131551
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыЧас общения для 6 класса «Мы такие разные, мальчики и девочки...»

Час общения для 6 класса «Мы такие разные, мальчики и девочки...»

Выбранный для просмотра документ Классный час Мальчик с девочкой дружил.ppt

библиотека
материалов
*
*
*
*
* Кто смелый?
* Эстафета сочувствия
Царство женщины- это царство нежности, тонкости и терпимости Жан Жак Руссо У...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд *
Описание слайда:

*

3 слайд *
Описание слайда:

*

4 слайд *
Описание слайда:

*

5 слайд *
Описание слайда:

*

6 слайд * Кто смелый?
Описание слайда:

* Кто смелый?

7 слайд * Эстафета сочувствия
Описание слайда:

* Эстафета сочувствия

8 слайд Царство женщины- это царство нежности, тонкости и терпимости Жан Жак Руссо У
Описание слайда:

Царство женщины- это царство нежности, тонкости и терпимости Жан Жак Руссо У мужчины все поступки должны быть исполнены мужества. А.Казбеги *

Выбранный для просмотра документ Портрет идеального мальчика и девочки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m39758e49.gifhello_html_3fbe4229.gifhello_html_d2dcdce.gifhello_html_358d6524.gifhello_html_m39758e49.gifhello_html_d2dcdce.gifhello_html_3fbe4229.gifhello_html_358d6524.gifПортрет идеального мальчика

  • Умный

  • Не курит

  • Играет на гитаре

  • Уважает окружающих

  • Культурный

  • Не ругается матом

  • Добрый

  • Порядочный

  • Справедливый

  • Воспитанный

  • Вежливый

  • Независимый

  • Приятный собеседник

  • Хорошо танцует

  • Романтичный

  • Самостоятельный

  • Умеет выслушать

  • Красивый

  • Аккуратный

  • Скромный

  • Занимается спортом

  • Умеет вести себя в обществе

  • Не смеется над чужим горем

  • Поможет в трудную минуту

  • Благородный

  • Нежный

  • Со вкусом одевается

  • Обладает чувством юмора







Портрет идеальной девочки

  • Умная

  • Не курит

  • Играет на гитаре

  • Уважает окружающих

  • Культурная

  • Не ругается матом

  • Добрая

  • Порядочная

  • Справедливая

  • Воспитанная

  • Вежливая

  • Независимая

  • Приятный собеседник

  • Хорошо танцует

  • Романтичная

  • Самостоятельная

  • Умеет выслушать

  • Красивая

  • Аккуратная

  • Скромная

  • Занимается спортом

  • Умеет вести себя в обществе

  • Не смеется над чужим горем

  • Поможет в трудную минуту

  • Благородная

  • Нежная

  • Со вкусом одевается

  • Обладает чувством юмора

























hello_html_347fe09.png















































френки











































Катя!

Ты сегодня прекрасно выглядишь!






Вастьянова Лиза!

Как я рад тебя видеть!



Эльвина!

Ты просто замечательная девочка!






Настя!

Ты такая милая!



Казанцева Лиза!

Ты очень веселая!






Калюжная Вика!

Ты столько всего знаешь!



Карина!

Твои глаза сияют, как лучи!






Ариана!

Ты, как всегда, очаровательна!



Соня!

Ты меняешься в лучшую сторону!






Эвелина!

Ты сегодня очень красивая!



Юля!

С тобой поговорить – одно удовольствие!




Наталья!

Ты такая шустрая!..



Черникова Вика!

Улыбнись! У тебя такая светлая улыбка!









Я тебе очень сочувствую, чем я могу помочь?




Не унывай!

С каждым может случиться!



Бедненький! Как мне тебя жалко! Руки-ноги целы? Это самое главное!




А пуговицы на месте? Могу пришить если что…



За тетрадки не переживай! У меня есть запасные, если что




Что-нибудь болит?

Вставай, помогу тебе дойти до медпункта.




Давай свой рюкзак и куртку, мы их с девочками на батарее просушим.




Да ведь ты весь промок! Запросто можно простудиться! Садись к батарее и грейся, а мы попросим, чтобы тебя не вызывали к доске.




Ну как дела? Если что-то понадобится, проси, не стесняйся! Мы с девочками поможем.




Подсох немножко? Тебе нужно согреться! Мы принесем тебе горячего чая из столовой.



Ну что? Полегчало?

Не падай духом! Мы с тобой!




Держись!

Друзья тебя не оставят!





Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Час общения

Мы такие разные, мальчики и девочки

Подготовила Королева А.С,

кл.рук-ль 6В класса

Цели:

- формирование ощущения «Я-мужчина» и «Я-женщина». Осознание единства и противоположности мужского и женского начал, их проявлений и предназначения, развитие мужественности и женственности;

- воспитание в мальчике, юноше мужчины, главы семьи, ответственного «хозяина земли», умеющего на ней работать, гражданина, думающего о будущем своей страны;

- воспитание в девочке, девушке достойной хозяйки, будущей матери, ориентация ее на будущую профессию;

- формирование целостного позитивного образа своего «Я», обеспечивающего адекватность самооценки, высокий уровень самоуважения и удовлетворенности собой.

Форма проведения: дискуссия.

Ход классного часа:

I. Организационный момент.

II. Слайд 1. Учитель читает стихотворение У. С. Михалкова «Мальчик с девочкой дружил»:


Мальчик с девочкой дружил,

Мальчик дружбой дорожил.

Как товарищ, как знакомый,

Как приятель, он не раз

Провожал ее до дома,

До калитки в поздний час.

Очень часто с нею вместе

Он ходил на стадион.

И о ней как о невесте

Никогда не думал он.

Но родители-мещане

Говорили так про них:

«Поглядите! К нашей Тане

Стал захаживать жених!

Отворяют дверь соседи,

Улыбаются: «Привет!

Если ты за Таней, Федя,

То невесты дома нет.

Стоит вместе появиться,

За спиной уже: «Хи-хи!

Иванов решил жениться,

Записался в женихи!»

Мальчик с девочкой дружил,

Мальчик дружбой дорожил.

И не думал он влюбляться,

И не знал он до сих пор,

Что он будет называться

Глупым словом: «Ухажер!»

Чистой, честной и открытой

Дружба мальчика была.

А теперь она забыта!

Что с ней стало? Умерла!

Умерла от плоских шуток,

Злых насмешек, шепотков,

От мещанских прибауток

Дураков и пошляков.


Вам понравились отношения мальчика и девочки?

Как вы думаете, что чувствовал мальчик, когда за спиной слышал насмешки? А девочка?

Вы согласны с автором, что между мальчиком и девочкой может быть настоящая дружба?

- Почему именно с этого стихотворения я начинаю наш классный час? О чем пойдет речь у нас сегодня на классном часе? Ответы детей.

- Итак, сегодня мы попытаемся поразмышлять о том, какой должна быть дружба между мальчиками и девочками, какие девчонки нравятся мальчишкам и наоборот, какие мальчишки симпатичны девчонкам. Ребята, вы в свои 12-13 лет начинаете присматриваться к себе внимательнее и строже, как бы вновь оценивая себя. Значит, вам хочется нравиться друг другу. И это вполне нормально. И вот тут вы впервые пытаетесь оказать знаки внимания, это у каждого получается по-своему. Кто-то начинает задевать товарищей, неуместно острословить, иногда вдруг превращается в шута, совершенно не задумываясь о том, что подобные действия могут оказаться для кого-то и обидными. А все это для того, чтобы привлечь к себе внимание.


III.Мир девочек и мальчиков

И только между двумя праздниками 8 марта и 23 февраля между мальчиками и девочками наступает некоторое перемирие. Но потом снова обиды, жалобы, агрессия. Кто же в этом виноват? Ответы детей.

- А может быть, виноваты обе стороны? Просто не хотят понимать друг друга. Можно сказать, что мальчики и девочки - это два разных мира. Девочки и мальчики разные с самого рождения. Ученые установили, что у них разные пути развития, разная психика. Мальчики и девочки по-разному смотрят на мир, по разному переживают, по разному чувствуют. Слайд 2. На доске вы видите две окружности: одна мир мальчиков, другая – мир девочек. Что бы вы поместили в мир мальчиков: (машины, гитару, спорт, компьютер), а в мир девочек? (наряды, дети, посуда, косметика). Верно! Выходит, что то, чего не хватает у девочек – есть у мальчиков, и наоборот. Таким образом, мальчики и девочки дополняют друг друга, вместе они сильнее. А вот это (учитель показывает на пересечение окружностей) – наш общий мир, в котором хорошо и мальчикам и девочкам. Что мы можем пометить сюда? (школа, дискотеки, прогулки, театр, книги, фильмы)


- Девочки, а какие знаки внимания, по вашему мнению, должны оказывать юноши, чтобы понравиться девушкам? Какими должны быть настоящие современные мальчишки? Давайте спросим мальчиков: как должна вести себя девушка, чтобы завоевать симпатию со стороны юношей? С какой девушкой тебе хотелось бы дружить? Какими бы вам хотелось встретить своих одноклассниц лет через пять?


VI.Упражнение «Идеальный образ»

Учащиеся заранее садятся по группам – мальчики и девочки. Каждая группа получает листок, на котором записаны положительные качества. Задача групп составить идеальный портрет мальчика и девочки. Можно дописать какие-то качества. После 5 минут, группы обмениваются листками. Представители групп зачитывают результаты.

- Идеальный – значит образцовый. Человек не может быть идеальным, но он всегда должен к этому стремится. Я надеюсь, вы запомните мнение друг друга, поскольку это очень важно, ведь на протяжении всей жизни мужчина и женщина – неразлучны.


V.Упражнение «Кто смелый?»

- Но пока нам далеко до идеала, поэтому мальчики и девочки в нашем классе часто сорятся, обижают друг друга, не могут наладить нормальные взаимоотношения. Мы должны учится выражать свои позитивные чувства: любовь, симпатию. Сейчас мы поиграем в игру. Эта игра только для мальчиков. Сейчас каждый из вас вытянет карточку, а мы с девочками посмотрим, кто из вас, не смотря ни на что, способен в любой ситуации оставаться мужчиной. Задача каждого из вас, произнести комплимент девочке, глядя ей в глаза! В награду за смелость – аплодисменты от девочек.


VI. Упражнение «Эстафета сочувствия»

Я думаю, девочкам понравилась игра. А теперь играют девочки, ведь именно они способны к сочувствию и сопереживанию. Представьте себе, что один из наших мальчиков попал в трудную ситуацию – на улице проливной дождь, он бежал в школу и прямо у порога поскользнулся и упал в лужу. Такая ситуация может приключиться с каждым, но сегодня роль пострадавшего исполнит Дима Бряник. Вот наш пострадавший. Смотрите, как ему плохо. Он насквозь промок, в рюкзаке вода, все тетради и книги намокли. Сидит он расстроенный на ступеньках школы, а мимо него пробегают ребята. Как здесь пригодится нам добро и участие. Какими словами выразить сочувствие? У меня есть карточки, на которых записаны волшебные фразы. Девочки, ваша задача- подойти к Диме и произнести эти слова, жестами и взглядом показывая, как вы ему хотите помочь. Выходим в порядке номеров на карточках.

Не унывай, не падай духом, мы с тобой, все будет хорошо – вот эти слова, которые нужно знать и мальчикам, и девочкам. И не просто знать, а использовать их, когда кому-то плохо. Тогда в нашем классе каждому будет тепло и уютно.


VII. Заключительно слово:

hello_html_59d28b4a.gifСегодня мы поговорили о мальчиках и девочках, о том, что они разные, и так распорядилась природа. Поэтому мы должны воспринимать друг друга такими, какие мы есть. Мы учились с вами выражать хорошие чувства. Это целое искусство, которому люди учатся всю жизнь. В заключение я хочу сказать вам такие слова:


Еще мне бы хотелось дать вам задание, которое вы должны выполнять в течении сегодняшнего дня. Это упражнение называется «Сердца имён» Девочки вытягивают сердечки с именами мальчиков, а мальчики с именами девочек, но не называя то имя, которое они вытянули. На протяжении всего дня, ребята должны всячески оказывать знаки внимания тому, кто написан на его сердечке, но не говорить о том кто там. На следующий день необходимо узнать, догадались ли они у кого кто был написан на бумажке.

Краткое описание документа:
Классный час разработан для учащихся 6 класса с целью формирования в ребятах уважительного отношения к противоположному полу, формирования целостного позитивного образа своего «Я», обеспечивающего адекватность самооценки, высокий уровень самоуважения и удовлетворенности собой. Классный час построен в форме диалогоа (введение), затем организовывается работа в группах (мальчики и девочки), составляется портрет идеального мальчика и девочки, обсуждение. Затем небольшой тренинг: 1) обыгрывается ситуация: учимся сострадать, утешать. 2) Учимся говорить комплименты
Общая информация

Номер материала: 49817033119

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.