Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа учителя

Рабочая программа учителя

Скачать материал

Пояснительная записка.

Характерной чертой российского государства является его полиэтничность  и поликультурность.

В русле складывающихся политических ситуаций в стране и происходящих в ней национальных процессов актуальность разработки рабочей программы по удмуртской литературе очевидна и  не нуждается сегодня в подробном обосновании.  Вопрос о необходимости включения в школьное образование данного предмета в так называемые «региональные компоненты». Современный выпускник должен обладать богатейшими знаниями своей родной культуры, литературы и знанием культуры и литературы рядом живущей национальности. Хорошее знание национальной литературы в многонациональном российском государстве, объективное оценивание места ее в ряде литературных народов нашей страны одна из основных задач изучения удмуртской литературы в русской школе.

В основе рабочей программы по удмуртской литературе учитываются  эстетические принципы изучения национальной литературы с учетом опыта сочетания регионального компонента. Региональный подход позволяет последовательно подойти к созданию системы всевозможных межнациональных и общечеловеческих аналогий, реализуемых на уровне биографий отдельных авторов, их текстов, эстетических концепций.

Взгляды на национальную  литературу в контексте региона, в параллелях и во взаимосвязях с другими литературными регионами расширяет представление учащихся до осознания того, что в недрах каждой национальной литературы существует великое многообразие всевозможных эстетических явлений, во многом аналогичных русской и мировой литературной традиции.

Изучение истории удмуртской литературы направлено на достижение следующих целей:

-воспитание духовно развитой личности,  способной к созидательной деятельности в современном мире, формирование гуманистического мировоззрения, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям национальной культуры;

-воспитать интерес к удмуртской литературе и культуре вообще, вызвать потребность в чтении художественных произведений удмуртских поэтов и писателей, научить учащихся понимать слово писателя, формировать эстетические вкусы,  взгляды,

- изучение содержания  художественных произведений; основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общих представлений об историко-литературном процессе;

-характеризовать и оценивать главных героев произведений по их поступкам, выявляя в каждом общее и индивидуальное; сопоставлять и оценивать героев  одного произведения; объяснять роль художественной речи для характеристики героев и выражения авторского отношения к ним.

-овладение умениями анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний, написание сочинений  различных типов; использование необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

По школьному плану на изучение истории удмуртской литературы выделено  34 часа в 10 классе  по 1 часу в неделю.

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения литературы ученик должен знать:

§  содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

§  наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

§  основные факты жизненного и творческого пути писателей;

§  историко-культурный контекст изучаемых произведений;

          основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

§  работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);

§  определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

§  выявлять авторскую позицию;

§  выражать свое отношение к прочитанному;

§  сопоставлять литературные произведения;

§  выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

§  характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

§  выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

§  владеть различными видами пересказа;

§  строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Введение. Удмуртский фольклор.

1

2

П. Кулешов «Легенды и были Прикамья»

1

3

Истоки удмуртской литературы.

1

4

Пафос рождения. Г. Верещагин, М.  Можгин, Кедра Митрей.

1

5

Роман Кедра Митрея «Тяжкое иго»

1

6

 П.А. Блинов. Роман «Жить хочется»

1

7

Кузебай Герд – основоположник удмуртской поэзии.

2

8

Ашальчи Оки –первая удмуртская поэтесса.

2

9

Филипп Григорьевич Кедров. Роман «Катя»

2

10

М. А. Коновалов. Романы «Гаян», «Лицо со шрамом»

2

11

Михаил Петров. Лирика.

1

12

М. Петров. Историзм романа «Старый Мултан». Связь романа с русской литературой.

2

13

Поэзия 50-60 годов.

2

14

Анализ стихотворения поэтов 50-60 годов.

1

15

М.А. Лямин. Повесть «Четыре года в шинелях»

2

16

Т.А. Архипов. Повесть «Встреча с прошлым»

1

17

Т.А Архипов. «Вся красота твоя»

2

18

Г. Красильников. Роман «Начало года»

2

19

Сравнительная характеристика двух произведений

1

20

Творчество Флора Васильева

2

21

Русский поэт Удмуртии О.А. Поскребышев.

2

22

Женская поэзия Удмуртии. (Л. Кутянова, Т. Чернова, Л. Кузнецова, Г. Романова).

2

23

Наша землячка, поэтесса М.Г. Зимина.

1

24

Обобщение по удмуртской поэзии.

1

 

                                                                                 Итого

34

 Содержание программы:

Из них уроков развития речи : 2.

Контроль осуществляется во время уроков по тетрадям и творческим работам учащихся.


 

Календарно-тематическое планирование  по истории удмуртской литературе для 10 класса

Тема урока

К-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Контроль

Домашняя   работа

Дата проведения

 

План

Факт

1

 

Введение. Удмуртский фольклор.

 

 

1

Исследовательская работа

Особенности фольклорного и литературного произведения. Сравнение удмуртского и русского фольклора.

Знать основные жанры фольклора.

Уметь находить сходства и отличия русского и удмуртского фольклора.

Наличие опорного конспекта.

Читать «Легенды и были Прикамья»

П. Кулешов.

 

 

2

П. Кулешов «Легенды и были Прикамья»

 

 

 

 

1

Урок-беседа

Изучение особенностей легенды «Жемчужина», «Атаман Носков»

Знать содержание книги.

Уметь анализировать идейное содержание легенд.

Устный опрос содержания произведений.

 

 

 

3

Истоки удмуртской литературы.

1

Урок – лекция.

Ознакомление с основными тенденциями развития удмуртской лите-ратуры на основе исторической ситуации.

Знать историческое прошлое уд-муртского народа.

Уметь соотносить его с развитием литературы

Тестовая работа по содержанию лекции.

Выразитель-ное чтение стихотворе-ния «Сизый, сизый голу-бочек» Г.Е. Верещагина.

 

 

4

Пафос рождения. Г. Верещагин, М.  Можгин, Кедра Митрей.

1

Урок-лекция

 

 

 

 

 

 

Обзорное ознакомление с творчеством первых удмуртских поэтов

.

 

 

 

Знать основные этапы зарождения удмуртской поэзии.

Уметь делать содержательный анализ стихотворений.

Выразительное чтение стиха

Читать роман Кедра Митрея «Тяжкое иго».

 

 

 

5

Роман Кедра Митрея «Тяжкое иго»

1

Урок- семинар.

Обзорное ознакомление с романом, основные персонажи романа.

Знать содержание романа.

Уметь анализировать эпизод.

Устные ответы по содержанию произведения.

 Биография П.А. Блинова.

Сообщения.

 

 

6

 П.А. Блинов. Роман «Жить хочется»

1

Урок – беседа.

Показать становление человека, героя романа «Жить хочется» в новой социальной среде.

Знать содержание романа.

Уметь сравнить роман «Жить хочется» и «Тяжкое иго»

Составление плана произведения. (Краткий опорный конспект)

Лирика Кузебая Герда

 

 

7-8

Кузебай Герд – основоположник удмуртской поэзии.

 

2

Урок  изучения нового материала.

Познакомить с биографией и творчеством Кузебая Герда. Обзор лирики

Знать биографию поэта.

Уметь анализировать стихи поэта.

Выразительное чтение стихов

Наизусть сонет «Осень»

 

 

9-10

Ашальчи Оки –первая удмуртская поэтесса.

 

2

Урок  изучения нового материала.

Познакомить с биографией и творчеством Ашальчи Оки. Обзор лирики

Знать биографию поэта.

Уметь анализировать стихи поэта.

Анализ стихотворения «Как собака»

Выразитель-ное чтение стихов

 

 

11-12

Филипп Григорьевич Кедров. Роман «Катя»

2

Урок - лекция

Познакомить с биографией и творчеством Филиппа Кедрова, его лирикой и произведением «Катя»

Знать основные этапы творчества поэта, его лирические произведения.

Уметь анализировать их.

Обзор повести «Катя», наизусть стихотворение «Люблю осень»

 

Наизусть стихотворение «Люблю осень»

 

 

13-14

М. А. Коновалов. Романы «Гаян», «Лицо со шрамом»

 

2

Урок изучения нового материала.

Познакомить с биографией писателя, идейным содержанием романов.

Знать содержание романа.

Уметь делать сравнительный анализ идейного содержания.

Беседа по прочитанному.

 

 

 

 

Читать роман «Лицо со шрамом»

 

 

15

Михаил Петров. Лирика.

1

Урок – семинар

Познакомить с лирическими произведениями автора (песенное творчество) и произведениями о войне.

Знать содержание произведений, посвященных Вов.

Уметь выделять основные темы лирики Петрова

Опорный конспект.

Читать роман «Старый Мултан»

 

 

16-17

М. Петров. Историзм романа «Старый Мултан». Связь романа с русской литературой.

2

Урок изучения нового материала.

Познакомить и обсудить основное содержание романа «Старый Мултан»

Знать истори-ческую основу произведения.

Уметь анализировать эпизод.

Устные ответы учащихся.

 

 

 

18-19

 

Поэзия 50-60 годов.

2

Урок – лекция

Познакомить с поэзией С.Широбокова, Н. Байтерякова, Гайя Сабитова, А. Лужанина и др.

Знать творчество писателей.

Уметь определять основные темы их произведений.

Выразительное чтение стихов.

Опорный конспект.

Наизусть одно из сти-хотворений (по выбору учащихся)

 

 

20

Анализ стихотворения поэтов 50-60 годов.

1

Урок развития речи

Научить анализировать стихи, выделять тематику лирического произведения

Знать алгоритм анализа стихо-творения

Уметь применять его при практической работе

Письменные работы учащихся

Читать повесть Лямина «Четыре года в шинелях»

 

 

21-22

М.А. Лямин. Повесть «Четыре года в шинелях»

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с биографией Лямина и его повестью «Четыре года в шинелях»

Знать содержание повести.

Уметь анализировать эпизоды.

Опорный конспект

Сообщение о 357 Удмурт-ской дивизии, сформированной на территории нашего района

 

 

23

Т.А. Архипов. Повесть «Встреча с прошлым»

1

Урок изучения нового материала

Ознакомить с биографией и творчеством Т. Архипова и его повестью «Встреча с прошлым»

Знать биографию писателя.

Уметь находить признаки авто-биографичности  повести

Устные ответы на вопросы проблемного характера.

Читать роман «Вся красота твоя»

 

 

24-25

Т.А Архипов. «Вся красота твоя»

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с историей создания книги. Обсудить проблемы, поставленные в романе.

Знать героев произведения и их судьбу.

Уметь вести беседу по произведению.

Ответы на вопросы

Биография

Г. Красильни-кова (Конспект)

 

 

26-27

Г. Красильников. Роман «Начало года»

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с содержанием романа. Рассказать о плюсах и минусах романа.

Знать содержание романа.

Уметь составить конспект по лекции учителя.

Опорный конспект

Стихи Ф. Васильева.

 

 

28

Сравнительная характеристика двух произведений

1

Урок развития речи

Научить делать сравнительную характеристику произведений на одну тему.

Знать содержание романов «Вся красота твоя» и «Начало года»

Уметь делать сравнительную характеристику.

Письменная работа

 

 

 

29-30

Творчество Флора Васильева

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с творчеством поэта, дать содержатель-ный анализ его стихов.

Знать основные темы поэзии Васильева.

Уметь анализировать стихи.

Анализ стихов

Наизусть одно из сти-хотворений по выбору учащихся.

 

 

29-30

Русский поэт Удмуртии О.А. Поскребышев.

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с творчеством поэта, дать содержатель-ный анализ его стихов.

Знать основные темы поэзии Поскребышева.

Уметь анализировать стихи.

Наизусть стихотворение

Наизусть одно из сти-хотворений по выбору учащихся.

 

 

31-32

Женская поэзия Удмуртии. (Л. Кутянова, Т. Чернова, Л. Кузнецова, Г. Романова).

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с творчеством поэтесс, дать содержательный анализ  стихов.

Знать основные темы поэзии.

Уметь анализировать стихи.

Наизусть стихотворение

Наизусть одно из сти-хотворений по выбору учащихся.

 

 

33

Наша землячка, поэтесса М.Г. Зимина.

1

Урок изучения нового материала

Познакомить с творчеством поэтессы, дать содержательный анализ  стихов.

Знать основные темы поэзии.

Уметь анализиро-вать стихи.

Стихи наизусть

 

 

 

34

Обобщение по удмуртской поэзии.

1

Урок – концерт

Раскрыть красоту удмуртской при-роды, отраженную в произведениях удмуртских поэтов

Знать тексты стихов наизусть

Уметь правильно прочитать их при публичном выступлении.

Выступления учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Контрольно-измерительные материалы.

Закрепление по теме «Пафос рождения».

1.     Назовите зачинателей удмуртской литературы.  ( Г.Е. Верещагин, Кедра Митрей, Кузебай Герд, Ашальчи Оки.)

2.     Что вы знаете об удмуртских произведениях в дореволюционный период? (Немногим более 200 книг и брощюр).

3.     Какое количество крупных произведений насчитывается сейчас? ( Более 60 романов и повестей, более 250 поэтических книг и драматических произведений.)

4.     Что вы узнали о прошлом удмуртского народа? (В 14-15 веке селились в лесах по берегам рек. Более 400 лет присоединение к России, торговали с соседями, жили дружно со всеми.)

5.     Что оказало влияние на самосознание удмуртского народа? (Крестьянская война 1773 – 1775 годов.)

6.     Что происходило на территории нынешней Удмуртии в конце 18 начале 19 веков? (Развитие промышленности,  строительство заводов в Иже, Воткинске, приток интеллигенции, закабаление удмуртских крестьян, приписывание их к заводам)

7.     Имена великих людей, связанных с Удмуртией? (Радищев, Герцен, Салтыков-Щедрин, Короленко, Чернышевский, Достоевский, Чайковский, Книпер-Чехова, Шишкин, Жуковский и др.)

8.     Что вы знаете о словарях удмуртского языка? (1775 – 1400 слов, 1851 – 2430 слов, 1896 – около 9000 слов, 1948 – (удмуртско-русский словарь) – 15 000 слов, 1956 – (русско-удмуртский) – около 40 000 слов)

9.     Кузница литературных кадров? ( Можгинское педучилище).

10. Темы произведений удмуртских писателей?  (Человек и земля, человек и природа, труд, любовь). – т.е. деревенская тема.

11. Почему? ( Большинство поэтов и писателей – выходцы из деревни.)

 

Краткий опорный конспект по роману Блинова «Жить хочется».

1.     Деми в деревне.

2.     Беспризорник.  (Пути становления личности).

a.      Встреча с рыбаком

b.     Первая любовь.

c.      Встреча с Павлом.

3.     Деми – инженер ( Работа в трудкоммуне, где он смог научиться ремонтировать машины).

4.     Жизнь в колхозе.

5.     Признание.

6.     Деми – вольный человек. (Научился работать на тракторе, водит машину, много читает, знает себе цену, мечтает стать красным командиром, как его отец).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информационно-методическое обеспечение.

1.     Петер Домокош. История удмуртской литературы.Ижевск: Удмуртия 1993.

2.     Книга «100 сказок удмуртского народа» в обработке Кралиной изд. «Удмуртия» 1978 г.

3.     З. Богомолова «Песня над Чепцой и Камой» М.: Современник.1984.

4.     Стихи удмуртских поэтов. Удмуртское книжное  изд. Ижевск 1978.

5.     «Край мой родниковый» М.: Современник. 1981

6.     Писатели и литературоведы Удмуртии (библиографический справочник) Ижевск: Ассоциация «Научная книга». 2006 г.

7.     Писатели Удмуртии. Ижевск издательство «Удмуртия» 1989 г.

8.     Портреты писателей.

9.     Презентации к уроку (2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа учителя"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материал представляет рабочую программу учителя по элективному курсу «История удмуртской литературы«она содержит пояснительную записку, список литературы, календарно-тематическое планированиепрограмма рассчитана на 34 часа, для преподавания в старших классах.Программа может преподаваться параллельно с курсом русская литература в 10 классе, так  как дети настроены на восприятие литературных произведений других культур. В программе также имеются контрольно-измерительные материалы. Данная программа может преподаваться в русскоязычных школах Удмуртии с целью ознакомления с историей удмуртской литературы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2014 1754
    • DOCX 38.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Килина Любовь Вениаминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Килина Любовь Вениаминовна
    Килина Любовь Вениаминовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22087
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 269 человек из 65 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции