1482146
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок с презентацией по русскому языку. Парные согласные на конце слов.( 2 класс)

Урок с презентацией по русскому языку. Парные согласные на конце слов.( 2 класс)

Выбранный для просмотра документ Парные согласные . Корсакова Т.А.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка во 2 «Б» классе ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ Автор рабо...
 Задачи урока  ЗНАТЬ- ПОДБИРАТЬ- ПРИМЕНЯТЬ-
Город сапог мороз карандаш язык багаж салат народ Горо наро сапо моро каранда...
Города сапоги морозы карандаши языки багажи салаты народы Горо наро сапо моро...
 Тема урока:  ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ
Звонкие согласные Б П Ж Ш З С В Ф Г К Д Т Глухие согласные
 Обратимся к словарю учебник Информация для учителя
 Проверка много нет однокоренное слово
валь с Неверно! холо д шала ш г шар ф С З Т Д Ж Ш Г К Ф В бере Неверно! лё д...
Допиши название животного, используя подсказку Колючий как … Храбрый как … Не...
 Рефлексия  если задания для вас были трудными – если у вас на уроке возник...
Развивающие: Развивать навыки коммуникативности и творческую активность обуч...
Использованная литература  и Интерет-источники  	Обратите внимание, как дан...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка во 2 «Б» классе ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ Автор рабо
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 «Б» классе ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ Автор работы: учитель начальных классов МБОУ СОШ №41 г. Мурманска Корсакова Татьяна Алексеевна 2014 год

2 слайд  Задачи урока  ЗНАТЬ- ПОДБИРАТЬ- ПРИМЕНЯТЬ-
Описание слайда:

 Задачи урока  ЗНАТЬ- ПОДБИРАТЬ- ПРИМЕНЯТЬ-

3 слайд Город сапог мороз карандаш язык багаж салат народ Горо наро сапо моро каранда
Описание слайда:

Город сапог мороз карандаш язык багаж салат народ Горо наро сапо моро каранда язы бага сала

4 слайд Города сапоги морозы карандаши языки багажи салаты народы Горо наро сапо моро
Описание слайда:

Города сапоги морозы карандаши языки багажи салаты народы Горо наро сапо моро каранда язы бага сала

5 слайд  Тема урока:  ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ
Описание слайда:

 Тема урока:  ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ

6 слайд Звонкие согласные Б П Ж Ш З С В Ф Г К Д Т Глухие согласные
Описание слайда:

Звонкие согласные Б П Ж Ш З С В Ф Г К Д Т Глухие согласные

7 слайд  Обратимся к словарю учебник Информация для учителя
Описание слайда:

Обратимся к словарю учебник Информация для учителя

8 слайд  Проверка много нет однокоренное слово
Описание слайда:

Проверка много нет однокоренное слово

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд валь с Неверно! холо д шала ш г шар ф С З Т Д Ж Ш Г К Ф В бере Неверно! лё д
Описание слайда:

валь с Неверно! холо д шала ш г шар ф С З Т Д Ж Ш Г К Ф В бере Неверно! лё д Д Т Неверно! сугро б Б П Неверно! конвер т Т Д Неверно! шуру п П Б Неверно! снегови к К Г

11 слайд Допиши название животного, используя подсказку Колючий как … Храбрый как … Не
Описание слайда:

Допиши название животного, используя подсказку Колючий как … Храбрый как … Неуклюжий как … Слепой как … Изворотливый как … Голодный как …

12 слайд  Рефлексия  если задания для вас были трудными – если у вас на уроке возник
Описание слайда:

 Рефлексия  если задания для вас были трудными – если у вас на уроке возникали затруднения – если вам было легко выполнять задания

13 слайд Развивающие: Развивать навыки коммуникативности и творческую активность обуч
Описание слайда:

Развивающие: Развивать навыки коммуникативности и творческую активность обучающихся при работе в паре. Содействовать обогащению словарного запаса и умению работать с информационными источниками. Обучающие: Способствовать развитию навыков правописания слов с парными согласными, развивать орфографическую зоркость при письме. Воспитывающие: Воспитывать аккуратность при письме и интерес к предмету.

14 слайд Использованная литература  и Интерет-источники  	Обратите внимание, как дан
Описание слайда:

Использованная литература  и Интерет-источники  Обратите внимание, как даны ссылки на графические объекты: Слайд 10 «Глаза» - http://animashky.ru/flist/obnauk/4/113.gif Слайды 1,2,5,7,8 «Книга» - http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig/kniga52.jpg Слайд 5 «Книги» - http://www.lenagold.ru/fon/pred/bum/pap/5.html

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Парные согласные на конце слов. Корсакова Т.А..docx

библиотека
материалов

hello_html_m4929ad8a.gifhello_html_6dbb989f.gifhello_html_d8fee8a.gifhello_html_m51ba607b.gifhello_html_7a365d2.gifhello_html_m5d138c7a.gifhello_html_m13a84936.gifОткрытый урок во 2 классе

по теме: «Парные согласные звуки на конце слов».


Класс: 2 класс

Учитель: Корсакова Т. А.

Цели:

  • Развивающие: развивать навыки коммуникативности и творческую активность обучающихся при работе в паре. Содействовать обогащению словарного запаса и умению работать с информационными источниками.

  • Обучающие: способствовать развитию навыков правописания слов с парными согласными, развивать орфографическую зоркость при письме.

  • Воспитывающие: воспитывать аккуратность при письме и интерес к предмету.

Оборудование:

Книги, рабочий лист, интерактивная доска.

Ход урока:


  1. Организационный момент.

Давайте поздороваемся с гостями. Садитесь.

У вас на партах две карточки поднимите ту карточку, которая соответствует вашему настроению.


В природе есть Солнце, оно светит, и всех любит и греет. Повернитесь к гостям и друг другу и подарите всем тепло, улыбнемся друг другу.

Я хочу, чтобы вы отвечали активно,

Хорошо себя вести.

Чтобы гости дорогие

Захотели к нам вновь прийти.


  1. Познавательные УУД

  • Прочитайте предложение, что это? (Пословица)

Пословица – это краткое изречение, поучение, пословица не сочиняется, а рождается сама, это ходячий ум народа.

  • Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Языком не спеши, а делом не ленись.

Много не говори , делом занимайся и не ленись.



  • Давайте посмотрим значение слова язык в словаре. Прочитайте значение слова язык для нашего урока: Язык - речь, способность говорить.



Сегодня на уроке мне понадобиться ваша способность говорить, умение мыслить и быть настойчивыми.

  1. Работа со словами:

Посмотрите на проектор. Прочитайте слова:

Города , сапоги, морозы , карандаши, языки, багажи, салаты, народы.

  1. Что можно сказать об этих словах? Словарные

  2. Слова, какой части речи записаны на доске? Существительные.

  3. Что вы можете сказать о них как о существительных?

( отвечают на вопрос : ЧТО?; обозначают предмет)

  1. Что в этих словах общего? ( Они во множ. числе.)

  2. Какое задание вы могли бы предложить?

  3. Запишите эти существительные в форме единственного числа.

  4. Поднимите руку, у кого Возникли трудности при написании этих слов? Давайте проверим.

  5. Как вы думаете, почему мы столкнулись с таким противоречием?

  6. Чего мы не знаем? ( написание парных согласных)



  1. Планирование учебной деятельности.

Исходя из этой проблемы, сформулируйте тему нашего урока.

Какие задачи мы можем решить на данном уроке?

ЗНАТЬ- правило, как проверить парный согласный на конце слова.

УМЕТЬ- подбирать проверочные слова.

ПРИМЕНЯТЬ- это правило.

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)


  1. Работа над новым материалом.

  1. Кто сможет назвать парные согласные? (б-п, д-т, ж-ш, з-с, в-ф, г-к)

  2. Почему их назвали парными? ( Встречают одинаковую преграду, создают проблему выбора буквы).

  3. На какие группы можно разделить парные согласные. Назови их.

В русском языке есть парные звонкие и глухие согласные. Звонкие произносятся с голосом и шумом, глухие согласные состоят только из шума.




VI . Работа с учебником.

  1. Посмотрите в учебник и прочитайте 1 правило стр. 151.

Когда мы говорим парные звонкие согласные звуки в конце слов заменяются парными глухими оглушаются. (сат) – сад

  1. Какую букву будем писать?

  2. Ребята, а так почему надо проверять парные согласные? (происходит оглушение)

  3. Ваши предположения проверки парных согласных. Сформулируйте правило.

  4. Давайте сравним свой вывод с авторским стр. 152.

«Напугало ли вас правило?»


Существует 3 способа проверки парных согласных на конце слов

  1. Подобрать ОДНОКОРЕННОЕ слово так, чтобы после согласной стояла гласная. (сад – садик)

  2. Назвать Не 1 предмет, а на МНОГО. (сад – сады)

  3. Подставить слово НЕТ. (сад – нет сада)

Проверка



МНОГО ОДНОКОРЕННОЕ слово НЕТ

  1. Проверка с исправлением ошибок.

Давайте вернемся к словам и сделаем правильный выбор. Возьмите зеленую ручку и проверьте свои слова. Кто написал неправильно - исправит свои записи.

«Почувствовали себя увереннее?»,



  1. Закрепление изученного материала.

А теперь предлагаю вам потренироваться в выборе парной согласной в слове на своих листах и на доске. Проверочные слова мы будем подбирать устно, используя найденные нами способы проверки парных согласных

. Подсказка у вас на листах в рамке. Возьмите зеленую ручку. Начинаем работать.

Выбери нужную букву. (смотри приложение)

  1. Физминутка.



  1. Творческая работа

Дополните рассказ фразеологизмами. Напишите слова правильно, используя найденные нами способы проверки парных согласных на конце слова.

Колючий как … ____________________________

Храбрый как …____________________________

Неуклюжий как …__________________________

Слепой как … _____________________________

Изворотливый как … _______________________

Голодный как … ___________________________


  1. Итог урока.

  1. Что выручало вас на уроке при выполнении заданий?

  2. Вспомни, какие задачи мы поставили на урок?

  3. Как вы считаете, мы их достигли?

  1. Домашнее задание: придумать рассказ о зиме, используя слова с парной согласной на конце слов.


  1. Рефлексия.

Оцените свои начальные знания и умения по теме.

- если задания для вас были трудными – –

- если у вас на уроке возникали затруднения –

- если вам было легко выполнять задания

Молодцы! Вы были трудолюбивы, и я довольна вашими ответами и вашей работой.




ПРИЛОЖЕНИЕ

















Рабочий листhello_html_6adeb21d.png

  1. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Выбери нужную букву. Обведи в кружок зелёной пастой.

валь(с, з) снегови(г,к) сле(т,д)

холо
(т,д) шар(в,ф) сугро(б,п)

сне
(г,к) бере(г,к) пар(г,к)

лё
(т,д) хорово(т,д) ду(п,б)



  1. Допиши название животного, используя картинки.

Парный согласный выдели зелёным цветом.hello_html_1f48c713.png

Колючий как … ____________________________

Храбрый как …____________________________hello_html_7014dfda.png

Неуклюжий как …__________________________

Слепой как … _____________________________

Изворотливый как … _______________________

Голодный как … ___________________________

hello_html_5140ff68.png

hello_html_6ef94e95.png





hello_html_m67539b6.png


hello_html_5d11283b.png






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект по русскому языку по теме: Парные согласные в конце слов. 2 класс по программе : Школа 2100.В уроке использованы познавательные УУД , регулятивные УУД  и личностные УУД. На  уроке использую  работу со словарем, творческую работу, работу на рабочих листах и у интерактивной доски.Дети оценивают свои знания ( рефлексия)Учашиеся работают на рабочих листах , используя зеленую и синюю ручку. На уроке дети исправляют ошибки по ходу урока.Презентация к уроку со звуковым эффектом.Работа в презентации с использованием интерактивной доски. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.