1231472
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыКлассный час для 9 класса «Твори добро»

Классный час для 9 класса «Твори добро»

Лабиринт
библиотека
материалов
ТВОРИ ДОБРО, ИНОГО НЕТУ ДОЛГА
 «Мы сможем узнать всякого только по делам его» Спиноза
Тренинг «Мои добрые дела» «Друзья мои, я потерял день!». Это знаменитые слов...
Эксперимент Здоровье, мир, семья, знание, дружба, добро, труд, Родина, дети,...
Схема качеств человека Совесть Любовь Терпимость Ответственность Сочувствие...
 «Добро делать спешить надобно» Ум, доброта, смелость.
Ситуация 1 Классный руководитель объявил ребятам, что на концерт удалось дос...
Ситуация 2 Ребята готовили выступление на КВН. Всем хотелось участвовать, иг...
 Для себя Для других Для коллектива
Что же такое справедливость? Стремление соответствовать истине в решениях и п...
Давай вершить добро, Пока есть силы. Не то потом и ты, И я в преддверии моги...
Известный философ Альберт Швейцер очень образно определил сущность добра и зл...
Пока не знаешь – молчи, Пока блуждаешь – молчи. В бесцельных днях и в ночи П...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ТВОРИ ДОБРО, ИНОГО НЕТУ ДОЛГА
Описание слайда:

ТВОРИ ДОБРО, ИНОГО НЕТУ ДОЛГА

2 слайд  «Мы сможем узнать всякого только по делам его» Спиноза
Описание слайда:

«Мы сможем узнать всякого только по делам его» Спиноза

3 слайд Тренинг «Мои добрые дела» «Друзья мои, я потерял день!». Это знаменитые слов
Описание слайда:

Тренинг «Мои добрые дела» «Друзья мои, я потерял день!». Это знаменитые слова императора Тита, сказанные им однажды за обедом, когда он вспомнил, что за целый день никому не сказал ничего хорошего. Вспомните: какое конкретное доброе дело вы сделали вчера, кому сказали доброе слово? Кто был этот человек? Что вы при этом чувствовали? Как он вас отблагодарил? Какими должны быть, по вашему мнению, формы благодарности? Сколько своих добрых дел вы смогли вспомнить? Способны ли вы на добрые дела? Если нет, то что вам мешает? Вы все время в ответ ждете благодарности в виде подарка или услуги? Или вы так заняты своими делами, что вам просто некогда заниматься добрыми делами? Проанализируйте свои привычки? Есть ли среди них привычка делать добро?

4 слайд Эксперимент Здоровье, мир, семья, знание, дружба, добро, труд, Родина, дети,
Описание слайда:

Эксперимент Здоровье, мир, семья, знание, дружба, добро, труд, Родина, дети, красота, искусство, красота, творчество.

5 слайд Схема качеств человека Совесть Любовь Терпимость Ответственность Сочувствие
Описание слайда:

Схема качеств человека Совесть Любовь Терпимость Ответственность Сочувствие Образованность Справедливость Надежность Добро

6 слайд  «Добро делать спешить надобно» Ум, доброта, смелость.
Описание слайда:

«Добро делать спешить надобно» Ум, доброта, смелость.

7 слайд Ситуация 1 Классный руководитель объявил ребятам, что на концерт удалось дос
Описание слайда:

Ситуация 1 Классный руководитель объявил ребятам, что на концерт удалось достать 15 билетов, и сказал: «Вас в классе 21 человек. Я вас всех люблю и не могу решить, кому не идти на концерт. Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти, или предложите, как сделать по-другому». Как ты поступишь? Предложу тянуть жребий, чтобы не было обидно. предложу решить голосованием. Предложу дать эти билеты тем, кто заслужил активной работой. Подниму руку, что не пойду. Предложу распределить по группам, а группа выберет достойных.

8 слайд Ситуация 2 Ребята готовили выступление на КВН. Всем хотелось участвовать, иг
Описание слайда:

Ситуация 2 Ребята готовили выступление на КВН. Всем хотелось участвовать, играть главные роли. Как вы посоветуете учителю поступить при распределении ролей? Главные роли дать тем, кто уже проявил свои способности. Главные роли дать желающим. Главные роли дать тем, кто еще ни разу ни в чем не участвовал. Желающим тянуть жребий. Пусть решат сами участники.

9 слайд  Для себя Для других Для коллектива
Описание слайда:

Для себя Для других Для коллектива

10 слайд Что же такое справедливость? Стремление соответствовать истине в решениях и п
Описание слайда:

Что же такое справедливость? Стремление соответствовать истине в решениях и поступках, быть беспристрастным. А можно ли быть беспристрастным, стремясь к добру?

11 слайд Давай вершить добро, Пока есть силы. Не то потом и ты, И я в преддверии моги
Описание слайда:

Давай вершить добро, Пока есть силы. Не то потом и ты, И я в преддверии могилы Лишь зло пожнем. Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится без труда, Добро - творить трудней. Рождает зверя зверь, Рождает птица птицу, От доброго добро, От злого зло родится.

12 слайд Известный философ Альберт Швейцер очень образно определил сущность добра и зл
Описание слайда:

Известный философ Альберт Швейцер очень образно определил сущность добра и зла: «Добро - то, что служит сохранению и развитию жизни, зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей».

13 слайд Пока не знаешь – молчи, Пока блуждаешь – молчи. В бесцельных днях и в ночи П
Описание слайда:

Пока не знаешь – молчи, Пока блуждаешь – молчи. В бесцельных днях и в ночи Пустых забав не ищи. Чтоб человеком ты был И вровень с веком ты был, Ты пятерых побори И пятерых избери. Злословье, ложь, хвастовство, Безделье и мотовство – Вот пять врагов твоих, знай. А разум и доброта, упорство, Скромность и труд – Вот пять друзей, согласись. Увидев зло – отвернись, К беде пороки ведут. Добро увидев, о нём Ты помни ночью и днём.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
   Цель:  расширение представлений учащихся о предназначение человека, о духовном мире человека, формирование нравственных представлениях,  поиск учащимися нравственного решения в ситуациях морального  выбора.                         Форма проведения: этический диалог.  1.Вступительное слово учителя.    Тренинг «Мои добрые дела»    «Друзья мои, я потерял день!». Это знаменитые слова императора Тита, сказанные им однажды за обедом, когда он вспомнил, что за целый день никому не сказал ничего хорошего.  Вспомните: какое конкретное доброе дело вы сделали вчера, кому сказали доброе слово? Кто был этот человек? Что вы при этом чувствовали? Как он вас отблагодарил? Какими должны быть, по вашему мнению, формы благодарности? Сколько своих добрых дел вы смогли вспомнить? Способны ли вы на добрые дела? Если нет, то что вам мешает? Вы все время в ответ ждете благодарности в виде подарка или услуги? Или вы так заняты своими делами, что вам просто некогда заниматься добрыми делами? Проанализируйте свои привычки? Есть ли среди них привычка делать добро?                                       Класс садится в большой круг и участники по очереди                высказываются, комментируя свой рассказ и отвечая на вопросы.   2.Основная часть.        Кем бы ты ни был, чего бы ни добился в жизни: великих побед, успехов,        славы – главным все-таки остается твое отношение к окружающим тебя людям.       А если ваши глаза и душа слепы и немы к живущим рядом с вами, то грош цена       и смелости вашей, и уму, и таланту. Сочувствие, терпимость во все времена       считались одним из самых главных человеческих достоинств.  3.Эксперимент        Учитель предлагает учащимся маленький эксперимент. Перед учащимися        перечень нравственных ценностей человека. Есть среди них такие, без которых,        на ваш взгляд, вы могли бы обойтись в жизни? Обоснуйте свой ответ.                               Учитель: Да, наша жизнь и наши мысли обязательно соприкасаются с нравственными                 проблемами. Как вы думаете, почему?                                                                      Рассуждения учащихся.   Учитель: Верно, в арсенале человеческой мысли значимое место занимают                  проблемы морали, нравственные оценки, этика отношений, в чем                  вы сейчас убедились. А как это воплощается в опыте поведения?                                                                     Размышление над ситуацией   Учитель: Необходимость нести своими действиями добро окружающим людям                   точно выражает пословица: «Добро делать спешить надобно». Можете ли вы                  эту пословицу применить к своему поведению? 4.Работа в группах.         Класс делится на три группы. Каждой группе учитель раздает карточки с         тремя разными качествами, например: ум, доброта, смелость. Дети должны         придумать ситуацию, в которой те или иные качества помогают людям справиться        с разными жизненными проблемами.   Учитель: Обратимся к вашему опыту. Выберите наиболее свойственный вам вариант                  поведения в следующих типичных жизненных обстоятельствах:   Ситуация 1.       Классный руководитель объявил ребятам, что на концерт удалось достать 15 билетов,       и сказал: «Вас в классе 21 человек. Я вас всех люблю и не могу решить, кому не идти       на концерт. Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти,       или предложите, как сделать по-другому». Как ты поступишь? ·                      Объясните выбранный вариант.     Ситуация 2.     Ребята готовили выступление на КВН. Всем хотелось участвовать, играть главные     роли. Как вы посоветуете учителю поступить при распределении ролей? ·                                                Объясните выбранный вариант.   Учитель: А теперь, ребята, попробуйте распределить выбранные вами решения                  по следующим колонкам: для себя, для других, для коллектива. Подумайте                  над тем, что у вас получилось. В чью пользу вы принимали решения?                  Как они соотносятся с народной мудростью: «Добро делать спешить надобно»?                          Группы анализируют, какой вариант поступка в каждой ситуации говорит о                                                           доброте в отношениях к другому.                            Всегда ли справедливое решение соответствует доброму?     Учитель: Что же такое справедливость? Стремление соответствовать истине в решениях                  и поступках, быть беспристрастным. А можно ли быть беспристрастным,                  стремясь к добру?                                                    Рассуждения учащихся.              5.Рефлексия. Круг доброты.                                                                              

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.