Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / «Накануне отмены крепостного права»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

«Накануне отмены крепостного права»

библиотека
материалов

Урок истории в 8 классе по теме

«Накануне отмены крепостного права»


Цель: Сформировать представление о том, что отмена крепостного права была неизбежна

Задачи:

Образовательные:

- продолжить формирование комплекса умений по работе с текстом документов для установления причин и предпосылок отмены крепостного права


Развивающие: развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого , способностей определять и аргументировать своё отношение к ней;

Воспитательные: содействовать воспитанию нравственности гражданственности и уважения к истории России;



Ход урока.

Здравствуйте, я очень рада видеть вас. Я уверена, ребята, что наше сотрудничество будет успешным и у нас с вами все получится.

Ребята на партах у вас лежат рабочие листы в течение урока, мы будем работать с этими листами и вносить туда новую информацию, а в конце урока я их соберу для последующей проверки.

Вступление: ребята урок у нас сегодня необычный потому, что мы начинаем изучать новый этап в истории нашей страны, и этот этап называется « Эпохой освобождения»

Тема нашего урока: « Накануне отмены крепостного права»

Цель: мы постараемся выяснить с вами причины отмены крепостного права.

Актуализация знаний.

А поможет нам в этом история и искусство. Искусство призвано дарить людям эстетическое наслаждение, но очень часто художники в своих произведениях стараются показать ту или иную социальную проблему, и эта проблема вызывает у нас совсем другие чувства. Подумайте, о какой социальной проблеме здесь идет речь? Внимание на экран. (Слайд 1)

Предполагаемый ответ: речь идет о крепостном праве.

Учитель:

Крепостное право, понятие не новое, но давайте попробуем вместе дать ему определение.

Крепостное право-форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землёй, неся за пользование ею различные повинности (барщину и оброк)

Добиваюсь, что бы дети сами сказали определение.

- ребята скажите, пожалуйста, а в России кто-то поднимал вопрос о крепостном праве?

Предполагаемый ответ: тайные общества, декабристы, Александр 1 и Негласный комитет, Николай 1(за годы царствования было создано 9 секретных комитетов)

Проблема: Почему только к середине XIX в. отмена крепостного права стала необходимостью?

- Попробуем вместе ответить на этот вопрос в течении урока.

Новые знания. Рассказ учителя:

В сознании современников эпоха Освобождения прочно соединилась с именем императора Александра II. (Слайд 2)

Родился Александр 2. 17 апреля 1818 года в Кремле в среду на святой неделе, это был первый ребенок в семье. Его родители Николай Павлович и Александра Федоровна были очень рады рождению первенца, но не только они, будущий воспитатель Александра II великий русский поэт Василий Андреевич Жуковский так откликнулся на рождение малыша: (Слайд3)

Будущий император получил блестящее воспитание и разностороннее образование, он владел четырьмя языками это английский, немецкий, французский и польский. Николай I избрал своему наследнику в наставники сначала капитана Карла Карловича Мердера боевого офицера, награжденного за храбрость, проявленную под Аустерлицем, а после его смерти - поэта Василия Андреевича Жуковского, (Слайд 6) который составил специальный план обучения Александра 2 сроком на 12 лет. Целью плана было «образование для добродетели и нравственности». Особое внимание уделялось гуманитарным наукам, таким как история, география, экономика, юриспруденция.. Александр 2. вступил на престол в 36 лет. Годы его правления с 1855-по 1881. Александра II называют царем освободителем, так как благодаря его настойчивости было отменено крепостное право, проведены другие прогрессивные для того времени реформы.

Ребята, а теперь поработаем с рабочими листами и запишем в них новые сведения.

Учитель: А теперь давайте выясним как относился Александр2 к крепостному праву? для этого исследуем речь Александра II, произнесенная им 30 марта 1856 г. перед московскими губернскими и уездными предводителями дворянства:

(Слайд) “Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам; это не справедливо, и вы можете сказать это всем направо и налево; но чувства, враждебные между крестьянами и их помещиками, к несчастью, существует, и от этого было уже несколько случаев неповиновения к помещикам. Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу”.

Вопрос:

- Почему Александр II считает необходимой отмену крепостного права?

- Как вы понимаете слова, что крепостное право лучше отменить “свыше, нежели снизу”?

(По мнению Александра II, крепостное право должна отменить сама власть и как можно скорее, поскольку затягивание этого вопроса может привести к волнениям со стороны крестьян и даже революции).

(Физкультминутка для глаз)

Учитель:

С вступлением на престол Александра II в России наступает «оттепель» - смягчение политического режима. Откройте учебник на странице 138, найдите в словарике, в конце параграфа, определение «политического режима». Прочитайте его. Как вы поняли смысл понятия, что такое политический режим?

Предполагаемый ответ: Политический режим это метод правления в стране.

- Ребята а теперь докажите на конкретных примерах, используя последний пункт параграфа Российская «Оттепель», что в начале правления Александра 2-го действительно произошло смягчение политического режима?

(работа с текстом книги)

Предполагаемый ответ

Первыми шагами его стали:

  1. Подписание мирного договора в Крымской войне;

  2. Амнистия политических заключенных;

  3. Приостановка на 3 года рекрутских наборов;

  4. Ликвидация военных поселений;

  5. Свобода выезда за границу;

  6. Ослабление цензуры.

Молодцы, вы увидели прогрессивные шаги Александра 2, но не смотря на большие преобразования вопрос об отмене крепостного права оставался открытым, предпосылок отмены крепостного права было много это: экономические, внутреннеполитические, внешнеполитические, социальные, нравственные. В соответствии с этими предпосылками вы разделены на группы

Задание: Каждая группа получает одинаковые выдержки из документов.

Но задачи у вас разные, вы должны в тексте найти подтверждение своих предпосылок, времени вам на это 3-5 минут . Я поставлю песочные часы на 5 минут. Затем кто-то из группы зачитает отрывок и назовет автора.


Документы:

Кошелев А.И.

Взглянем на барщинную работу. Придет крестьянин сколь возможно позже, осматривается, и оглядывается сколь возможно чаще и дольше, а работает сколь возможно меньше, - ему не дело делать, а день убить”.


Отчет III отделения: (Хрестоматия по истории. 1861-1917г. М. , 1980г.)


Вообще крепостное состояние есть пороховой погреб под государством и тем опаснее, что войско составлено из крестьян же”.

Число крестьянских волнений в среднем за год

1801—1825 гг.

1826—1850 гг.

1851—1855 гг.

26

43

32



Федоров В.А.

Крепостной крестьянин фактически оказался полной собственностью помещика, который мог отнять у крестьянина все его достояние, а его самого с семьей или даже отдельно от семьи продать, подарить, отдать в залог; жену или детей крепостного крестьянина можно было обменять на борзых щенков, проиграть в карты. В своем имении помещик пользовался широкой административной и полицейской властью...”.


Тютчев А.Ф. При дворе двух императоров. Воспоминания – дневники. М., 2008.

«Право, грустно становится, когда подумаешь, как вообще мы дурно вооружены - и солдаты и офицеры. Саблю нашу совестно обнажить: она гнется как проволока, пистолеты у нас только у верховых, и то своей тяжестью и неуклюжестью отвращают от изучения искусства цельной пистолетной стрельбы… Немудрено, что в таком положении офицеры приходили в отчаяние, а солдаты бредили изменой».

«…Грозный призрак могущества России, пугавший Европу, распался, исчез, и место его уступили в Европе чувства сожаления к русскому народу и презрения к петербургскому правительству.


(из речи Николая 1 пред представителями смоленских депутатов от дворянства)

Ружья, Пушки, сукно для казенных надобностей производились на фабриках, основанных на подневольном труде. Правительство всячески взращивало, лелеяло промышлен­ность, но, тем не менее, она плохо развивалась, и это в самой значительной степени (зависело от невыгодности подневольного труда). Развитие же частных фабрик и за­водов возможно было лишь при наличности свободных, вольнонаемных рабочих, ля чего требовалось уничтожение крепостного права.

Саратовский журналист И. Горизонтов, вспоминая о Крымской войне, писал: «Чувствовалось, что нас победила Европа не храбростью, не личной доблестью, а посредством умственного развития.

Учитель: вешаю на доску таблички со словами предпосылки, в низу прикрепляю слова экономические, внешнеполитические, внутреннеполитические, социальные, нравственные.

Молодцы. А теперь давайте попробуем на основе предпосылок найти причины отмены крепостного права.

Предполагаемый ответ:

  • Низкая производительность крепостного труда;

  • Отсутствие личной свободы препятствовало развитию капитализма

  • Крепостное право - угроза общественного спокойствия

  • Возможность потерять статус великой державы

  • Безнравственность крепостного права



Молодцы.

А теперь вернемся к проблеме урока и попробуем на нее ответить.

Почему только к середине XIX в. отмена крепостного права стала необходимостью?

(Слайд с причинами в виде схемы)

Предполагаемый ответ:

Потому - что все сферы жизни общества были в отсталом состоянии и развиваться им мешало крепостное право

Вывод: Россия находилась накануне великих реформ

Урок окончен. Спасибо всем за работу. Д/з п. 19. На уроке за работу получают оценки (назвать кто) Ребята рабочие листы после звонка положите мне на стол для последующей проверки.

Мы живем в 21 веке и у вас на столах лежат смайлики и магнитики с помощью которых я попрошу вас выразить свое отношение к уроку. Мои впечатления от урока вот такие (вешаю солнце)


Рабочий лист.

Тема урока



____________________________________________________________



  1. Внимательно прослушайте сообщение об Александре II, во время сообщения заполните пропуски в тексте.



Александр II был сыном императора ……………………………………………

Родился Александр ΙΙ в ……………………………..году

Его воспитателем был поэт ……………………………………………………….

Александр II вступил на престол, когда ему было …………… лет.

Он правил с …………. по ………..г.

Годы царствования Александра II называют эпохой ………………………………… .

Фамилия имя уч-ся…………………………………………………………………
































7



Краткое описание документа:

Цель: Сформировать представление о том, что отмена крепостного права была неизбежна Задачи: Образовательные:  - продолжить формирование комплекса умений по работе  с текстом документов для установления  причин и предпосылок  отмены крепостного права   Развивающие: развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого , способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней; Воспитательные: содействовать воспитанию нравственности гражданственности и  уважения к истории России;
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров888
Номер материала 50275033110
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх