1543346
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация «Дидактическая игра, как одно из средств повышения речевой активности детей дошкольного возраста»

Презентация «Дидактическая игра, как одно из средств повышения речевой активности детей дошкольного возраста»

Лабиринт
библиотека
материалов
Дидактическая игра, как одно из средств повышения речевой активности детей до...
Игры с правилами (дидактические)
Предметные игры - это игры с народной (деревянные конусы           из одноцве...
Дидактическая задача Игровые правила Игровые действия
 Спасибо за внимание
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Дидактическая игра, как одно из средств повышения речевой активности детей до
Описание слайда:

Дидактическая игра, как одно из средств повышения речевой активности детей дошкольного возраста Байтурина М.Д. Учитель-логопед I квалификационной категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личного направления развития воспитанников № 10 «Родничок»»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Игры с правилами (дидактические)
Описание слайда:

Игры с правилами (дидактические)

5 слайд Предметные игры - это игры с народной (деревянные конусы           из одноцве
Описание слайда:

Предметные игры - это игры с народной (деревянные конусы           из одноцветных и разноцветных колец, бочонки, шары, матрешки, грибки         и др.) дидактической игрой, мозаикой, различными природными материалами (листья, семена и т. д.). Эти игры развивают у детей восприятие цвета, величины, формы. А также тактильные ощущения, мелкую моторику рук. Настольно-печатные игры – направлены на уточнение представлений      об окружающем, систематизацию знаний, развивают мыслительные процессы и операции (анализ, синтез, обобщение, классификацию и др.). Это: парные картинки, различные виды лото, домино, разрезные картинки, складные кубики, игры по типу лабиринта. Эти игры уточняют знания детей, обогащают словарь, развиваются память, сообразительность пространственную ориентацию. Словесные игры. Они могут быть связаны с мячом: «Скажи наоборот», «Я начну, а ты продолжи», «Подбери слова на звук». В эту группу входит большое количество народных игр типа  «Краски», «Черное и белое» и др. Игры развивают внимание, сообразительность, быстроту реакции, связную речь.

6 слайд Дидактическая задача Игровые правила Игровые действия
Описание слайда:

Дидактическая задача Игровые правила Игровые действия

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В работе раскрыта роль дидактической игры в развитии речи ребенка – дошкольника. Ведь ни для кого не секрет, что игра — самое важное дело малыша. У него нет иного способа познать   окружающий мир, приобрести основные навыки и уме­ния. Также отражены существенные отличия видов игр, как их подбирать, какие требования нужно соблюдать при выборе той или иной дидактической игры и как нужно приобщать детей к игре. Ведь на сколько грамотно и умело воспитатель продумает содержание предлагаемой детям игры, зависит успех передачи обществом своей культуры подрастающему поколению.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.