№
|
Тема
урока
|
К-во часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
|
Контроль
|
Домашняя
работа
|
Дата
проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
Введение.
Удмуртский фольклор.
|
1
|
Исследовательская
работа
|
Особенности
фольклорного и литературного произведения. Сравнение удмуртского и русского
фольклора.
|
Знать
основные жанры фольклора.
Уметь
находить сходства и отличия русского и удмуртского фольклора.
|
Наличие
опорного конспекта.
|
Читать
«Легенды и были Прикамья»
П.
Кулешов.
|
|
|
2
|
П.
Кулешов «Легенды и были Прикамья»
|
1
|
Урок-беседа
|
Изучение
особенностей легенды «Жемчужина», «Атаман Носков»
|
Знать
содержание книги.
Уметь
анализировать идейное содержание легенд.
|
Устный
опрос содержания произведений.
|
|
|
|
3
|
Истоки
удмуртской литературы.
|
1
|
Урок
– лекция.
|
Ознакомление
с основными тенденциями развития удмуртской лите-ратуры на основе
исторической ситуации.
|
Знать
историческое прошлое уд-муртского народа.
Уметь
соотносить его с развитием литературы
|
Тестовая
работа по содержанию лекции.
|
Выразитель-ное
чтение стихотворе-ния «Сизый, сизый голу-бочек» Г.Е. Верещагина.
|
|
|
4
|
Пафос
рождения. Г. Верещагин, М. Можгин, Кедра Митрей.
|
1
|
Урок-лекция
|
Обзорное
ознакомление с творчеством первых удмуртских поэтов
.
|
Знать
основные этапы зарождения удмуртской поэзии.
Уметь
делать содержательный анализ стихотворений.
|
Выразительное
чтение стиха
|
Читать
роман Кедра Митрея «Тяжкое иго».
|
|
|
5
|
Роман
Кедра Митрея «Тяжкое иго»
|
1
|
Урок-
семинар.
|
Обзорное
ознакомление с романом, основные персонажи романа.
|
Знать
содержание романа.
Уметь
анализировать эпизод.
|
Устные
ответы по содержанию произведения.
|
Биография
П.А. Блинова.
Сообщения.
|
|
|
6
|
П.А.
Блинов. Роман «Жить хочется»
|
1
|
Урок
– беседа.
|
Показать
становление человека, героя романа «Жить хочется» в новой социальной среде.
|
Знать
содержание романа.
Уметь
сравнить роман «Жить хочется» и «Тяжкое иго»
|
Составление
плана произведения. (Краткий опорный конспект)
|
Лирика
Кузебая Герда
|
|
|
7-8
|
Кузебай
Герд – основоположник удмуртской поэзии.
|
2
|
Урок
изучения нового материала.
|
Познакомить
с биографией и творчеством Кузебая Герда. Обзор лирики
|
Знать
биографию поэта.
Уметь
анализировать стихи поэта.
|
Выразительное
чтение стихов
|
Наизусть
сонет «Осень»
|
|
|
9-10
|
Ашальчи
Оки –первая удмуртская поэтесса.
|
2
|
Урок
изучения нового материала.
|
Познакомить
с биографией и творчеством Ашальчи Оки. Обзор лирики
|
Знать
биографию поэта.
Уметь
анализировать стихи поэта.
|
Анализ
стихотворения «Как собака»
|
Выразитель-ное
чтение стихов
|
|
|
11-12
|
Филипп
Григорьевич Кедров. Роман «Катя»
|
2
|
Урок
- лекция
|
Познакомить
с биографией и творчеством Филиппа Кедрова, его лирикой и произведением
«Катя»
|
Знать
основные этапы творчества поэта, его лирические произведения.
Уметь
анализировать их.
|
Обзор
повести «Катя», наизусть стихотворение «Люблю осень»
|
Наизусть
стихотворение «Люблю осень»
|
|
|
13-14
|
М.
А. Коновалов. Романы «Гаян», «Лицо со шрамом»
|
2
|
Урок
изучения нового материала.
|
Познакомить
с биографией писателя, идейным содержанием романов.
|
Знать
содержание романа.
Уметь
делать сравнительный анализ идейного содержания.
|
Беседа
по прочитанному.
|
Читать
роман «Лицо со шрамом»
|
|
|
15
|
Михаил
Петров. Лирика.
|
1
|
Урок
– семинар
|
Познакомить
с лирическими произведениями автора (песенное творчество) и произведениями о
войне.
|
Знать
содержание произведений, посвященных Вов.
Уметь
выделять основные темы лирики Петрова
|
Опорный
конспект.
|
Читать
роман «Старый Мултан»
|
|
|
16-17
|
М.
Петров. Историзм романа «Старый Мултан». Связь романа с русской литературой.
|
2
|
Урок
изучения нового материала.
|
Познакомить
и обсудить основное содержание романа «Старый Мултан»
|
Знать
истори-ческую основу произведения.
Уметь
анализировать эпизод.
|
Устные
ответы учащихся.
|
|
|
|
18-19
|
Поэзия
50-60 годов.
|
2
|
Урок
– лекция
|
Познакомить
с поэзией С.Широбокова, Н. Байтерякова, Гайя Сабитова, А. Лужанина и др.
|
Знать
творчество писателей.
Уметь
определять основные темы их произведений.
|
Выразительное
чтение стихов.
Опорный
конспект.
|
Наизусть
одно из сти-хотворений (по выбору учащихся)
|
|
|
20
|
Анализ
стихотворения поэтов 50-60 годов.
|
1
|
Урок
развития речи
|
Научить
анализировать стихи, выделять тематику лирического произведения
|
Знать
алгоритм анализа стихо-творения
Уметь
применять его при практической работе
|
Письменные
работы учащихся
|
Читать
повесть Лямина «Четыре года в шинелях»
|
|
|
21-22
|
М.А.
Лямин. Повесть «Четыре года в шинелях»
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с биографией Лямина и его повестью «Четыре года в шинелях»
|
Знать
содержание повести.
Уметь
анализировать эпизоды.
|
Опорный
конспект
|
Сообщение
о 357 Удмурт-ской дивизии, сформированной на территории нашего района
|
|
|
23
|
Т.А.
Архипов. Повесть «Встреча с прошлым»
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Ознакомить
с биографией и творчеством Т. Архипова и его повестью «Встреча с прошлым»
|
Знать
биографию писателя.
Уметь
находить признаки авто-биографичности повести
|
Устные
ответы на вопросы проблемного характера.
|
Читать
роман «Вся красота твоя»
|
|
|
24-25
|
Т.А
Архипов. «Вся красота твоя»
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с историей создания книги. Обсудить проблемы, поставленные в романе.
|
Знать
героев произведения и их судьбу.
Уметь
вести беседу по произведению.
|
Ответы
на вопросы
|
Биография
Г.
Красильни-кова (Конспект)
|
|
|
26-27
|
Г.
Красильников. Роман «Начало года»
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с содержанием романа. Рассказать о плюсах и минусах романа.
|
Знать
содержание романа.
Уметь
составить конспект по лекции учителя.
|
Опорный
конспект
|
Стихи
Ф. Васильева.
|
|
|
28
|
Сравнительная
характеристика двух произведений
|
1
|
Урок
развития речи
|
Научить
делать сравнительную характеристику произведений на одну тему.
|
Знать
содержание романов «Вся красота твоя» и «Начало
года»
Уметь
делать сравнительную характеристику.
|
Письменная
работа
|
|
|
|
29-30
|
Творчество
Флора Васильева
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с творчеством поэта, дать содержатель-ный анализ его стихов.
|
Знать
основные темы поэзии Васильева.
Уметь
анализировать стихи.
|
Анализ
стихов
|
Наизусть
одно из сти-хотворений по выбору учащихся.
|
|
|
29-30
|
Русский
поэт Удмуртии О.А. Поскребышев.
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с творчеством поэта, дать содержатель-ный анализ его стихов.
|
Знать
основные темы поэзии Поскребышева.
Уметь
анализировать стихи.
|
Наизусть
стихотворение
|
Наизусть
одно из сти-хотворений по выбору учащихся.
|
|
|
31-32
|
Женская
поэзия Удмуртии. (Л. Кутянова, Т. Чернова, Л. Кузнецова, Г. Романова).
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с творчеством поэтесс, дать содержательный анализ стихов.
|
Знать
основные темы поэзии.
Уметь
анализировать стихи.
|
Наизусть
стихотворение
|
Наизусть
одно из сти-хотворений по выбору учащихся.
|
|
|
33
|
Наша
землячка, поэтесса М.Г. Зимина.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Познакомить
с творчеством поэтессы, дать содержательный анализ стихов.
|
Знать
основные темы поэзии.
Уметь
анализиро-вать стихи.
|
Стихи
наизусть
|
|
|
|
34
|
Обобщение
по удмуртской поэзии.
|
1
|
Урок
– концерт
|
Раскрыть
красоту удмуртской при-роды, отраженную в произведениях удмуртских поэтов
|
Знать
тексты стихов наизусть
Уметь
правильно прочитать их при публичном выступлении.
|
Выступления
учащихся.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.