74712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока

Конспект урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дисциплина «Русский язык»,

5 класс по программе М.М.Разумовской и др.,

преподаватель Кабакова В.В.

(г. Норильск, Красноярского кр.,

МБОУ «СОШ № 39»,

getmanvaVV@mail.ru)


Конспект урока

«Орфограммы в корнях слов.

Правила обозначения буквами согласных звуков»


Задачи урока:

1. Развитие навыка различать согласные в корнях слов: проверяемые произношением и не проверяемые произношением, непроизносимые и удвоенные согласные.

2. Формирование умения безошибочно писать согласные в корнях слов.


Ход урока:


1. Организационный момент.


2. Повторение правила обозначения буквами гласных звуков.


2.1. Орфографический диктант.


Примерить платье, примирить врагов, увлекательный рассказ, поласкать котенка, полоскать белье, интересный маршрут, хоккейный матч, рассказывать сказку, отдаленный участок, колючий еж, запах сирени, разгадать ребус, угодить подарком, серьезное жюри, честный поступок, вести за руку, везти на машине.


Взаимопроверка.


2.2. Беседа по вопросам:


- Какие написания в словах являются орфограммами? (Написания, где имеется выбор букв.)

- Как называются приметы в словах, по которым мы можем найти орфограммы? (Опознавательный признак орфограмм.)

- По какому опознавательному признаку мы находим в словах орфограмму «Проверяемая безударная гласная в корне слова»? (Безударная позиция в слове.)


2.3. Практическое задание:


На доске:

Земля, звезда, деревья, тропа, снопы, поля, гроза.


- Списать слова, обозначить знаком v опознавательный признак орфограммы – гласной буквы, проверить написание гласной (задание выполняется у доски (по цепочке) с комментированием).


3. Изучение нового материала.


3.1. Объяснительно-иллюстративная беседа.


- У орфограмм – согласных букв существует свой перечень опознавательных признаков. Сегодня мы рассмотрим некоторые из них и повторим уже известное об орфограмме «Согласные буквы в корне слова».

- Проанализируем слова:


На доске:

Хлеб, луг, косьба, грядка.


- Подумайте, какие места в данных словах вызывают орфографические затруднения. Почему?

(При написании первых двух слов («хлеб», «луг») затруднение вызовет конец слова, так как и звонкие и глухие согласные в этой позиции произносятся как глухие.

В двух следующих словах («косьба», «грядка») произношение согласных, стоящих перед другими согласными буквами, тоже расходится с написанием и, следовательно, место согласного перед другим согласным является «опасным» с орфографической точки зрения.)


- Вывод: выявленные места в данных словах – это конец и стечение согласных – самые яркие приметы, или опознавательные признаки, орфограммы – согласной буквы.


3.2. Работа с таблицей «Алгоритм определения и проверки орфограммы-согласной в корне слова»


- Сегодня мы вспомним 4 вида орфограмм на правописание согласной в корне слова:

1) правописание согласного в конце слова;

2) правописание согласного в середине слова;

3) правописание непроизносимых согласных;

4) правописание удвоенных согласных.


- Рассмотрите таблицу, сформулируйте правила проверки написания данных орфограмм.

Таблица

«Алгоритм определения и проверки

орфограммы-согласной в корне слова»


Орфограмма - согласная

1. Определяем позицию согласной в слове

А) после гласной

Б) в конце слова или после согласной

Вывод: не требует проверки

Вывод: требуется проверка

2. Проверяем согласную, изменив форму слова или подобрав однокоренное таким образом, чтобы согласная слышалась четко:

А) проверяемые:

Б) непроверяемые

- согласный в конце слова:

Лу… - луг (луга),

лук (луковка)

- стечение согласных (удвоенные согласные):

Территория, программа - запоминаем

(словарные слова)

- согласный в середине слова:

Сколь…ко - скользить

- непроизносимый согласный:

Со…нце – солнышко, солнечный


3.3. Выполнение практических заданий.


А) - Вставьте пропущенную букву, объясните правописание орфограммы (устно).

На доске:

Пло… - (рвать) плоды,

пло… - (строить) плоты,

пру… - (чистые) пруды,

пру… - (ломать) прутья,

гри… - (болеть) гриппом,

гри… - (собирать) грибы.


Б) – Приведите примеры на правописание согласного в середине слова. Запишите любые три, обозначьте орфограмму.


В)- Найдите «лишнее» слово. Объясните, почему? (устно).

На доске:

Капустный, ужасный, хрустнуть, грустный.

Известный, участник, вкусный, яростный.


Г) – Выпишите из словаря все слова с удвоенной согласной, выделите орфограмму.


4. Закрепление изученного материала – выполнение упр. 65, стр. 28 (по заданию учебника), проверка выполнения (комментирование с места).


- Кто быстрее и правильнее?


5. Итог урока.


- Назовите виды орфограмм-согласных в корне слова.

- Приведите примеры.


6. Домашнее задание – упр. 71 на стр. 30 учебника.

Краткое описание документа:
Конспект урока по дисциплине «Русский язык», 5 класс по программе М.М.Разумовской и др., «Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков«Задачи урока:1. Развитие навыка различать согласные в корнях слов: проверяемые произношением и не проверяемые произношением, непроизносимые и удвоенные согласные.2. Формирование умения безошибочно писать согласные в корнях слов.В материале систематизирован в графической форме теоретический материал на усвоение орфограмм «Правописание согласного в конце слова», «Правописание согласного в середине слова», «Правописание непроизносимых согласных», «Правописание удвоенных согласных». Составленный алгоритм проверки четырех основных  орфограмм позволит довести до автоматизма отработку орфографического навыка их проверки.Материал содержит упражнения практического характера по отработке основных правил написания орфограмм в корнях слов. 
Общая информация

Номер материала: 49838033108

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.