1395406
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по ОКМ 2 класс тема:«В гости к весне»

Конспект урока по ОКМ 2 класс тема:«В гости к весне»

библиотека
материалов

Тема: В гости к весне.

Цель: рассказать о весенних явлениях в неживой и живой природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся замечать весенние изменения в природе и рассказывать о них; находить в тексте нужную информацию.

Оборудование: таблички в название весенних месяцев. Картинки с изображением перелетных птиц, клей, фломастеры.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы с вами были на экскурсии. Вспомните какие перемены произошли в живой и неживой природе с наступлением весны. (высказывание детей)

  1. Самоопределение к деятельности.

Снова птицы летят из далека

К берегам, расторгающих лед.

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

А.Фет

- О каком времени года идет речь в стихотворении?

- как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне?

- какие признаки весны назвал автор? (прилетают птицы, реки освобождаются ото льда, солнце находится выше над горизонтом, чем зимой, цветут ландыши.)

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?( о весенних изменениях в природе).

- Причитайте тему урока в учебнике на стр.86 ( В гости к весне).

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?( ответы детей)

- Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка?

4. Работа по теме урока.

А) Выполнение задания в рабочей тетради стр.36 №2

- Перечислите название весенних месяцев по порядку. ( март, апрель, май)

- Выполните задание. (вывешиваю название весенних месяцев).

Б) Беседа, работа по учебнику.

- Послушайте загадки о весенних месяцах и скажите о каком из месяцев идет речь и какие признаки этого месяца вы услышали.

Дует теплый южный ветер,

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мокнет, тает,

Грач горластый прилетает,

Что за месяц, кто узнал? (март)



Яростно река ревет

И разламыват лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (апрель)



Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет.

Угадай, что за месяц это. (май)

(класс делится на группы. Учащиеся читают текст на стр. 86 – 87, готовят сообщение о весенних изменениях в неживой природе. Затем заслушивается выступление каждой группы.)

  1. Физкульминутка.

  2. Продолжение.

А) Беседа по работе учебника стр. 88 – 89. Группы готовят сообщения о изменениях в живой природе. Затем заслушивается выступление каждой группы.

- каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время. Отгадайте загадки и скажите, когда каждая из этих птиц возвращается на родину.

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад – вперед по пашне вскачь.

А зовется птица ….. (грач – в марте)



Свое гнездо он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения! (жаворонок – в начале апреля)



Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (скворец – конец марта)



Прилетел к нам наконец

Лучший наш певец.

Дни и ночи на пролет

Он поет, поет, поет. (соловей – середина мая)



Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка – май)

(вывешиваю на доску картинки с изображением перелетных птиц)

Б) Творческая работа.

Класс делится на группы. Каждая группа составляет схему ответа на тему «Весна пришла». В схеме необходимо отметить как можно больше признаков природы весны (изменения неживой природы и живой природы). Затем выслушиваются рассказ каждой группы, проводится коллективно обсуждение и анализ выполненных схем.

весна









  1. Рефлексия.

Ответы на вопросы из учебника стр. 89, в рамке.

- Оцените свои достижения. (учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор)

8. Подведение итогов.

- Какие задачи вы ставили перед собой в начале урока? Все ли мы выполнили?

Домашнее задание.

E:\фото2013\SP_A0969.jpg

E:\фото2013\SP_A0970.jpgE:\фото2013\SP_A0971.jpg



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
УМК «Школа России» , Конспект урока  по ОКМ 2 класс тема: «В гости к весне».  Данный конспект урока подразумевает групповую работу учащихся, введен метод «мозгового штурма», что помогает учителю реализовать УУД учащихся. Цель: рассказать о весенних  явлениях в неживой и живой природе.Планируемые результаты: учащиеся научатся замечать весенние изменения  в природе и рассказывать о них; находить в тексте нужную информацию. Оборудование: таблички в название весенних месяцев. Картинки с изображением перелетных птиц, клей, фломастеры. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.