1029304
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыВидеоурокиУрок математики в 3 классе «Доли»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок математики в 3 классе «Доли»

Выберите документ из архива для просмотра:
'Мы делили апельсин'. Веселая карусель.mp4 3.31 МБ
urok_matematiki_3_klass.doc 899.5 КБ
Презентация к уроку Доли 3 кл.pptx 613.01 КБ

Выбранный для просмотра документ urok_matematiki_3_klass.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого урока математики по теме "Доли". 3-й класс «Школа России»

Учитель: Шваб Лариса Александровна

План проведения урока:

Наименование


Время

  1. Организационный момент

2 минуты

  1. Актуализация знаний обучающихся. Устный счет.

5 минуты

  1. Совершенствование знаний обучающихся

14 минут

    1. Сообщение темы урока

1 минута

    1. Работа над новой темой

13 минут

  1. Физкультминутка

1 минута

  1. Закрепление новой темы

10 минут

6. Самостоятельная работа по новому материалу

10 минут

7. Рефлексия. Выставление оценок

2 минуты

8. Домашнее задание

1 минута


Тема урока: «Доли»


Класс – 3

Дата проведения: 20 декабря 2013 года

УМК: «Школа России»: Учебник. Математика. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др., 3 класс (в 2-х частях), Москва, «Просвещение», 2013

Цели урока:

Познакомить детей с тем, как образуются, называются и записываются доли, учить сравнивать доли.

Задачи:

  1. Образовательные:

дать понятие о доле числа, о составных частях доли числа, находить несколько долей целого числа, находить число по доле и долю по числу; сравнивать доли.

  1. Развития:

развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета, навыки работы в коллективе, а также развивать воображение.

  1. Воспитательные:

формировать интерес к предмету с использованием информационных технологий, стремление использовать математические знания в жизни, воспитывать аккуратность и порядок в работе.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: - ножницы, шоколад, модель торта ,пирога

Технические средства обучения: компьютер, медиапроектор

Дидактические средства обучения: задания к уроку (карточка № 1), карточка №2 (дифференцированное д/з)

Ход урока

Время

Действия учителя

Действия обучающихся

2 мин

1. Организационный момент



- Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте поприветствуем их. Повернулись, улыбнулись, тихо сели.

А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Я желаю всем удачи –
За работу в добрый час!


Приветствуют гостей.

5мин

2. Актуализация знаний обучающихся



  1. Перед тем, как приступить к работе вспомним, какие правила мы должны соблюдать на уроке? (Учитель выслушивает ответы детей) 
    ПРАВИЛА: 
    Слушать. 
    Слышать друг друга. 
    Дополнять. 
    Исправлять, помогать. 

  2. Разминка для ума

Чтобы найти

неизвестное слагаемое нужно……..

неизвестный множитель………..

площадь прямоугольника…

периметр прямоугольника…

уменьшаемое нужно………

делитель нужно…….

3. Возьмите на столе карточку и запишите результаты

28:28=1

75-24=51

7*9=63

81:1=81

36+56=92

1*64=64

0*4=0

80:20=4

Пользуясь ключом, разгадайте слово, которое я зашифровала

4

51

63

1

92

81

0

64

82

4

у

п

е

а

ь

л

и

с

к

н














-из суммы вычесть известное слагаемое

-произведение разделить на множитель

-длину умножить на ширину

-сложить все стороны(рац способ длину прибавить к щирине и полученную сумму умножить на 2,длину умножить на2плюс ширину умножить на 2)

-к вычитаемому прибавить разность

-делимое разделить на разность
















апельсин

14 мин

3. Совершенствование знаний обучающихся


3.1 Сообщение темы урока



Вместе с героями мультфильма мы определим тему нашего урока.

(Фрагмент)

-Что делали герои мультфильма?(делили апельсин)

-Почему?(апельсин один, а зверят много)

-Всё ли правильно они разделили? Докажите своё мнение.(нет, делят с друзьями поровну, чтобы не обидеть)

-Как в песенке называли каждую часть апельсина?(долька)

-Сформулируйте тему урока. (доли)

СЛАЙД

-Какие новые знания мы можем получить изучая доли?(Что такое доля? Как её записать?)

-А ещё, что обозначают числа в записи доли, поучимся сравнивать доли)

СЛАЙД





3.2 Работа над новой темой


  1. Работаем в паре. Покажите мне пары.

Каждая пара берёт 1 шоколадку. Поделите её так, чтобы вам и вашему соседу достались одинаковые кусочки.

-Расскажите как делили.

-Докажите что вы друг друга не обидели (наложили доли друг на друга)

-Какая часть досталась каждому?(половинка)

СЛАЙД

Вывод: В математике равные части называют долями.

Угостите друг друга.

СЛАЙД

-Продолжите мою фразу: я съел(а) ….. долю из…..

-Кто может сказать тоже самое ,но по другому (я съел ½ долю) Или в учебник с 92 правило

СЛАЙД

Записывается это так :1/2



- Запись доли называется дробь.

СЛАЙД

Верхняя часть дроби называется числителем (щелчок), а нижняя – знаменателем.

-Что обозначает знаменатель в записи дроби? (на сколько частей разделили предмет)

- Что обозначает числитель? (сколько частей взяли)


















1 мин

4. Физкультминутка



- А давайте к чаю испечем капустный пирог. Заодно разомнемся и отдохнем, подготовим руки к работе в тетради.

«Капуста» - движения руками

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту мнем, мнем.



10 мин

5. Закрепление новой темы



1.-Начинку приготовили, а вот и пироги, с пылу - с жару…. Разделите свой пирог на каждого в вашей группе.

-Как делили?(поровну или на равные части) Почему?

-Какую долю возьмёт себе каждый?(1 из 6 или 1/6)

Рассмотреть если есть 2 варианта дележа

-А вот как разделила пирог я.

СЛАЙД

-Сколько долей получилось?(нельзя сказать, т.к части разные)


1hello_html_3ccb0440.gif0 мин

6.Самостоятельная


Карточку с числовыми выражениями переверните и запишите по рисунку дробь в строчку

СЛАЙД

Мышь пригласила подругу полакомиться сыром . Какая доля досталась каждой мышке?

СЛАЙД

А вот прибежали еще две мышки и с ними пришлось делиться. Сколько теперь частей у мышек? Запишите, какая доля у каждой мышки.

СЛАЙД

Ой, на запах сыра прибежали еще мыши, придется для них еще головку сыра достать . На сколько частей надо поделить сыр? Запишите, какая доля досталась каждой мышке.

- Проверьте себя.

СЛАЙД

1/2, 1/4, 1/8



- Какая из этих долей будет самая большая по размеру? Обведите ее в кружок.

- Какая самая маленькая? Подчеркните.

- Давайте проверим (по щелчку под записью появляются кусочки сыра для зрительного сравнения).

- Какой мы можем сделать вывод? (чем больше частей, тем меньше каждая часть)

2 мин

7. Рефлексия. Выставление оценок



- А теперь подведем итог.

- Что мы узнали?( как образуются, называются и записываются доли.)

-Чему научились? ( сравнивать доли.)

-В чём затруднялись?

-Кто доволен своей работой и может поделиться знаниями с другими -поднимите руку.

- Мне понравилась ваша работа на уроке. Вы умеете слушать, выделять главное, успешно справлялись с заданиями.

Оценки:


1 мин

8. Домашнее задание



- Запишите домашнее задание

С. с. 92-93 № 2, №9

Задание на смекалку по желанию можно взять на моём столе - карточка.

На этом урок окончен. Спасибо за работу.

Записывают задание в дневник

Приложение № 1

Карточка № 1


Головку сыра нужно разделить на 8 частей, сделав только 3 разреза. Подготовьтесь к объяснению.

hello_html_m78bdc83d.png

hello_html_m4eef3107.png



На чаепитии подали 5 пряников, которыми захотели угоститься 6 гостей. Как вы разделите пряники поровну, чтобы гостей не обидеть? Условие: делить каждый пряник на 6 частей нельзя.












ПРАВИЛА: 

Слушать. 

Слышать

друг друга. 

Дополнять. 

Исправлять, помогать

























Головку сыра нужно разделить на 8 частей, сделав только 3 разреза. Подготовьтесь к объяснению.

hello_html_m78bdc83d.png

Головку сыра нужно разделить на 8 частей, сделав только 3 разреза. Подготовьтесь к объяснению.

hello_html_m78bdc83d.png

hello_html_m4eef3107.png

На чаепитии подали 5 пряников, которыми захотели угоститься 6 гостей. Как вы разделите пряники поровну, чтобы гостей не обидеть? Условие: делить каждый пряник на 6 частей нельзя.






Головку сыра нужно разделить на 8 частей, сделав только 3 разреза. Подготовьтесь к объяснению.

hello_html_m78bdc83d.png

Головку сыра нужно разделить на 8 частей, сделав только 3 разреза. Подготовьтесь к объяснению.

hello_html_m78bdc83d.png

hello_html_m4eef3107.png

На чаепитии подали 5 пряников, которыми захотели угоститься 6 гостей. Как вы разделите пряники поровну, чтобы гостей не обидеть? Условие: делить каждый пряник на 6 частей нельзя.









28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=

28:28=

75-24=

7•9=

81:1=

36+56=

1•64=

0•4=

80:20=











Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Доли 3 кл.pptx

библиотека
материалов
Разминка для ума Чтобы найти неизвестное слагаемое нужно…….. неизвестный мно...
Ключ 4 51 63 1 92 81 0 64 82 4 у п е а ь л и с к н 4 51 63 1 92 81 0 64 82 4...
Мультфильм «Мы делили….»
 Тема Доли
Узнаем: – Что такое доля? - Как долю записать? - Что обозначают числа в запи...
 Вывод: Равные части называют долями.
 Я съел(а) … долю из ...
 Запись доли называется дробь. 1 2
 1 2 ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ
Проверь себя! 1 4 1 2 1 8
 Домашнее задание С. с. 92 -93 №2,№9
 Спасибо за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Разминка для ума Чтобы найти неизвестное слагаемое нужно…….. неизвестный мно
Описание слайда:

Разминка для ума Чтобы найти неизвестное слагаемое нужно…….. неизвестный множитель……….. площадь прямоугольника… периметр прямоугольника… уменьшаемое нужно……… делитель нужно…….

2 слайд Ключ 4 51 63 1 92 81 0 64 82 4 у п е а ь л и с к н 4 51 63 1 92 81 0 64 82 4
Описание слайда:

Ключ 4 51 63 1 92 81 0 64 82 4 у п е а ь л и с к н 4 51 63 1 92 81 0 64 82 4 у п е а ь л и с к н

3 слайд Мультфильм «Мы делили….»
Описание слайда:

Мультфильм «Мы делили….»

4 слайд  Тема Доли
Описание слайда:

Тема Доли

5 слайд Узнаем: – Что такое доля? - Как долю записать? - Что обозначают числа в запи
Описание слайда:

Узнаем: – Что такое доля? - Как долю записать? - Что обозначают числа в записи доли? - Научимся сравнивать доли.

6 слайд  Вывод: Равные части называют долями.
Описание слайда:

Вывод: Равные части называют долями.

7 слайд  Я съел(а) … долю из ...
Описание слайда:

Я съел(а) … долю из ...

8 слайд  Запись доли называется дробь. 1 2
Описание слайда:

Запись доли называется дробь. 1 2

9 слайд  1 2 ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ
Описание слайда:

1 2 ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Проверь себя! 1 4 1 2 1 8
Описание слайда:

Проверь себя! 1 4 1 2 1 8

14 слайд  Домашнее задание С. с. 92 -93 №2,№9
Описание слайда:

Домашнее задание С. с. 92 -93 №2,№9

15 слайд  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118091 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Учитель: Шваб Лариса Александровна План проведения урока:                               Наименование              Время 1.     Организационный момент 2 минуты 2.     Актуализация знаний обучающихся. Устный счет. 5 минуты 3.     Совершенствование знаний обучающихся 14 минут 3.1.                    Сообщение темы урока 1 минута 3.2.                    Работа над новой темой 13 минут 4.                Физкультминутка 1 минута 5.         Закрепление  новой темы 10 минут 6.    Самостоятельная работа  по новому материалу 10 минут 7. Рефлексия. Выставление оценок 2 минуты 8. Домашнее задание 1 минута   Тема урока:   «Доли»   Класс – 3 Дата проведения:  20 декабря 2013 года УМК: «Школа России»: Учебник. Математика. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др., 3 класс (в 2-х частях), Москва, «Просвещение», 2013 Цели урока: Познакомить детей с тем, как образуются, называются и записываются доли, учить сравнивать доли.  Задачи: 1.     Образовательные: дать понятие о доле числа, о составных частях доли числа, находить несколько долей целого числа,  находить число по доле и долю по числу; сравнивать доли. 2.     Развития: развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета,  навыки работы в коллективе, а также  развивать воображение. 3.     Воспитательные: формировать интерес к предмету с использованием информационных технологий, стремление использовать математические знания в жизни, воспитывать аккуратность и порядок в работе. Тип урока: комбинированный урок. Оборудование: - ножницы, шоколад, модель торта ,пирога Технические средства обучения: компьютер, медиапроектор Дидактические средства обучения: задания к уроку (карточка № 1), карточка №2 (дифференцированное д/з)  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.