1162804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаРабочие программыКіріктірілген сабақ. Арал тағдыры – адам тағдыры («Квадрат түбір» тақырыбын бекіту сабағы)

Кіріктірілген сабақ. Арал тағдыры – адам тағдыры («Квадрат түбір» тақырыбын бекіту сабағы)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a7690f7.gifКіріктірілген сабақ.

Арал тағдыры – адам тағдыры

(«Квадрат түбір» тақырыбын бекіту сабағы)

Мақсаты:

1) «Квадрат түбір» тақырыбын қайталау және бекіту;

2) бөлшек-рационал, толық емес квадрат теңдеулерді, теңдеу құруға арналған есептерді шешу дағдыларын жүйелеу;

3) оқушыларды Арал және Арал аймағының қалыптасуымен, табиғаты, ауа-райы, жануарлар дүниесімен таныстыру;

4) оқушылардың экологиялық білімдерін көтеру арқылы, Арал теңізін құтқару керектігін санасына ұқтыру.

Міндеттер:

  1. Ауданның табиғат компоненттері арасында байланысты ашу;

  2. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру арқылы оқушылардың жан-жақты білімдерін көтеру;

  3. Табиғатты қорғау мен жақсартудың негізгі проблемаларын анықтау;

Көрнекіліктер: Қазақстан картасы, таратпа материалдар, кітаптар, суреттер, интерактивті тақта.

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңі. 2) Сабақтың мақсаты мен міндеттерін айқындау.

Мұғалім: «География сабағында сендер Қазақстанның ішкі көлдері туралы өттіңдер.

Ал, бүгінгі сабақта біз сендермен Арал теңізі туралы сөз етеміз. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: - «Арал тағдыры – адам тағдыры». Неге бұл тақырып таңдалды? Себебі, Арал теңізінің тағдыры Қазақстан халқының ғана емес, Дүниежүзінің проблемасына айналып кетті. Арал аумағында туындап отырған экологиялық апат ғаламдық проблемалардың ішінде ерекше орын алып отыр және адамның табиғат ресурстарын дұрыс меңгермеу нәтижесінде болған ең ірі экологиялық дағдарыс болып табылады. Арал тағдыры – Адамзат тағдыры».

Оқушы оқиды: Ойлау керек Арал жайын , ел жайын, 
Пәк табиғат тозып жатыр жыл сайын. 
Өзімізді асыраушы табиғаттай –Ананы 
Азаматтық арыңменен аялауға тұр дайын!

Арал

Табиғат ресурстары және жануарлар әлемі

Географиялық орналасуы

Экология

Ауа-райы

Пайда болуы

Жағалауы

Бедері

Мұғалім: «Арал теңізінің болшағы бар ма?» Осы сұраққа жауап беріп көрейікші.















  1. Географиялық орналасуы (картадан көрсетеді) – Тұран ойпатының шөлді белдемінде, Үстірттің шығыс шетінде екі мемлекеттің - Қазақстан мен Өзбекстан аумағында орналасқан тұйық көл.

  2. Пайда болуы – Арал ойысы жер қыртысының төменгі майысуында қалыптасқан. Табан бедері жота-жоталы жазық болып келеді. Теңіз әлі жас, оған 10 мың жыл ғана болған.

  3. Жағалау сызығы.

Мұғалім: Арал балықшылары теңіздің гуілдеген демін естіп, батырға теңейтін. Ол Түркістан жерін екі өзенмен құшағында аялайтын. Өзендердің атын мына математикалық тізбекті шешсек, білеміз:

1-нұсқа 2-нұсқа

hello_html_60afb119.gifс hello_html_m47d6a1d6.gif а

hello_html_6611d91.gifы hello_html_41141051.gif м

hello_html_2aacc9e4.gifр hello_html_6709efb9.gif у

hello_html_m3a243cc3.gifд hello_html_686c0006.gif д

hello_html_5c0c85e.gifа hello_html_56438bd4.gif а

hello_html_53b4f93c.gifр hello_html_67ab0c76.gif р

hello_html_m6d8c8b32.gifь hello_html_1da14eca.gif ь

hello_html_4a33ec52.gifя hello_html_m4df8bd15.gif я

д

ы

ь

я

р

р

с

а

я

р

ь

а

м

а

у

д

50

0,9

1,5

0,3

17

8

4,5

4,8

0,2

13

hello_html_m4d2614a7.gif

2,9

0,7

hello_html_m3abe6c86.gif

9

40

-2,5

*2

+7,5

*(-2/5)

-4

<0

*13,6

*(-13,6)

? м

1961 жылы теңіздің орташа тереңдігі 51,71., ауданы 65 мың кв.км., судың көлемі – 1053м3, тұздылығы – 1 литрде 10г болған. Қазақстаныың інжу-маржаны, шөл белдеміндегі бірден-бір көгілдір су айдыны еді. Қойнауы кәсіптік бағалы балықтарға бай, жағасы қоға мен қамысты теңіз еді. Теңіздің максимальды тереңдігін білу үшін төмендегі блок-схеманы шешейік:













Жоқ Ия

Жауабы: 68 м



Мұғалім: 1960 жылға дейін теңізінің тереңдігі осындай еді. Ал орташа тереңдігі 30 м болатын. Адамдардың шаруашылық мақсатына үздіксіз суды пайдалану салдарынан теңізге құятын басты өзендер-Сырдария мен Әмудария мүлдем сарқылды. Гидролог мамандардың есептеуі бойынша судың деңгейі жыл сайын 40 см-ге төмендеп барады. Егер ешқандай шара қолданбаса, Арал теңізі неше жылдан соң жоғалып кететіндігін есептейікші? Жауабы: 30 жылдан соң (2035 ж)

Оқушының баяндамасы: Адамзаттың табиғатқа белсенді араласуы нәтижесінде теңіз айлағы екі есе қысқарды. Теңіз өзінің төрттен үш бөлігін жоғалтты. Су деңгейі 19 м-ге түсті, тұздылығы 27% (шамасы 11-ден аспауы керек) дейін жетті. Өйткені теңізге құятын басты өзендер-Сырдария мен Әмудария мүлдем сарқылды. Оның үстіне екі өзен бойындағы шаруашылықтарда тыңайтқыштар мен химиялық препараттарды қолдану бұрын –соңды көрсеткіштерге жетті. Тыңайтқыштарды пайдалану 10-15 есеге өскен.

Осындай анторпогендік факторлар Арал өңірін экологиялық апатқа ұшыратты.

Теңіз суының шегінуіне орай 800 га жердің тоғай, жануарлар дүниесі жойылып, теңіз айналасы бұл күнде тіршілігі жоқ құмды, сортаң жарамсыз жерге айналды.

Мұғалім: 1930 ж. Арал теңізі қойнауы кәсіптік бағалы балықтарға бай, жағасы қоға мен қамысты еді. Флора мен фаунасы да керемет болатын. Гүлдердің және өсімдіктердің неше түрі болғандығын келесі есептердің нұсқаларын шығару кезінде білеміз.

1 нұсқа: Тік бұрышты үшбұрыштың бір қабырғасы екіншісінен 10м ұзын. Периметрі 140м болса, тік бұрышты үшбұрыштың ауданын тап.

2 нұсқа: Бөлменің ұзындығы енінен 500дм қысқа. Егер бөлменің ауданы 33600дм2 болса, оның енін тап.

Егер оқушылар есептерді дұрыс орындаса, Арал аймағында 1200 түрлі гүлді өсімдіктер және 560 түрлі әр түрлі өсімдіктер болғандығын табады.

Мұғалім: Арал теңізі өзінің Барсакелмес қорығымен әйгілі. Ол қорықта 200-дей жан-жануар бар. Солардың бірінің атын білу үшін мына теңдеулерді шешіп, түбірлерін өсу ретімен орналастыру керек. а) 4х2-9=0 ә) hello_html_10c6828a.gif б) 6х2-30=0 в) 2у+у2=0 г) hello_html_5270f3d.gif

ұ

қ

л

н

а

1,5

0

hello_html_1e398b2a.gif

4

3

Мұғалім: Балалар, ойланып, Арал теңізін аман сақтап қалу үшін қандай іс-шаралар атқаруымыз керек? Алдымызға қандай мақсат пен міндеттер қоюымыз керек? (Оқушылардың жауаптары тыңдалады, қорытынды жасалады)

Үйге тапсырма беріледі: Кроссворд құрастыру.

Белсенділігіне қарай оқушылар бағаланады, сабақ қорытындалады.


м

а

с

ш

т

а

б




т

ү

з

у


д

и

с

к

р

и

м

и

н

а

н

т


н

ү

к

т

е


к

в

а

д

р

а

т




а

у

д

а

н


б

и

с

с

е

к

т

р

и

с

а

м

е

д

и

а

н

а



е

н

і










Краткое описание документа:
Мақсаты: 1) «Квадрат  түбір» тақырыбын қайталау және бекіту; 2) бөлшек-рационал, толық емес квадрат теңдеулерді, теңдеу құруға арналған есептерді шешу дағдыларын жүйелеу; 3) оқушыларды Арал және Арал аймағының қалыптасуымен, табиғаты, ауа-райы, жануарлар дүниесімен таныстыру; 4) оқушылардың экологиялық білімдерін көтеру арқылы, Арал теңізін құтқару керектігін санасына ұқтыру. Міндеттер: 1)      Ауданның табиғат компоненттері арасында байланысты ашу; 2)      Пәнаралық байланысты жүзеге асыру арқылы оқушылардың жан-жақты білімдерін көтеру; 3)      Табиғатты қорғау мен жақсартудың негізгі проблемаларын анықтау;
Общая информация

Номер материала: 50221033159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.