Роль пропедевтики в обучении физике.
Латыпова Гульназира Хилалутдиновна (sch259@bk.ru), учитель физики высшей квалификационной категории МБОУ «Пестречинская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» Пестречинского района РТ.
Идею о необходимости продвижения школьной физики в младшие классы настойчиво проводил П.А.Знаменский. Он считал целесообразным краткий пропедевтический курс физики, в котором учащиеся настойчиво знакомились бы с некоторыми элементами физических знаний на опытах.
Мне дали классное руководство в 5 классе без преподавания какого либо предмета. И я подумала, ведь надо как то детей заинтересовать, чему то научить. А поскольку я учитель физики, так и начать надо с физики в 5 классе. Так в 2011-2012 учебном году я начала преподавать курс «Физика. Химия.» 5-6-классы А.Е.Гуревича. Родители помогли приобрести учебники. Детям стало интересно, они стали знакомиться с некоторыми элементами физических знаний на опытах. Таким образом, постепенное введение в область физических знаний способствует развитию познавательных и умственных интересов, когда им под силу исследование и изучение лишь наиболее простых, элементарных явлений. В данном возрасте дети проявляют повышенный интерес к этому предмету.
Так любят ли наши ученики физику? Как горят глаза ребят, когда они заходят в кабинет физики и видят приборы и первые опыты! А сколько разных «Почему?» я слышу. Поэтому и стала обучать в своем классе, чтобы ученик учился с радостью, пока есть интерес. Ведь никому не секрет, что интерес к физике в старшем возрасте пропадает. С одной стороны, к седьмому классу интересы подростков в основном начали формироваться вокруг одной из школьных дисциплин, с которыми начинают знакомиться уже в пятом классе. С другой стороны, значительно возросла сеть информационного образования, что ведет к утрате «новизны» и снижению интереса к вопросам, предлагаемым школьной программой.
В школе должно произойти самоопределение личности, ее нравственное, этическое и эстетическое воспитание, вооружение знаниями о природе, обществе и о месте человека в них. Достижению этих целей способствует введение развивающего пропедевтического курса на основе физики. При преподавании развиваю мыслительные навыки, готовлю к восприятию всего естественнонаучного цикла дисциплин, обучаю своих пятиклассников языкам природы и науки, учу детей наблюдать явления, формирую интерес к познанию окружающего мира, создаю на уроках педагогические ситуации обучающего и воспитывающего общения.
Для пятиклассников данный предмет является новым с неизвестной для них логикой построения материала. Прежде всего для себя я выясняю, какие предъявлять требования ученикам по усвоению основного теоретического материала. Конечно, больше всего учеников интересует проведение большого количества различных лабораторных работ.
В течении учебного года с детьми провели открытые уроки для учителей физики республики, района, а также для родителей. Делюсь с опытом работы, приглашаю к себе замечательных учителей школ республики, Симонову Ирину Степановну- учителя физики МБОУ СОШ №49 г.Казани. С ней я в тесном контакте: многие вопросы мы обсуждаем и анализируем совместно. Анализируя все полученные данные, можно сделать вывод о том, что все же в младшем и среднем звене пропедевтический курс по физике необходим. Он даст свои результаты. И в будущем дети будут выбирать технические профессии, получать углубленные знания.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выступление на методическом объединении учителей физики района из опыта работы по преподаванию физики в раннем возрасте, а именно с 5-го класса. в этом материале раскрывается роль пропедевтики для поддержания и повышения интереса учащихся к изучению физики, сформированности учебных практических навыков, необходимых при изучении данного предмета, что дает возможность в дальнейшем при усвоении, обобщении и контроля знаний обучающихся обеспечить положительную мотивацию учения. Для пятиклассника данный предмет является новым с неизвестной для них логикой построения материала. Для себя выясняю, какие предъявить требования к ученикам. Большой интерес вызывает проведение лабораторных работ. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В течении учебного года с детьми провели открытые уроки для учителей физики республики, района, а также для родителей. Делюсь с опытом работы, приглашаю к себе замечательных учителей школ республики, Симонову Ирину Степановну- учителя физики МБОУ СОШ №49 г.Казани. С ней я в тесном контакте: многие вопросы мы обсуждаем и анализируем совместно. Анализируя все полученные данные, можно сделать вывод о том, что все же в младшем и среднем звене пропедевтический курс по физике необходим. Он даст свои результаты. И в будущем дети будут выбирать технические профессии, получать углубленные знания.»
6 778 604 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Латыпова Гульназира Хилалутдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.