- 31.03.2014
- 1042
- 0
Технологическая карта урока
|
Тема урока |
Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь (мягкий знак). |
|||||
|
Тип урока |
Урок «открытия новых знаний». |
|||||
|
Цель урока |
Открыть знания о букве ь – показателе мягкости согласных. |
|||||
|
Задачи урока |
Создать условия для деятельности учащихся, направленной |
|||||
|
на образовательные задачи: распознавание в словах орфограммы «Мягкий знак – показатель мягкости согласных». |
на развивающие задачи: формирование орфографической зоркости. |
на воспитательные задачи: осуществление способностей к самостоятельному самопознанию. |
||||
|
УУД |
Личностные УУД: умение соблюдать этические нормы общения. |
Регулятивные УУД: умение ставить цели, формулировать проблему, определять и оценивать степень успешности своей и чужой деятельности.
|
Познавательные УУД: ориентироваться в своих знаниях, открывать новые знания, делать выводы, преобразовывать информацию.
|
Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и слышать других, сотрудничать.
|
||
|
Планируемые результаты |
Предметные: уметь слышать мягкий согласный звук в слове; применять способ обозначения мягкости согласных звуков в словах буквой ь. |
Личностные: иметь устойчивую мотивацию к изучению орфограммы «Мягкий знак – показатель мягкости согласных». |
Метапредметные: уметь планировать свою деятельность на уроке; определять уровень знаний по заданной теме; строить осознанные речевые высказывания. |
|||
|
Основные понятия |
Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков, орфограмма.
|
|||||
|
Межпредметные связи |
Окружающий мир, физическая культура.
|
|||||
|
Ресурсы урока |
Проектор, учительский ноутбук, интерактивная доска, среда SMART Notebook, презентация Power Point «П ь», презентация Note book «У1», Интернет - ресурсы: http://files.school-collection.edu.ru. |
|||||
|
Формы урока
|
Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. |
|||||
|
Технологии |
Проблемное обучение, деятельностный метод обучения, здоровьесберегающие технологии, проектный метод обучения, технология оценивания учебных успехов, технология ЭОР (электронных образовательных ресурсов).
|
|||||
Дидактическая структура урока |
Деятельность учеников |
Деятельность учителя |
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов |
Планируемые результаты |
|
|
Предметные |
УУД
|
||||
|
1) Организацион ный момент.
|
Дети приветствуют учителя, прописывают в тетрадях дату, классная работа. (презентация Power Point «П ь») |
Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку. |
- Записать в тетрадях число, классная работа. |
Умеет вести записи в тетрадях в соответствии с каллиграфическими требованиями, ориентируется на строчках. |
Регулятивные: - контролирует свою готовность к уроку, соблюдает заданную скорость письма. |
|
2) Мотивация учебной деятельности.
|
Составляют слова из слогов, записывают в тетрадях. (Презентация в Power Point «П ь»; презентация Note book «У1», стр.1)
|
Предлагает детям поиграть в игру «Собери слово» |
- Собрать слова из слогов. - Записать слова в тетрадях, поставить ударение, подчеркнуть и прокомментировать орфограммы. |
Умеет составлять слова из слогов, находить орфограммы ( безударная гласная в корне слова, заглавная буква в кличках животных, буквы И, У, А после шипящих). |
Коммуникатив ные УУД - выражает свои мысли, - систематизирует свои знания об орфограммах. |
|
3) Актуализация знаний.
|
Составляют предложение по схеме, записывают в тетрадях. (Презентация Power Point «П ь», слайд 3, презентация Note book «У1», стр.2) Делают вывод, опираясь на Интернет - ресурсы: |
Направляет внимание детей на сложившуюся проблему (Правильно ли написано слово Булка?).
Просит сделать вывод. |
- Составить из слов предложение; - записать предложение в тетрадь; - обратить внимание на странную кличку собаки (Булка); - ответить на вопрос: «Нет ли здесь ошибки? Какую букву требуется добавить в слово?»; - посмотреть интернет – ресурсы и сделать вывод о роли мягкого знака – показателя мягкости. |
Умеет а) оформлять на письме предложение, б) находить речевые и орфографические ошибки.
|
Регулятивные УУД: - выделяет проблему. Познавательные УУД: оформляет устную и письменную речь. Коммуникатив ные УУД: сотрудничает с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации. |
|
4)Организация познавательной деятельности.
|
Работают в парах. |
Комментирует деятельность детей в парах, помогает, если нужно. |
- Обсудить и исправить в словах ошибки; - выписать слова в два столбика с учётом места написания буквы Ь; - в диалоге друг с другом уточнить роль мягкого знака в слове. |
Умеет слышать мягкий согласный звук и обозначать его мягкость на письме буквой мягкий знак. |
Познавательные УУД анализирует информацию. Коммуникатив ные УУД: сотрудничает с учителем и одноклассниками |
|
5)Физкультминутка. |
Дежурный ученик проводит комплекс упражнений на расслабление шейно-плечевых мышц. |
Рекомендует детям правильно и точно выполнять физические упражнения. |
|
|
Регулятивные: - управляет своим телом, выполняет команды дежурного. |
|
6) Развитие умений – применение знаний.
Взаимопроверка. |
Работают с учебником самостоятельно.
Выполняют взаимопроверку упражнения. |
Ориентирует детей на работу по учебнику.
Предлагает вид контроля самостоятель ной работы. |
- В учебнике «Русский язык» на стр. 28 выполнить самостоятельно упражнение 30. - Обменяться со своим соседом по парте тетрадями и ручкой с зелёным стержнем проверить работу, исправив ошибки и оценив её. |
Умеет - осмысленно читать задание; - распознавать букву ь – показатель мягкости согласных звуков.
|
Коммуникатив ные: - работает самостоятельно, применяет новые знания. |
|
Регулятивные: - контролирует и оценивает свою и чужую деятельность. |
|||||
|
7) Закрепление темы. |
1) Играют в «Гонки». Интернет ресурсы: Делают вывод.
2) Работают в группах. Выполняют мини – проект. 3) Презентуют свой ответ. 4) Подводят итог: Какое открытие сделали на уроке? (Презентация Note book «У 1»)
|
1)Предлагает детям закрепить свои знания в игре «Гонки». Направляет деятельность детей.
2) Формулирует задачу для группы. |
- Выполнить задание в игре. - Ответить на вопросы: Какую роль выполняет буква ь? - Где пишется буква ь - показатель мягкости?
- Выполнить мини – проект «Памятка для жителей Чунга Чанга - «Мягкий знак – показатель мягкости»» |
Знает - орфограмму «Мягкий знак – показатель мягкости». Умеет -преобразовывать информацию в схему – модель.
|
Личностные: - проявляет мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. |
|
8) Рефлексия. |
1) Отвечают на вопросы. 2) Закрашивают платьице девочки.
|
Учитель ведёт фронтальную беседу.
2) Благодарит детей за урок. |
Ответить на вопросы: - Что нового узнали на уроке? - Что получилось у вас лучше всего? - В чём испытали затруднения? - Закрасьте платьице девочки соответствующим цветом: З – всё понятно, Ж – не всё понятно, К – ничего не понятно. - На каком уровне ваше настроение?
|
Умеет систематизиро вать полученные знания. |
Личностные: - осуществляет познавательную и личностную рефлексию. |
|
10) Домашнее задание. |
Обсуждают домашнее задание. |
Ориентирует детей на творческий подход к выполнению задания. |
- Придумать и записать загадку про букву Ь – показатель мягкости. |
Умеет - подобрать рифмы и сочинить стихотворение. |
Коммуникатив ные: - работает самостоятельно, применяет новые знания, проявляет творчество. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь (мягкий знак). Тип урока Урок «открытия новых знаний». Цель урока Открыть знания о букве ь – показателе мягкости согласных. Задачи урока Создать условия для деятельности учащихся, направленной на образовательные задачи: распознавание в словах орфограммы «Мягкий знак – показатель мягкости согласных». на развивающие задачи: формирование орфографической зоркости. на воспитательные задачи: осуществление способностей к самостоятельному самопознанию.
6 660 072 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шарова Светлана Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.