1000

Урок + прзентация «Природа и люди древней Индии»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

docx pptx

Тема: Природа и люди Древней Индии

Цель: Познакомить учащихся с особенностями географического положения, растительным и животным миром Древней Индии, занятиями её населения, особенностями религии.

Задачи:- формирование навыков учащихся получать информацию из учебника.

- развивать умение систематизировать информацию.

- развивать интерес к истории, мотивации к учению.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Оборудование: П.К., карточки, учебник, контурные карты

Ход урока:

I.Орг.момент

Здравствуйте ребята, у нас на уроке сегодня гости. Давайте поприветствуем их улыбкой.

1.Постановка проблемы

Ребята, на предыдущих уроках мы изучили много стран. Какие? ( Древний Египет, Двуречье, Финикию, Палестину…) По какому плану мы их изучали? Составление кластера на доске

- местоположение

- природные условия (климат, реки, моря, почвы, растения, животный мир)

-занятия населения, какие вы знаете занятия древних людей? (охота, земледелие, скотоводство…)

-отношения между людьми (богатые, бедные…)

-войны

-культура (верования, письменность, архитектура…)

II.Зн-во с новым мат-ом

Итак, мы познакомились со странами Западной Азии, Северо-Восточной Африки.

А давайте прочитаем , какая сегодня у нас тема урока. Слайд №1 ( Природа и люди Древней Индии)

Итак, ребята, мы отправляемся сегодня с вами в путешествие по Древней Индии.

Подумайте, над какими вопросами мы будем сегодня работать.

И так план нашего урока. Слайд урока №2

1.местоположение древней Индии

2.природные условия

3.занятия людей

4.культура (верования)

И для того чтобы не заблудиться нам нужно знать, где находится эта страна, и уметь находить её основные географические объекты.

По ходу работы вы будете по ходу урока заполнять таблицу . Таблица у вас на партах. Слайд №3

Вопросы

Индия

1.местоположение

Юг Азии, п-ов Индостан

2.природные условия

-климат

-реки

-море

-растительный мир



-животный мир



жаркий, влажный

Инд, Ганг

Аравийское

сахарный тростник, хлопок, рис….

слои, лев, змеи…

3.занятия людей

оседлое земледелие, скотоводство, ремесло, торговля

4.культура

обожествление животных, вера в переселение душ



Итак, как мы можем узнать о местоположении Индии? (по карте)

Откройте в начале учебника карту на фарзаце. Слайд №4

Найдите Индию. Где она расположена, что на юге, северо-востоке, какие реки протекают по её территории. (Индия расположена на огромном полуострове Индостан. Он отделён от всего мира на юге Индийским океаном, на северо-востоке Гималаями. )

Сообщения о Гималаях, о реках Инд и Ганг. Слайд 5,6,7

-Ребята, внесите в таблицу те объекты, которые мы назвали.

-А теперь ребята, у вас на партах лежат контурные карты. Отметьте на них все те объекты, которые вы внесли в таблицу (п-ов Индостан, Инд, Ганг, Гималаи).

Хорошо, молодцы.

Ребята, а как вы думаете, какой был климат в Древней Индии? (жаркий, влажный) А почему? ( Сравнить с климатом Египта и Двуречья, экватор, реки-влага, Гималай-защищают от холода, ) .

А если климат тёплый, влажный, то мы можем предположить, что растительный мир был…( дети сами делают вывод).

Ребята, есть такая легенда, что однажды один египетский путешественник, побывав в Индии с удивлением рассказывал вернувшись на родину о том, что в Индии шерсть растёт прямо на кустах, а мед они выдавливают из травы. Как вы думаете, о чём идёт речь?

Давайте проверим себя, обратимся к учебнику стр.97 Найдите и выделите, что такое джунгли, какую пользу они приносили людям и какие опасности там подстерегали людей.

Слайд №8,9 (джунгли)

Джунгли Индии были богаты не только растительностью, но и животным миром. Каких животных джунглей вы можете назвать. Вспомните мультфильм «Маугли».

Исходя из того, что вы узнали, сделайте вывод, какие занятия людей были возможны в Индии.

Дополнить свои знания вы можете с помощью учебника. Стр.97 Найти и подчеркнуть что выращивали индийцы.

Вернёмся к нашей таблице, дополним её .


Жизнь индийцев была трудной, тяжёлой, их подстерегало много опасностей. Следовательно, возникала вера. Как и многие другие народы, они обожествляли животных. Как вы думаете каких? Проверьте себя по учебнику стр.98 Найти каких животных обожествляли и почему. ( от одних польза, других боялись) Слайд №10,11,12

Да, индийцы по особому относились вообще ко всем животным. Давайте обратимся к последнему вопросу параграфа и узнаем почему стр.99 Зачитать.

А теперь вернёмся к нашим таблицам, заполните их до конца. Проверить слайд №3


III. Закрепление

  1. Игра «Крестики - нолики» Слайд №13

1.

Задания:

1.Индия расположена в южной Азии на полуострове Индостан. (X)

2.Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире Гималаи.(X)

3.Полуостров Индостан омывается водам и Тихого океана. (O)

4.самые многоводные реки Индии – Тигр и Иордан. (O)

5.Джунгли – это густой, трудно проходимый лес. (X)

6.Основные занятия древних индейцев сводились к земледелию, скотоводству, ремеслу, торговле. (X)

7.Индийцы поклонялись многим животным, которых считали священными.(X)

8.Основной пищей индийцев было мясо. (O)

9.Индийцы верили в переселение душ. (X)

Критерии оценивания: если X 6 – «5» , X 4,5 – «4», X 3 – «3»

2.Кроссворд слайд №14

Вопросы: горизонталь

1.Тропические леса (джунгли)

3.Боевое животное (слон)

4.величайшая в мире гора (Гималаи)

7.Крупнейшая река Индии (Ганг)

8.Шерсть растущая на кустах (хлопок)

Вертикаль

1.Жилище богов (Джомолунгма)

2.Страна, жители которой по преданиям не знали голода (Индия)

5.Полуостров на котором расположена Индия (Индостан)

6.Река Индии (Индия)


IV.Итог. Что нового узнали? Что было интересно? Что вызвало затруднение?

V. Оценки. Д/З п.20, сообщения «Древние города Индии», «О боге Раме»




0%

Урок + прзентация «Природа и люди древней Индии»

    ZIP

08.02.2013

2679

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Чебаненко Людмила Николаевна

Чебаненко Людмила Николаевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 2954
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 2954
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чебаненко Людмила Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: