121687
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему ««Смысловые разряды наречий

Конспект урока по русскому языку на тему ««Смысловые разряды наречий

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1. Ф.И.О. учителя: Хамитова А.Т.

2. Класс: _7А___ Дата: 13.12.2013 Предмет_ русский язык_ № урока 48

3. Тема урока: Смысловые группы наречий

4. Цель урока: дать понятие о смысловых группах наречий.

обучающая: формирование умения находить наречия в тексте и определять их значение;

развивающая: развитие внимания, наблюдательности, расширение речевой компетентности учащихся;

воспитательная: воспитание интереса к родному языку, изучаемому предмету.

5. Вид урока объяснение нового материала

6. Методы обучения проблемно - поисковый

7. Используемые технологии развивающие технологии



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Комментарии

Организационный момент













Объяснение нового материала.

































Словарно-орфографическая работа:









Закрепление темы










































Рефлексия.




Домашнее задание


Учитель приветствует учеников

Итак, урок наш начинаем,

Тему мы определяем.

О наречиях рассказ

Продолжаем в этот час.

Знают все: наречий много,

И разделены все строго

На разряды по значению,

Сколько смысла в том делении!

Все наречия собрали

На урок на наш позвали,

Пусть они себя покажут,

О значении расскажут.


Класс делится на группы по 4 человека























ПРОВЕРКА. ОПРОС ПАРТНЕРОВ











А теперь давайте повторим материал про наречия.

Используя структуру «Тик – Тэк - Тау»







На доске записаны слова:

Бок о бок, воистину, вперемежку (от перемежаться), вперемешку (от перемешивать), врассыпную, втридорога, дотла, запанибрата, исподлобья, исподтишка, наотмашь, напополам, нараспашку, поодиночке, тотчас, чересчур.


Запомните как пишутся эти слова


В городе наречий случилась вдруг беда,

Мечутся наречия туда или сюда.

В городе наречий (правда или нет),

Как сказали жители, отключили свет.

Улицы во мраке, не видать домов,

Собралась на площади масса разных слов:

- Как бы нам до улицы Времени добраться?

- Ну а нам до площади Степени домчаться?

Несомненно, всем им надо бы помочь

И заданье выполнить вы должны точь-в-точь!

ПРОВЕРКА:

1.Громко говорить, красиво выжигать,

обидеть поневоле, наступить сослепу, читать внимательно, коснуться невзначай, толкнуть нечаянно.

2. вдвое больше, гулять допоздна, немного огорчиться, чересчур важный, очень добрый, остаться вдвоём

3. располагаться вокруг, блестеть повсюду, виднеется наверху, остановиться здесь

4. встретиться накануне, давно решить,

получить вчера

5. не разобрать спросонья,

6. делать назло, сердить нарочно




ПРОВЕРКА.







Творческое задание:

Опишите сегодняшний день, используя наречия.


Какую тему изучали?

Что нового узнали?

Что кому не понятно?


Упр 205 по аналогии работы в классе, упр. 206 на выбор по заданию

Ответное приветствие














За определенное время партнеры А читают информацию про обстоятельственные наречия, а партнеры В читают про определительные наречия.

Ученики, используя структуру «Таймд пэа шэа» рассказывают друг другу про группы наречий

Обстоятельственные наречия обозначают образ действия , время, место, причину, цель(идти как? пешком, идти когда? вечером, идти куда? туда и т.д. )


Определительные наречия обозначают меру и степень, качество, способ действия (увеличить во сколько? вдвое, увеличить как? слегка, )

увеличить как? едва и т. д.


Ученики готовят каждый по три карточки, записывают слова по теме «Наречие», отбирают 9 и составляют предложения.


По структуре «Сималтиниус раунд тэйбл», передавая друг другу листочки по часовой стрелке ученики составляют предложения, используя слова для запоминания.




Выборочный диктант, задание выполняется учащимися по группам. Из листочков с заданиями дети выписывают только те, которые указаны в задании.

1 –образ действия,2 – меры и степени, 3 – места, 4 – времени, 5 – причины, 6 – цели.

Громко говорить, делать назло, располагаться вокруг, красиво выжигать, встретиться накануне, вдвое больше, блестеть повсюду, сердить нарочно, гулять допоздна, виднеется наверху, обидеть поневоле, немного огорчиться, остаться вдвоём, наступить сослепу, чересчур важный, давно решить, получить вчера, не разобрать спросонья, остановиться здесь, читать внимательно, коснуться невзначай, толкнуть нечаянно, очень добрый.


Ученики составляют небольшие тексты о зиме















«Таймд пэа шэа»

































«Тик – Тэк - Тау»







Запись на доске


«Сималтиниус раунд тэйбл























































Краткое описание документа:
урок разработан с использованием структур «Сингапурской методики».Урок включает в себя 3 структуры на разных этапах изучения новой темы и обобщения ранее полученных знаний. Данные структуры развивают креативное мышление . После каждого этапа урока дети делают свои выводы, закрепляют полученный материал, учатся выслушивать друг друга и высказывать своё личное мнение.Данный урок проводился в предверии недели русского языка и литературы и был оценен на высоком уровне. Дети на таких уроках чувствуют себя боллее раскрепощенно и свободно. Этим их и првлекает подобная методика работы.
Общая информация

Номер материала: 50260033137

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.