровой тренинг;

Ø конкурсы, турниры.

Прогнозируемые результаты:

В соответствии с общими целями обучения и развития к уровню подготовки выпускника предъявлены четыре группы требований к формированию предметных компетенций учащихся.

1.     Уровень сформированности понимания сущности  методов научного познания окружающего мира:

1)    умение приводить примеры опытов, обосновывающих научные представления и законы.

2)    умение приводить примеры опытов, позволяющих проверить законы и их следствия, подтвердить теоретические представления о природе физических явлений.

3)    умение объяснять физические явления, используя теоретические модели.

4)    умение указывать границы применимости научных моделей, законов, теорий.

5)    умение выдвигать на основе наблюдений и измерений  гипотезы о связи физических величин, планировать и проводить исследования по проверке этих гипотез.

6)    знание назначения физических приборов, указанных в «обязательном минимуме содержания…» и умения ими пользоваться.

7)    умения измерять физические величины.

8)    умение раскрывать влияние научных идей и теорий на формирование современного мировоззрения.

9)    умение иллюстрировать роль физики в создании и (или) совершенствовании важнейших технических объектов.

2.     Уровень владения основными понятиями и законами физики:

1)    умение соотносить понятия с теми свойствами тел и процессов, для характеристики которых они введены в физику.

2)    умение раскрывать смысл  физических  законов и принципов.

3)    умение описывать:

-         физические явления и процессы;

-         измерения и преобразования энергии.

4)    умение выполнять вычисления.

3.      Уровень сформированности умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в различных формах:

1)    умение излагать суть содержания текста по физике;

2)    умение выделять в тексте важнейшие категории научной информации (описание явления и опыта, постановка проблемы, выдвижение гипотезы, формулировка теоретического вывода, экспериментальная проверка гипотезы или теоретического предсказания);

3)    умение выдвигать гипотезы для объяснения представленной системы научных фактов, предусмотренных обязательным минимумом содержания образования;

4)    умение находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы;

5)    умение конспектировать прочитанный текст;

6)    умение делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных таблицей, графиком, диаграммой.   

4.     Уровень владения понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

Данная программа  позволяет воспитывать дух сотрудничества в процессе совместного решения задач, уважительного отношения к  мнению оппонента, обоснованности высказанной позиции; позволяет использовать приобретенные знания и умения для решения практических жизненных задач.

     Анализ решений, разбор задач и вопросов позволит глубже понять сущность явлений и процессов. При этом возникает устойчивая обратная связь «учитель – ученик», у ученика появляется стимул к поиску, инициативе, умению выдвигать обоснованную гипотезу, развивается речь, закрепляются вычислительные навыки, умение работать со справочной и научно – популярной литературой.

         Способы проверки результатов освоения программы.

     В качестве подведения  итогов, результатов освоения данной программы, могут быть  организованы следующие мероприятия:

·        выставки творческих работ учащихся;

·        мини – конференции по защите исследовательских проектов;

·         школьная научно – практическая конференция;

 

                                        Учебный  план

 

Разделы   программы

Кол-во

час.

1 год

2 год

1

Работа со справочной и хрестоматийной литературой

3

3

 

2

Роль ученых в развитии физики и техники

5

5

 

3

Расширение и углубление теоретических знаний учащихся

12

12

 

4

Решение задач повышенного уровня сложности

22

15

7

5

Выполнение работ физического практикума

4

 

4

6

Выполнение экспериментальных заданий 

5

 

5

7

Решение экспериментальных задач

5

 

5

8

Изготовление простейших физических приборов

6

 

6

9

Работа с текстом

7

 

7

 

Всего

69

35

34

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

Названия разделов

программы

Количество часов

Организационная

форма

Теория

Практика

1

Работа со справочной и хрестоматийной литературой

 

 

 

 

Основные физические величины и единицы их измерения. Основные физические постоянные.

2

 

 

 

 

 

 

 

1

Лекционное занятие

Практикум: работа со справочниками и таблицами

 

 

Работа в школьной библиотеке со справочниками по физике

2

Роль ученых в развитии физики и техники:

·          Путь в науке Г.Галилея

 

 

 

 

 

·          Жизнь И. Ньютона и открытие законов динамики

·          Работы К.Э.Циолковского и их значение для науки и техники. Успехи и сложности в работе С.П. Королева

·          «Великий преобразователь естествознания XX века»– А. Эйнштейн

·          «Не прекрасна ли цель работать для того, чтобы оставить после себя людей более счастливыми, чем были мы» - А.Г. Столетов

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

1

 

 

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

Лекционное занятие с использованием иллюстративной компьютерной презентацией

 

Семинар

 

 

Защита мини – рефератов

 

Просмотр фильма

 

 

 

Посещение музея

3

Расширение и углубление теоретических знаний учащихся:

·          Кинематика

·          Основы динамики

·          Законы сохранения

·          Геометрическая оптика

·          Волновая оптика

·          Статистический и термодинамический методы описания макросистемы

·          Заряженные частицы в электрическом и магнитном полях

·          Постоянный электрический ток

·          Явление фотоэффекта

·          Строение атома

·          Радиоактивность

 

 

 

2

 

 

1

1

 

1

 

 

1

 

 

1

 

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

1

 

1

 

Лекционные занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отработка практических умений

 

 

Просмотр фильма

Круглый стол

4

Решение задач повышенного уровня сложности

·          Решение задач с использованием основных понятий из раздела кинематики

·          Основные законы динамики в качественных и количественных задачах

·          Методика решения задач на законы сохранения импульса и энергии

·          Механические колебания и волны в вопросах и задачах

·          Волновая и геометрическая оптика

·          Законы термодинамики в задачах

·          Заряженные частицы в электрическом и магнитном полях

·          Законы постоянного тока.

·          Радиоактивность

 

 

 

 

3

 

 

 

3

 

 

3

 

 

2

 

 

2

 

3

 

 

2

 

2

2

Отработка практических умений и навыков в форме решения количественных и качественных задач с использованием:

·          имитационных моделей;

·          компьютерных тренажеров;

·          элементов технологии критического мышления;

·          элементов технологии обучения в сотрудничестве.

5

Выполнение работ физического практикума:

·          сложение сил, действующих под углом друг к другу;

·          изучение закона сохранения импульса и энергии;

·          Исследование зависимости силы тока от напряжения в опыте А.Г. Столетова;

·          Изучение деления ядра урана под действием нейтронов по фотографиям треков

 

 

 

1

 

 

1

 

 

1

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

Работа с имитационной моделью

6

Выполнение экспериментальных  заданий:

·          Выяснение условия равновесия тела, которое может двигаться поступательно, когда на него действуют несколько сил, направленных под углом друг к другу;

·          Обнаружение изменения веса тела  при его ускоренном движении;

·          Исследование зависимости ЭДС индукции в неподвижном проводнике от скорости изменения магнитного потока;

·          Исследование зависимости ЭДС индукции в движущемся проводнике от скорости, длины проводника и магнитной индукции;

 

 

 

 

 

1

 

1

 

 

 

 

1

 

 

1

 

 

 

1

 

7

Решение экспериментальных задач:

·          измерение модулей средней и мгновенной скоростей, когда время движения тела измеряется по методу совпадений ударов метронома с ударами тела о препятствие;

·          Измерение начальной скорости и времени движения тела при действии силы трения;

·          Измерение механической работы силы тяжести, упругости, трения;

·          Измерение амплитуды максимальной скорости и полной энергии тела, колеблющегося на пружине;

·          Измерение массы тела, колеблющегося на пружине.

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

1

 

 

1

 

 

 

1

 

8

Изготовление простейших физических приборов:

·          перископ;

·          прибор для демонстрации различных действий тока;

·          вольтов столб;

·          тестер;

·          тележка с капельницей для демонстрации РПД;

·          прибор для демонстрации инертности тела;

·          модель реактивной паровой турбины;

·          модель для демонстрации сегнетова колеса;

·          горелка для сухого горючего;

·          модель молниеотвода.

 

6

Проектная деятельность

9

Работа с текстом:

·          броуновское движение

·          таинственные лучи

·          найти преступника

·          открытие  животного электричества

·          ау, вы меня слышите?

·          ледяная магия

·          приливы и отливы

·          магнитобезопасность

 

1

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

1

 

1

1

 

1

 

                                              

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

Объем знаний, преподносимых учащимся, очень велик и, конечно, невозможно весь поток информации удержать в памяти. Поэтому очень важно научить ребят получать знания о способах получения знаний. Правильно обращаться со справочной и хрестоматийной литературой, уметь черпать из них новую информацию и воспроизводить старую - очень важный аспект книжной культуры ученика. Это является содержанием первого раздела программы.
         
Множество законов физики и физических теорий неотъемлемо связаны с именами великих людей, и знать об их жизни и деятельности необходимо каждому заинтересованному ребенку. Поэтому второй раздел программы знакомство учеников с работами выдающихся  деятелей физики и техники.
       
Эта программа  тесно связанна с основным курсом физики, сочетает теоретическую и экспериментальную подготовку учащихся, углубляет их знания, полученные на уроке. Развитию теоретической грамотности учащихся способствует третий раздел программы
расширение и углубление теоретических знаний учащихся.

Четвертый раздел программы предусматривает развитие
грамотности учащихся в решении физических задач повышенного уровня сложности с использованием  соответствующей литературы.
Кроме решения задач по предложенным темам, учащиеся должны научиться пользоваться приборами и инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы на основе экспериментальных данных. При выполнении работ физического практикума - пятый раздел программы - ребятам не только надо найти правильный подход к плану проведения работы (используя несколько предложенных подходов), но и верно измерить необходимые величины, а затем с их помощью подтвердить основные физические законы. Верный путь в выполнении экспериментальных  заданий шестой раздел программы - помогут выбрать книги. То есть, опираясь на предложенные в литературе пути решения экспериментальных заданий, учащиеся должны самостоятельно подойти к опытной  проверке теоретических выводов и основных физических законов. Уроки решения экспериментальных задач седьмого раздела программы проводятся для закрепления и повторения усвоенного ранее материала для демонстрации учениками самим себе имеющихся у них к этому времени знаний по теме и умений обращаться с приборами.
          Завершает программу восьмой раздел - серия занятий, связанных с самостоятельным изготовлением каждым учащимся или группой учащихся простейших физических приборов.

 

          Работа со справочной и хрестоматийной литературой  - 3 часа                Основные физические величины и единицы их измерения. Основные физические постоянные.
              Роль ученых в развитии физики и техники - 5 часов                         Путь в науке Г.Галилея.                                                                                                 Жизнь И. Ньютона и открытие законов динамики.                                              Работы К.Э.Циолковского и их значение для науки и техники.                            Успехи и сложности в работе С.П. Королева.                                                    «Великий преобразователь естествознания XX века»– А. Эйнштейн.                          «Не прекрасна ли цель работать для того, чтобы оставить после себя людей более счастливыми, чем были мы» - А.Г. Столетов.

       Расширение и углубление теоретических знаний учащихся - 12 часов

Кинематика. Основы динамики. Законы сохранения. Геометрическая оптика.

Волновая оптика. Статистический и термодинамический методы описания макросистемы. Заряженные частицы в электрическом и магнитном полях.

Постоянный электрический ток. Постулаты теории относительности.

Явление фотоэффекта. Строение атома. Радиоактивность.

                   Решение задач повышенного уровня сложности - 22 часа

Основные понятия из раздела кинематики

Основные законы динамики в качественных и количественных задачах

Методика решения задач на законы сохранения импульса и энергии

Механические колебания и волны в вопросах и задачах

Волновая и геометрическая оптика

Законы термодинамики в задачах

Заряженные частицы в электрическом и магнитном полях

Законы постоянного тока. Правило Кирхгофа                                                             Радиоактивность
               Выполнение работ физического практикума - 4 часов

Сложение сил, действующих под углом друг к другу;

Изучение закона сохранения импульса и энергии;

Исследование зависимости силы тока от напряжения в опыте А.Г. Столетова;

Изучение деления ядра урана под действием нейтронов по фотографиям треков
                     Выполнение экспериментальных заданий  - 5 часов

Выяснение условия равновесия тела, которое может двигаться поступательно, когда на него действуют несколько сил, направленных под углом друг к другу;

Обнаружение изменения веса тела  при его ускоренном движении;

Исследование зависимости ЭДС индукции в неподвижном проводнике от скорости изменения магнитного потока;

Исследование зависимости ЭДС индукции в движущемся проводнике от скорости, длины проводника и магнитной индукции;
                    Решение экспериментальных задач - 5часов

Измерение модулей средней и мгновенной скоростей, когда время движения тела измеряется по методу совпадений ударов метронома с ударами тела о препятствие;

Измерение начальной скорости и времени движения тела при действии силы трения;

Измерение механической работы силы тяжести, упругости, трения;

Измерение амплитуды максимальной скорости и полной энергии тела, колеблющегося на пружине;

Измерение массы тела, колеблющегося на пружине.

                                      Изготовление простейших физических                                               приборов/работа с текстом (6 часа/7 часов)

Простейшие приборы: перископ, прибор для демонстрации различных действий тока, вольтов столб, тестер, тележка с капельницей для демонстрации РПД, прибор для демонстрации инертности тела, модель реактивной паровой турбины, модель для демонстрации сегнетова колеса, горелка для сухого горючего, модель молниеотвода.

Тексты: броуновское движение, таинственные лучи, трубы – хамелеоны,

живые ракеты, найти преступника, открытие  животного электричества, ау, вы меня слышите? ледяная магия, приливы и отливы, магнитобезопасность.

 

Для реализации программы  необходимо:

Материально-техническое обеспечение

Учебный кабинет,  учебные столы,  стулья, компьютеры,  принтер,  сканер,  проектор, интерактивная доска, классная доска,  мел, оборудование для ЛР, ДЭ,ПР.      

Методическое обеспечение  программы

Учащимся предлагается вначале занятия выслушать новый материал в лекционной форме, а затем сразу даются задания на данную тему, которые сдаются каждым учеником индивидуально устно (или письменно) лично преподавателю или другому более успешному ученику. Также проводятся  работы с имитационными моделями, викторины и физические бои для повышения самооценки и сплочения физического коллектива. Организуется проектная деятельность учащихся.

Для каждого учащегося проходит компьютерная практика (решение логических и стратегических задач на компьютере).

ЛИТЕРАТУРА

1.     Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физике.

2.     Урок физики в современной школе. Творческий поиск учителей. Книга для учителя.

3.     Кабардин О.Ф. Методика факультативных занятий по физике.

4.      Каменецкий С. Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в
средней школе.

5.      Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения.

6.     Парфентьева Н., Фомина М. Решение задач по физике.

7.     Буров В.А. Фронтальные лабораторные занятия по физике 7-11

8.     Буров В.А. Практикум по физике в средней школе.

9.     Фетисов В.А. Оценка точности измерений в курсе физики средней
школы.

10.  Кудрявцев П.С. История физики.

11. Торопов Н.А. Самодельные приборы по физике.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа внеурочной деятельности по физике"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Семейный психолог

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Программа рассчитана на 69 учебных часа в течение 2-х лет. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 45 мин. Программа построена с учётом возрастных особенностей обучающихся ( 10 – 11 классы).Данная программа является подготовкой к самостоятельной исследовательской практике. Особую значимость данная программа имеет для детей, ориентированных на самостоятельный информационный поиск  в разных областях знаний, тем самым предоставляя обучающимся широкий спектр возможностей для самореализации и формирования ценностного отношения к процессу познания. Эта программа  тесно связанна с основным курсом физики, сочетает теоретическую и экспериментальную подготовку учащихся, углубляет их знания, полученные на уроке.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2014 1608
    • DOCX 136 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кальная Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кальная Елена Викторовна
    Кальная Елена Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5326
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 43 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе