1643154
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по ОКМ 2 класс тема:«В гости к весне»

Конспект урока по ОКМ 2 класс тема:«В гости к весне»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: В гости к весне.

Цель: рассказать о весенних явлениях в неживой и живой природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся замечать весенние изменения в природе и рассказывать о них; находить в тексте нужную информацию.

Оборудование: таблички в название весенних месяцев. Картинки с изображением перелетных птиц, клей, фломастеры.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы с вами были на экскурсии. Вспомните какие перемены произошли в живой и неживой природе с наступлением весны. (высказывание детей)

  1. Самоопределение к деятельности.

Снова птицы летят из далека

К берегам, расторгающих лед.

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

А.Фет

- О каком времени года идет речь в стихотворении?

- как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне?

- какие признаки весны назвал автор? (прилетают птицы, реки освобождаются ото льда, солнце находится выше над горизонтом, чем зимой, цветут ландыши.)

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?( о весенних изменениях в природе).

- Причитайте тему урока в учебнике на стр.86 ( В гости к весне).

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?( ответы детей)

- Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка?

4. Работа по теме урока.

А) Выполнение задания в рабочей тетради стр.36 №2

- Перечислите название весенних месяцев по порядку. ( март, апрель, май)

- Выполните задание. (вывешиваю название весенних месяцев).

Б) Беседа, работа по учебнику.

- Послушайте загадки о весенних месяцах и скажите о каком из месяцев идет речь и какие признаки этого месяца вы услышали.

Дует теплый южный ветер,

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мокнет, тает,

Грач горластый прилетает,

Что за месяц, кто узнал? (март)



Яростно река ревет

И разламыват лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (апрель)



Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет.

Угадай, что за месяц это. (май)

(класс делится на группы. Учащиеся читают текст на стр. 86 – 87, готовят сообщение о весенних изменениях в неживой природе. Затем заслушивается выступление каждой группы.)

  1. Физкульминутка.

  2. Продолжение.

А) Беседа по работе учебника стр. 88 – 89. Группы готовят сообщения о изменениях в живой природе. Затем заслушивается выступление каждой группы.

- каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время. Отгадайте загадки и скажите, когда каждая из этих птиц возвращается на родину.

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад – вперед по пашне вскачь.

А зовется птица ….. (грач – в марте)



Свое гнездо он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения! (жаворонок – в начале апреля)



Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (скворец – конец марта)



Прилетел к нам наконец

Лучший наш певец.

Дни и ночи на пролет

Он поет, поет, поет. (соловей – середина мая)



Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка – май)

(вывешиваю на доску картинки с изображением перелетных птиц)

Б) Творческая работа.

Класс делится на группы. Каждая группа составляет схему ответа на тему «Весна пришла». В схеме необходимо отметить как можно больше признаков природы весны (изменения неживой природы и живой природы). Затем выслушиваются рассказ каждой группы, проводится коллективно обсуждение и анализ выполненных схем.

весна









  1. Рефлексия.

Ответы на вопросы из учебника стр. 89, в рамке.

- Оцените свои достижения. (учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор)

8. Подведение итогов.

- Какие задачи вы ставили перед собой в начале урока? Все ли мы выполнили?

Домашнее задание.

E:\фото2013\SP_A0969.jpg

E:\фото2013\SP_A0970.jpgE:\фото2013\SP_A0971.jpg



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
УМК «Школа России» , Конспект урока  по ОКМ 2 класс тема: «В гости к весне».  Данный конспект урока подразумевает групповую работу учащихся, введен метод «мозгового штурма», что помогает учителю реализовать УУД учащихся. Цель: рассказать о весенних  явлениях в неживой и живой природе.Планируемые результаты: учащиеся научатся замечать весенние изменения  в природе и рассказывать о них; находить в тексте нужную информацию. Оборудование: таблички в название весенних месяцев. Картинки с изображением перелетных птиц, клей, фломастеры. 
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель музыки
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.