Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по черчению

Рабочая программа по черчению

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Пояснительная записка.

Настоящая программа по черчени. для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Графика», авторы: А.А.Павлова, Е.И.Корзинова, М. Мнемозина, 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения и графики, которые определены стандартом.

Рабочая программа по черчению и графике представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом



Цели и задачи курса:

Программа ставит целью:

- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

-ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

-обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;

-прививать культуру графического труда.

Настоящая учебная программа рассчитана для общеобразовательных школ. Изучение курса черчения рассчитано на два года обучения, один час в неделю. Всего за год 35 часов.

Учебно-тематический план

Черчение 8 класс.


п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Графические работы

1

Учебный предмет «Черчение». Значение графического изображения в производственной деятельности человека (построения и перспективы). Цели и задачи изучения черчения в школе и дальнейшей профориентации. Стандартизация приемов и способов изображения.

6

2

2

Способы проецирования.

8

0

3

Чтение и выполнение чертежей.

9

1

4

Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов.

11

2

5

Резервное время.

1

0


Всего:

35

5




Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся.


Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса является учет успеваемости школьников. Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую.

В процессе обучения используется текущая и итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной.

Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе. За графические работы выставляются две оценки, за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа.

Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:

  1. Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).

  2. Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа).

После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях.

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.

При устной проверке знаний оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание и непонимание учебного материала.

При выполнении графических и практических работ оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

Оценка «1» ставится, если ученик не подготовлен к работе, совершенно не владеет умениями и навыками, предусмотренными программой.



Учебно-методическое обеспечение

Методическая литература:

Для учителя:

  1. Павлова А.А., Корзинова Е.И.Черчение и графика, 8-9 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Мнемозина, 2011.

  2. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.:Вента-Граф , 2011.

  3. Борисов Д.М. Черчение. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности. М.:Просвещение,1987, с изменениями.

  4. Василенко Е.А. Методика обучения черчению. Учебное пособие для студентов и учащихся. – М.: Просвещение,1990.

  5. Преображенская Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вента- Граф, 2004.

  6. Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.

  7. Манцветова Н.В., Майнц Д.Ю., Галиченко К.Я., Ляшевич К.К. Проекционное черчение с задачами. Учебное пособие для технических специальных вузов. – М.: Высшая школа, 1978.

  8. Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.

Для учащихся:

  1. Павлова А.А., Корзинова Е.И.Черчение и графика, 8-9 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Мнемозина, 2011.

  1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Вента-Граф», 2010.

  2. Воротников И.А. Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. – М.: Просвещение. 1990.

  3. Селиверстов М.М., Айдинов А.И., Колосов А.Б. Черчение. Пробный учебник для учащихся 7-8 классов. - М.: Просвещение, 1991.

  4. Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.

  5. Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.

  6. Словарь- справочник по черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко и др. – М.: Просвещение,1993.

  7. Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990.


Учебные таблицы:


  1. Макарова М.Н. Таблицы по черчению, 8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1987






Инструменты, принадлежности и материалы для черчения.


  1. Учебник «Черчение»;

  2. Тетрадь в клетку формата 48 листов;

  3. Рабочая тетрадь В.И. Вышнепольский к учебнику;

  4. Чертежная бумага плотная нелинованная — формат А4;

  5. Миллиметровая бумага;

  6. Калька;

  7. Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);

  8. Линейка деревянная 30 см;

  9. Чертежные угольники с углами:

  1. 90, 45, 45 - градусов;

  2. 90, 30, 60 - градусов.

  1. Рейсшина;

  2. Транспортир;

  3. Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

  4. Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

  5. Ластик для карандаша (мягкий);

  6. Инструмент для заточки карандаш

КАЛЕНДАРНО -тематическОЕ планИРОВАНИЕ ПО черчению 8 класс

п/п

Тема урока

(этап проектной исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Тип урока (форма

и вид деятельности)

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

обучающихся (результат)

Вид

контроля,

измерители

Элементы дополн.

содержания

Неделя

ГРАФИКА И ЧЕЛОВЕК (3 часа)

1

Введение. От пещерной до компьютерной графики

1

Изложение нового материала

Появление чертежа и его использование в 17 веке.

Эволюция чертёжных инструментов. Зарождение компьютерной графики.




1

2

Области применения графики

1


Основные виды графики и области их применения. ЕСКД, ГОСТ




2

3

Состав визуального языка проектной графики

1


Изобразительные элементы визуального языка.

Линии ГОСТ 2.303-68




3

БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ (4 часа)

4

Инструменты. Принадлежности. Оборудование

1


Рабочее место ученика. Набор чертёжных инструментов и их характеристика. Способы заточки карандаша.




4

5

Простейшие геометрические образы - их эмоциональное воздействие и символическая значимость

1


Разнообразие геометрических фигур-символов: луч, линия, крест, круг, квадрат, кольцо, треугольник, спираль и т.д.




5

6

Простейшие геометрические построения

1


Деление отрезка на равные части в заданном соотношен. Построение углов заданной величины. Деление углов пополам и окружности на равные части.




6

7

Сопряжения. Циркульные и лекальные кривые

1


Построение касательной к окружности. Понятия: сопряжение, точка сопряжения, радиус и центр сопряжения. Циркульные кривые: овалы, завитки; Лекальные кривые: эллипсы, эвольвента.




7


ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. КОМПОЗИЦИЯ. ШРИФТ (3 часа)

8

Сфера дизайн - графики

1


Понятие «графический дизайн». Разнообразие жанров графического дизайна. Логотипы и плакаты, как жанры графического дизайна




8

9

Композиция – определения, понятия, свойства

1


Понятие «композиция». Симметричные изображения: зеркальная, осевая, пространственная, центральная. Модули и пропорции. «Золотое сечение» и его построение. Повтор и ритм, контраст и нюанс.




9

10

Шрифт

1


Понятие «шрифт», его функции и значение. Знаки и символы дополняющие шрифт: ?,!,№,#,$,@,% и др. Элементы букв и метрические параметры шрифта. Группы шрифтов и их хар-ки и гарнитуры. Чертёжный шрифт ГОСТ 2.304-81, его размеры и последоват. выполнения.




10


ФОРМООБРАЗРВАНИЕ. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ (6 часов)

11

Образование поверхностей и геометрических тел

1


Форма и формообразование. Плоские и пространственные фигуры. Образование линейчатых поверхностей и геометрических тел: точка, отрезок, пирамида, призма, конус, цилиндр, сфера, тор.




11

12

Конструирование форм

1


Составные сложные фигуры. Геометрическое меню плоских и пространственных форм (элементов геометрических тел)




12

13

Параметры формы и положения

1


Величины, определяющие форму предметов и его положение в пространстве. Отличия параметров формы от параметров положения.




13

14

Нанесение размеров на чертежах предметов

1


Правила нанесения размеров на чертежи ЕСКД (ГОСТ 2.307-68). Линейные и угловые размеры. Размерные линии и числа, линии выноски и габаритные размеры.




14

15

Масштаб

1


Понятие «масштаб». Стандартный ряд масштабов: натуральный, уменьшения, увеличения.




15

16

Форматы. Рамка. Основная надпись

1


Форматы установленные стандартами ЕСКД. Оформление листа рамкой и основной надписью. Информационное содержание основной надписи. Упрощенная или школьная основная надпись и ее содержание.




16


МЕТОД ПРОЕЦИРОВАНИЯ. ВИДЫ. ЧЕРТЕЖИ И ЭСКИЗЫ ПРЕДМЕТОВ (7 часов)

17

Идея метода. Центральное, параллельное и прямоугольное проецирование

1


Метод проецирования и его идея. Центральное, параллельное и прямоугольное (ортогональное)проецирование их построение.




17

18

Чертёж и его свойства

1


Чертёж и его обратимость (чтение). Комплексный чертёж точки; безосный комплексный чертёж; проецирование на три плоскости проекции.




18

19

Виды

1


Виды и их отличия (план, фас, профиль). Вид и его определение: главный, местный и дополнительный. Правила их обозначения и их количество. Выносные элементы.




19

20

Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже предмета

1


Проекции точек, проецирующие плоскости, геометрические образы. Нахождение и построение проекций точек.




20

21

Построение третьего вида по двум заданным

1


Анализ общей формы заданного предмета. Использование вспомогательных точек при построении.




21

22

Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры

1


Этапы выполнения чертежа предмета с натуры




22

23

Эскизы. Измерительные инструменты

1


Эскизная форма выполнения чертежей и их использование. Измерительные приборы и приёмы работы с ними.




23

РАЗВЁРТКИ ПОВЕРХНОСТЕЙ ПРЕДМЕТОВ (3 часа)

24

Общие сведения

1


Развёртки (выкройки) поверхностей предметов. Понятие «развёртка» и её получение. Точные и условные развёртки и области их применения.




24

25

Развёртки поверхностей многогранников

1


Примеры построения разверток простейших поверхностей и многогранников. Форма и размеры знака «развернуть». Анализ чертежа.




25

26

Развёртки поверхностей тел вращения

1


Построение развёртки боковой поверхности цилиндра, конуса. Анализ чертежа.




26

НАГЛЯДНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ (6 часов)

27

Аксонометрические проекции. Общие понятия и определения

1


Понятие «аксонометрическая проекция», её виды и построение.




27

28

Косоугольные фронтальные диметрические проекции

1


Сущность построения косоугольной фронтальной диметрической проекции плоских и объёмных фигур.




28

29

Прямоугольная изометрическая проекция

1


Сущность построения прямоугольной изометрической проекции плоских фигур, многогранников и окружностей. Этапы построения: призма, цилиндр, конус. Пространственные фигуры. Замена эллипса овалом.




29

30

Перспективные проекции. Перспектива. Общие понятия, термины и определения

1


Понятие «перспективная проекция» прямых линий. Точка схода перспектив параллельных линий; линия горизонта; построение перспективной сетки. Классификация перспективных изображений.




30

31

Технический рисунок. Понятия, свойства и особенности

1


Понятие «технический рисунок», его свойства и использование. Виды технических рисунков: по чертежу, с натуры, по памяти.




31

32

Рисование геометрических образов

1


Рисование плоских геометрических образов и аксонометрических осей. Этапы рисования окружности. Рисование объёмных геометрических фигур. Градация собственных теней предметов и их образов. Палитра светотени.




32




ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ (3 часа)

33-34

Пересечение геометрического образа плоскостью

2


Некоторые фигуры сечений геометрических тел. Построение проекций сечений на чертеже.




33-34

35

Построение линий пересечения поверхностей геометрических тел

1


Взаимное пересечение кривых поверхностей. Алгоритм использования проецирующего геометрического образа. Пересечение соосных поверхностей вращения.




35


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Настоящая программа по черчени. для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Графика», авторы: А.А.Павлова, Е.И.Корзинова, М. Мнемозина, 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения и графики, которые определены стандартом. Рабочая  программа по черчению и графике представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Общая информация

Номер материала: 50194033125
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>