1207510
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкКонспектыСайф Сарай

Сайф Сарай

библиотека
материалов

Қостанай облысы Арқалық қаласы А. Құнанбаев атындағы №6 жалпы білім беретін орта мектептің

қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Шамшина Гүлнар Балғақызы


Сабақ тақырыбы: Сәйф Сараи «Түркіше Гүлстан». (Үзінділер)

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: оқушыларға «Оқу мен Жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту» арқылы С.Сараидың шығармасының қыр – сырын меңгертіп, тереңдей бойлату, идеясы туралы түсінік қалыптастыру;

Дамытушылық: С. Сараи хикаяттары арқылы азаматтық ұғымдарын кеңейтіп, оқиғаларын өмірмен байланыстырып, тіл байлықтарын, ой-өрістерін дамыту, есте сақтау, ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту,

Оқу дағдысын қалыптастыру жүйелі, шешен сөйлеуге дағдыландыру .

Тәрбиелік: Шығарманың тәрбиелік мәнін ұғындыра отырып, адам бойындағы жақсы қасиеттерді үйрету, зұлымдық, жамандықтан аулақ болуға, рухани тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі оқыту әдісі, сұрақ – жауап әдісі

Сабақтың көрнекілігі: «Activstudio» интерактивті тақтасы, флипчарт, сызбалар, сөзжұмбақ, картамен жұмыс, тестор.

Сабақта қолданылған әдістер: СТО стратегиялары: ассоциация, ЖИГСО,

топпен жұмыс, ТРАФ, Венн диаграммасы.

Пәнаралық байланыс: Тарих,география


Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.

2. Үй тапсырмасын сұрау.

1. Рабғузи қиссаларының түйінін ашу;

2. Адамгершілік – ізгі қасиет дегенді қалай түсінесің?


3. Жаңа сабақ. Слайд «Алтын Орданың» Сарай қаласы, парсы ақыны Сағдидің «Гүлстан» («Гүл бағы») кітабы, «Түркіше Гүлстан» кітабындағы негізгі тақырып айтылады.


І. «Қызығушылықты ояту» сатысы.

Балалар, адам бойындағы қандай қасиеттер болады? «Activstudio» интерактивті тақтасында орындалады. «Адам бойындағы қасиеттер» ассоциация бойынша толтырады.


ІІ. «Мағынаны тану» сатысы.

«Түркіше Гүлстан» тарауларын оқу,түсіну.4-топқа бөлу. ЖИГСО стратегиясы

Топтық жұмыс:

1) әңгімені оқып, мазмұндау, тақырып қою.

2) кез келген топтан оқушылардың мәнерлеп оқуы, топтардың талдауы

Әңгімедегі негізгі ой не?

Әңгімедегі айтатын ойды өзің білетін қай шығармамен байланыстыра аласың?

Әңгімеде адам бойындағы қандай қасиеттерді көрсетеді?


Дәптермен жұмыс Сөздікпен жұмыс.

Қырық болу - суға кету.

Уағза – уәде.

Мәлік - Мысыр, Иран елінде билік құрған сұлтан.

Кент – қабырғлары соқпалы балшықтан салынатын қала.

Лұқман – қазақ фольклорына – Құраннан енген кейікпер. Данышпан, ғажайып емші.

Нәзира үлгісімен - сұрақ-жауап


ІІІ. «Ой толғаныс» сатысы. 4 топқа ТРАФ стратегиясы

«Ұлылар үндестігі»

1-топ 2 -топ

Роль – президент –Ыбырай ата

Аудитория – адам - жастарға

Форма – үндеу - ақыл

Тақырып – білім. - аз жұмысты қиынсынба.

3- топ 4-топ

-Лұқман - Абай

-халыққа - ұрпаққа

-тілек - бес асыл

-адамгершілік - бес дұшпан


ІV. Жаңа сабақты бекіту. Әңгіме бойынша жағдаяттық сұрақтар:

Кемедегі құлды суға тастағаннан кейін ол неге жылауын тоқтатты?

«Бейнет көрмеген адам рахаттың қадірін білмес» дегенді қалай түсінесің?

«Ұзын бойлы ақымақтан, қысқа бойлы ақылды артық» дегеннің мәнісі не?

Наршаруанның «Әуелде зұлымдық аз еді, кеін әркім аз-аздап қосқанда көбейіп кетті» деген сөзі қазіргі өмірге сай келе ме?

Ақымақ адам жөнделе ме?

Тестормен жұмыс.

  1. С. Сараи кім?

  2. Ақынның қандай шығармаларын білесің?

  3. «Түрікше Гүлстан» атты туындысы не жайлы?

  4. Ақын шығармаларының басты мақсаты не?

  5. Ақынның айтқан ойлары қазіргі таңдағы қоғам халіне сай келе ме?

  6. Бір хикаятын білсің бе?

Бейнет көрмеген адам, рақаттың қадірін білмес.

Зұлымдықты әр адам көбейтті.

Ақымақты қанша оқытсаң да ұқпайды.

Жаман әдеттен без.

Баланың тәрбиесі оның өскен ортасына байланысты.

Дәулетті – жия білмеген, жиғанын жеген, бере білген.

Дәулетсіз – есіл-дерті мал жию болып, өзі жеуге қимаған, сөйтіп өмірінің өткенін білмеген адам.


Сөзжұмбақ. Сұрақтары:

С

А

Р

А

И






































С. Сараи «Түркіше Гүлстанды» қай ақыннан аударған?(Сағди)

Сөзбен жазылған белгілі-бір мазмұнға құрылған шығармалары қалай аталады?(Хикаят)

«Түркіше Гүлстанның» түпнұсқасы қай ел? (Парсы)

Кітап қай үлгіде жазылған? (Нәзира)

Мақал-мәтел, нақыл түрінде берілетін кітаптың бір бөлімі? (Хикмет)


V.Бағалау.


VI. Үйге тапсырма: «3-ақ нәрсе адамның қасиеті» шығарма жазып келу.


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Қостанай облысы Арқалық қаласы А. Құнанбаев атындағы №6 жалпы білім беретін орта мектептің қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Шамшина Гүлнар Балғақызы   Сабақ тақырыбы:  Сәйф Сараи «Түркіше Гүлстан». (Үзінділер) Сабақтың мақсаты: Білімділік:  оқушыларға  «Оқу мен Жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту» арқылы  С.Сараидың  шығармасының қыр – сырын меңгертіп, тереңдей бойлату, идеясы туралы түсінік қалыптастыру; Дамытушылық: С. Сараи хикаяттары арқылы азаматтық  ұғымдарын кеңейтіп, оқиғаларын өмірмен байланыстырып, тіл байлықтарын, ой-өрістерін дамыту, есте сақтау, ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту, Оқу  дағдысын   қалыптастыру   жүйелі, шешен  сөйлеуге дағдыландыру . Тәрбиелік: Шығарманың тәрбиелік мәнін ұғындыра отырып, адам бойындағы жақсы   қасиеттерді үйрету, зұлымдық, жамандықтан  аулақ болуға,  рухани тазалыққа тәрбиелеу.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Сабақтың   әдісі:  Түсіндірмелі   оқыту   әдісі,   сұрақ – жауап  әдісі Сабақтың көрнекілігі:   «Activstudio»  интерактивті  тақтасы,    флипчарт, сызбалар, сөзжұмбақ, картамен жұмыс, тестор. Сабақта қолданылған әдістер: СТО стратегиялары: ассоциация, ЖИГСО,                                                         топпен жұмыс, ТРАФ, Венн диаграммасы. Пәнаралық байланыс: Тарих,география   Сабақ барысы: 1. Ұйымдастыру   кезеңі.Психологиялық дайындық. 2.  Үй  тапсырмасын   сұрау. 1. Рабғузи қиссаларының түйінін ашу; 2. Адамгершілік – ізгі қасиет дегенді қалай түсінесің?   3. Жаңа сабақ.  Слайд «Алтын Орданың» Сарай қаласы, парсы ақыны Сағдидің «Гүлстан» («Гүл бағы») кітабы, «Түркіше Гүлстан» кітабындағы негізгі тақырып айтылады.   І.  «Қызығушылықты ояту» сатысы.      Балалар, адам бойындағы қандай қасиеттер болады? «Activstudio»  интерактивті  тақтасында  орындалады.  «Адам бойындағы қасиеттер»  ассоциация бойынша  толтырады.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   ІІ. «Мағынаны тану» сатысы.     «Түркіше Гүлстан» тарауларын оқу,түсіну.4-топқа бөлу. ЖИГСО  стратегиясы Топтық жұмыс: 1) әңгімені оқып, мазмұндау, тақырып қою. 2) кез келген топтан оқушылардың мәнерлеп оқуы, топтардың талдауы   Әңгімедегі негізгі ой не? Әңгімедегі айтатын ойды өзің білетін қай шығармамен байланыстыра аласың? Әңгімеде адам бойындағы қандай қасиеттерді көрсетеді?   Дәптермен жұмыс  Сөздікпен жұмыс. Қырық болу - суға кету. Уағза – уәде. Мәлік -  Мысыр, Иран елінде билік құрған сұлтан. Кент – қабырғлары соқпалы балшықтан салынатын қала. Лұқман – қазақ фольклорына – Құраннан енген кейікпер. Данышпан, ғажайып емші. Нәзира  үлгісімен - сұрақ-жауап   ІІІ. «Ой толғаныс» сатысы. 4 топқа ТРАФ стратегиясы   «Ұлылар үндестігі»                  1-топ                                                            2 -топ Роль – президент                                              –Ыбырай ата Аудитория – адам                                             - жастарға Форма – үндеу                                                  - ақыл Тақырып – білім.                                              - аз жұмысты қиынсынба.              3- топ                                                            4-топ -Лұқман                                                             - Абай -халыққа                                                            - ұрпаққа -тілек                                                                  - бес асыл -адамгершілік                                                    - бес дұшпан   ІV. Жаңа сабақты бекіту. Әңгіме бойынша жағдаяттық сұрақтар:     Кемедегі құлды суға тастағаннан кейін ол неге жылауын тоқтатты? «Бейнет көрмеген адам рахаттың қадірін білмес» дегенді қалай түсінесің? «Ұзын бойлы ақымақтан, қысқа бойлы ақылды артық» дегеннің мәнісі не? Наршаруанның «Әуелде зұлымдық аз еді, кеін әркім аз-аздап қосқанда көбейіп кетті» деген сөзі қазіргі өмірге сай келе ме? Ақымақ адам жөнделе ме?  Тестормен жұмыс. 1)     С. Сараи кім? 2)     Ақынның қандай шығармаларын білесің? 3)     «Түрікше Гүлстан» атты туындысы не жайлы? 4)     Ақын шығармаларының басты мақсаты не? 5)     Ақынның айтқан ойлары қазіргі таңдағы қоғам халіне сай келе ме? 6)     Бір хикаятын білсің бе? Бейнет көрмеген адам, рақаттың қадірін білмес. Зұлымдықты әр адам көбейтті. Ақымақты қанша оқытсаң да ұқпайды. Жаман әдеттен без. Баланың тәрбиесі оның өскен ортасына байланысты. Дәулетті – жия білмеген, жиғанын жеген, бере білген. Дәулетсіз – есіл-дерті мал жию болып, өзі жеуге қимаған, сөйтіп өмірінің өткенін білмеген адам.   Сөзжұмбақ. Сұрақтары:                             С. Сараи «Түркіше Гүлстанды» қай ақыннан аударған?(Сағди) Сөзбен жазылған белгілі-бір мазмұнға құрылған шығармалары қалай аталады?(Хикаят) «Түркіше Гүлстанның» түпнұсқасы қай ел? (Парсы) Кітап қай үлгіде жазылған? (Нәзира) Мақал-мәтел, нақыл түрінде берілетін кітаптың бір бөлімі? (Хикмет)   V.Бағалау.       VI. Үйге тапсырма: «3-ақ нәрсе адамның қасиеті» шығарма жазып келу.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.