Выбранный для просмотра документ Кока Кола Корсакова Т.А.pptx
Скачать материал "Проект:«Осторожно Кока Кола!»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Осторожно Кока Кола!»
Научный проект
Автор: Найденов Юрий
МБОУ СОШ № 41
2 «Б» класс
Руководитель:
Корсакова Татьяна Алексеевна
2 слайд
Однажды я увидел рекламу…
Я решил попробовать чудо напиток…
Тогда я еще не подозревал…
Как оказалось…
И я задумался…
Я хочу доказать…
И предупредить о…
Почему я выбрал объектом исследования
газированный напиток «Кока Кола"?
3 слайд
Актуальность темы:
«Пить или не пить газированный напиток Кока Кола?»
Цель исследования: доказать что Кока Кола является вредным напитком для здоровья человека и убедить школьников, что надо беречь свое здоровье и не пить Кока Колу.
Объект исследования: газированные напиток Кока Кола.
Задачи исследования:
Изучить состав напитка и выяснить, какие ингредиенты являются опасными для здоровья человека.
Провести анкетирование среди 2,3,4 классов
Провести эксперимент, подтверждающий вред газированного напитка
4 слайд
Предполагаемые результаты:
На основе полученной информации у учащихся появится желание отказаться от потребления Кока Колы.
Здоровье учащихся будет сохраняться, а может и улучшаться.
Методы исследования:
1. Теоритический – постановка целей и задач, изучение литературы.
2. Экспериментальный – тестирование данного объекта исследования.
3. Эмпирический – наблюдения, описания результатов исследования, интервью с врачом гастроэнтерологом.
5 слайд
История
Напиток «Кока-Кола» был придуман в Атланте, в 1886 году.
Его автор — фармацевт Джон Стит Пембертон
Основные ингредиенты «Кока-Колы»
листья растения коки
часть орехов дерева колы.
газированная вода
6 слайд
Получившийся напиток был использован как лекарственное средство «от любых нервных расстройств» и начал продаваться в США.
В 1888 году была создана компания
«The Coca-Cola Company», которая занимается производством «Кока-Колы» и поныне.
В 1988 году «Кока-Кола» вышла на рынок у нас в стране.
7 слайд
Анкетирование
«Волшебные пузырьки: пить или не пить?»
2б 3а 4а
2б 3а 4а
Нравится ли тебе напиток «Кока-Кола»?
Часто ли ты пьёшь «Кока-Колу»?
8 слайд
2б 3а 4а
2б 3а 4а
2б 3а 4а
Считаешь ли ты, что напиток «Кока-Кола» полезен для твоего здоровья?
Как ты считаешь, «Кока-Кола» полезнее натурального сока?
Знаешь ли ты о том, что в таких напитках содержатся вещества, приносящие ущерб твоему организму?
9 слайд
Экспериментальная часть
Для проведения опытов я взял бутылку с Кока Колой.
На сегодняшний день в состав напитка входит
Так ли это все натурально и очищенно?
10 слайд
Опыт № 1
Мясо – белок, который под воздействием ортофосфорной кислоты подвергается денатурации,
тоже происходит с нашим желудком, когда мы пьем кока колу, особенно на голодный желудок.
11 слайд
Опыт № 2
Я погрузил монеты в емкость с Кока Колой,
и на следующий день ржавчина растворилась.
12 слайд
Я почистил Кока Колой мельхиоровую ложку.
Вывод данного опыта:
Кока Колой можно очистить ржавчину и известковый налет
с металлических предметов!
Опыт № 2
13 слайд
Опыт № 3 Кока Кола растворяется в молоке!
Не зря на заводах и фабриках молоко за вредность дают!
Оно очищает организм от химии,
а Кока Кола – это чистая химия!
Спустя 2 часа
Результат через 12 часов
14 слайд
Интервью с врачом
После проделанной работы, мы с мамой отправились в поликлинику к врачу гастроэнтерологу,
и взяли у него интервью.
15 слайд
Вывод по проекту
Мне было очень интересно работать на проектом. Я узнал много нового, интересного и полезного для себя. Я перечитал огромное количество информации, от чего мне стало страшно, т.к. причина заболевания детей в незнании того, что нужно есть и пить.
Для себя я знаю точно,
что газированный напиток «Кока Кола»
я пить больше не буду,
т.к. это-медленно действующая отрава.
Призываю взрослых и детей
задуматься!
16 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конкурс проектов проходит в 2 этапа.1этап: Представления себя, своей семьи, своих интересов, достижений. С детьми в стихотворной форме составляется презентация.2 этап: Научный проект по теме. В проекте использованы различные методы. Сначало изучается литература, потом ставится проблема, проводится анкетирование,практическая часть с доказательствами и вывод по выбранной теме. Учитель работает с учащимся и с его родителями в тесном контакте. Ребенок интересуется проблемой в других классах через анкетировние.У врача- гастроэнтеролога взято интервью - подтверждение о проблеме данной темы. .
6 661 536 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корсакова Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.