131398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЯ - ЧЕЛОВЕК

Я - ЧЕЛОВЕК

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия по развитию речи в

подготовительной к школе группе




ТЕМА: «Я – человек».




Дошкольное воспитание.


Программа воспитания и обучения в детском саду

под редакцией М.А. Васильевой























Воспитатель: Клочкова

Татьяна Яковлевна

МДОУ детский сад №2 «Сказка»










с. Кулунда

Кулундинский район



Направление: «Развитие познавательных способностей детей»


Цель: Формировать, у детей знание о строении собственного тела и всего организма; учить «слушать» и «слушать» свой организм. Прививать навыки профилактики, гигиены самозащиты и совершенствования организма. Развивать у детей речь, воображение, коммуникативное общение.

Развивающая среда:

Модель изображения человека, карточки с изображением систем и внутренних органов (дыхательная система).

Ход занятия.


Психогимнастика «Я очень рад».

Игра: «Живое – неживое».

- Ребята, давайте с вами вспомним, что относится к живой природе? Что к неживой?

- А человек относится к живой или неживой природе?

- Что представляет собой человек? (ответы детей)

Мы с вами уже знаем много о человеческом теле, о его органах и системе. А какие системы мы уже знаем? (ответы детей)

И сегодня на нашем занятие я предлагаю вам познакомиться ещё с одной системой человеческого организма – дыхательной.

С помощью опытов, которые мы проведём, мы узнаем, как человек дышит.

- На занятие я вам принесла воздушные шарики. Им скучно стало лежать в этой красивой коробочке и они попросили, чтобы мы их надули и поиграли. Но шарики эти не простые они откроют нам небольшой секрет. (воспитатель раздаёт шары и дети их надувают)

- Ребята скажите пожалуйста, что находится внутри шара? (воздух)

- Шары лёгкие или тяжёлые? Почему? (лёгкие потому что воздух лёгкий)

- А как воздух попал в шары? (мы надули их)

- А разве у нас внутри воздух есть?

- Откуда мы его взяли?

- Мы вдохнули его?

- Куда попадает воздух когда мы его вдыхаем?

- А у воздуха есть своё место внутри нашего тела?

- А как вы думаете где оно?

Чтобы правильно ответить на этот вопрос, я предлагаю вам превратиться в маленьких воздушных человечков (взмах волшебной палочки)

Давайте сделаем глубокий вздох носом. Чувствуете как нас засасывает? Это мы с вами попали внос. Давайте хорошо оглядимся. Везде микробы, но их задерживает «лес» из волосков, которые есть в ноздрях. В ноздрях находится ещё и специальная липкая жидкость и когда микробов накопится много, нос выбрасывает их наружу.

Вот тогда и готовь чистый носовой платок.

Дышать следует носом, особенно в зимнее время, воздух в носу согревается, а затем поступает в длинный воздушный тоннель – трахеи, а из него в лёгкие.

Лёгкие размещены в грудной клетке и защищены «стенками» - рёбрами, а сверху рёбра закрывают мышцы. Большие и маленькие мышцы поднимают и опускают рёбра и заставляют дышать лёгкие.

На вдохе – рёбра опускаются, расходятся, лёгкие расправляются и становятся воздушными. При выходе – лёгкие сжимаются и выталкивают воздух.

Лёгкие добрые, заботливые и всегда рады воздушным человечкам так как они

приносят в лёгкие кислород и убирают грязный воздух – углекислый газ. Лёгкие работают и днём и ночью, год за годом – всю жизнь. Лёгкие, как и сердце являются главным органом человеческого организма.

А теперь ребята я предлагаю вам немного отдохнуть.

Проводится дыхательная гимнастика.

Опытно экспериментальная деятельность.

  1. Положите руки на рёбра и грудную клетку – вдох. Что вы чувствуете?

  2. Выдох. Что вы чувствуете? (ответы детей)

Ну что же дорогие волшебные человечки. Мы прошли с вами интересный путь?

Узнали как мы дышим?

И чем мы дышим?

Теперь пора нам возвращаться из воздушного путешествия.

Ребята как вы думаете, чтобы правильно дышать мы должны соблюдать, какие либо правила? И почему? (ответы детей)

Существуют правила которых мы должны придерживаться.

Правила:

  1. Не пользоваться инородными телами.

  2. Дышать только носом.

  3. Избегать простудных заболеваний.

  4. Не смеяться и не разговаривать за столом во время еды.

Итог занятий.


Краткое описание документа:
На данном занятии по развитию речи в подготовительной к школе группе дети знакомятся со строением своего тела, своего организма, с новой системой своего организма- дыхательной. С помощью игры «Живое - не живое«учатся классифицировать какие предметы относятся к живой природе, а какие к неживой. Также на занятии проводится опытно- эксперементальная деятельность (с воздушными шарами, где дети надувают шары и вспоминают о свойствах воздуха), с помощью которой дошкольники узнают как к нам попадает воздух , как мы дышим. Как нужно правильно дышать, как защищать органы дыхания.Дети  учатся ухаживать за своим телом и укреплять своё здоровье.
Общая информация

Номер материала: 49938033104

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.