МКОУ Красноэховская средняя общеобразовательная школа

Фрагмент занятия кружка «Уроки Здоровья» в 3 классе.

Тема: «Ослепительная улыбка на всю жизнь».

Подготовила занятие: учитель начальных классов

Мельгунова Т.В.

п. Красное Эхо

2014 год

Ход занятия:

1.      Орг. момент.

2.      Мотивация к учебной деятельности. Звучит песня «Улыбка».( слайд № 1).

ü  - О чём эта песня ?  Ребята, а как в жизни нам помогает улыбка? Когда мы улыбаемся?

( когда нам радостно, когда у нас хорошее настроение, когда у нас ничего не болит и т.д.)

ü  А почему у одних людей улыбка широкая, открытая, а другие стесняются улыбаться открыто?

В чём же причина?

ü  -Приём «Эстафета». (Один говорит, а другой с ним соглашается. Например, я согласен с Катей в том, что у человека может быть плохое настроение, поэтому он не хочет улыбаться, но хочу добавить, что у человека могут быть некрасивые  или нездоровые зубы, поэтому он стесняется широко улыбаться и т.д.)

Из всего сказанного нами давайте сделаем вывод. От чего же зависит открытость улыбки?

Вы уже поняли, что одной из главных причин являются больные зубы.

Вывод: улыбка будет ослепительно красивой, если у человека здоровые зубы!

ü  - А отчего зависит состояние наших зубов?

Игра «Снежный ком». (когда повторяются ответы всех предыдущих детей. Например,Витя говорит: «от того, что мы чистим их 2 раза в день». Оля говорит: « Я согласна с Витей, но хочу добавить ещё, что мы регулярно посещаем стоматолога. Света говорит: «Я согласна с Витей и Олей, но хочу добавить, что состояние наших зубов зависит также от неправильного питания, когда мы кушаем много сладкого» и т.д.)

ü  - Ребята, о какой главной проблеме мы будем говорить сегодня на нашем занятии? ( о красивой и здоровой улыбке).

  3. Определение темы урока. ( слайд № 2).

А сейчас, ребята, я расскажу вам одну поучительную сказку , которую написал Борис Заходер – известный детский писатель. Эта история про страшного крокодила, у которого были страшные зубы. А вот, что было дальше слушайте.

Сказка Б. Заходера « Ма-Тари-Кари».

(Просмотр 1 части сказки).

Сказка про страшного Крокодила и маленькую птичку Тари
Жил – был самый настоящий крокодил, жил он в самой настоящей Африке, в самой длинной реке Лимпопо. И как полагается настоящему крокодилу, всё у него было страшное – престрашное. Был у него страшный хвост и страшная голова с большими глазами, и страшная пасть, а в ней страшные, острые зубы! А самое страшное было то, что он ни-ког-да не чистил свои страшные зубы: ни утром, ни вечером, ни перед едой, ни после еды, ни даже перед сном. Вот как страшно!

И не удивительно, что в один из прекрасных солнечных дней с крокодилом случилось несчастье, да ещё какое! У него страшно разболелись зубы.

-Ой, ой, ёй, - плакал и кричал крокодил, - бедные мои зубки!

-Ой, ой, ёй, бедный и несчастный я крокодил!

На крик и плач крокодила сбежались все звери и прилетели все птицы. Они стали радоваться и смеяться тому, что страшный и злой крокодил, стал совсем не страшный , что он сидит и плачет большими, горючими слезами. Больше всех прыгали от радости птицы, ведь у них не было никаких зубов, и они совсем не знали, что это такое, когда болят зубы.

На шум и хохот прилетела к реке маленькая птичка Тари. Она решила посмотреть, что же тут случилось? Узнав в чём дело, она очень рассердилась и сказала всем собравшимся зверям и птицам:

-Как вам не стыдно, ведь крокодилу больно. У него болят зубы и он плачет.

Обсуждение 1 части сказки.

- Ребята. какой был крокодил? ( злой и страшный).

-Были ли у него друзья? ( нет).

-Почему? Как он себя вёл по отношению к другим? (он никогда никому не говорил доброго слова).

Какой полезной привычки не имел этот крокодил? ( он никогда не чистил своих зубов). ( слайд № 3)

- И что же однажды с ним произошло? ( у него заболели зубы).

- Как повели себя животные ? ( они стали смеяться над ним).

- А вам жалко этого крокодила?

 Я предлагаю разбиться вам на две команды: 1 команда-это те, кому жалко крокодила, а 2 команда - те, кому не жалко крокодила. Через 1 минуту обоснуйте свой выбор – мини-сообщение.

Спасибо, я услышала ваше мнение, а сейчас продолжим слушать сказку дальше и узнаем, чем же закончилась эта история.

-Слушание  2 части сказки.

 Стыдно смеяться над бедным крокодилом.

-Откуда ты знаешь, что такое боль, ведь у тебя нет зубов? - спросила птичку сидевшая на пальме мартышка.
-Я не знаю, как болят зубы, но я знаю, что когда над тобой смеются, становится вдвойне больнее!
А крокодил снова заплакал:
-Ой, ой, ёй, бедные мои зубки!
-А мне не жалко страшного крокодила, потому что он никогда не чистит зубы, - сказал длинный удав. ( слайд № 3).
-Я бы чистил, обязательно бы чистил зубы, честное слово, но у меня очень короткие лапки, - вновь заплакал крокодил.
И тут маленькая птичка Тари сделала то, что удивило всех зверей. Она смело подлетела к страшной пасти крокодила и громко скомандовала:
-Открой рот и не вздумай его закрывать!
-Ой, какой ужас, что у тебя здесь творится, - сказала она, – Чего тут только нет! Самое время почистить зубы. Не плачь, сейчас мы всё приведём в порядок. А вот и больной зуб. Раз, два, три! Ну, вот и всё.
И она смело выдернула больной зуб из страшной пасти крокодила. Крокодил перестал плакать и сказал:
-Большое, большое спасибо тебе, маленькая птичка Тари. Ты настоящий друг.
-Какие пустяки, - ответила ему маленькая птичка, - Если хочешь, я буду каждый день чистить тебе зубы!
-Конечно хочу, - сказал ей крокодил.
И стал уже не такой страшный.
Вот такая история случилась в Африке со страшным крокодилом.

- Обсуждение 2 части сказки.

- Почему на самом деле крокодил не чистил зубы? (он не мог, потому, что у него были короткие лапки).

- Кто же ему помог? ( добрая птичка Тари). ( слайд № 5).

-А к кому мы обращаемся, когда у нас болят зубы? ( к стоматологу).

-Как же изменился крокодил? Каким он стал? ( он стал добрым и вежливым).

Ребята, я попрошу вас снова выйти сюда и встать опять в группы. Может быть кто-то из вас изменил своё отношение к крокодилу? Объясните, почему вы пожалели крокодила? ( потому, что у него была уважительная причина, по которой он не чистил свои зубы, у него были слишком короткие лапки). Мне хочется призвать вас быть немного добрее друг к другу, внимательнее, отзывчевее. Послушайте одно замечательное стихотворение.

 Не стой в стороне равнодушно,

 Когда у кого – то беда.

 Рвануться на выручку нужно

 В любую минуту, всегда!

 И если кому – то поможет

 Твоя доброта, улыбка твоя,

 Ты счастлив, что день

 Не напрасно был прожит,

Что  годы   живешь   ты  не  зря!   

ü  Сделайте вывод, для чего же необходимо чистить зубы 2 раза в день, посещать стоматолога в случае болезни зуба, кушать как можно меньше сладкого?

ü  - Вывод: чтобы наша улыбка была ослепительной! ( слайд № 6)

Берегите зубы!

Запомните: хорошие зубы- залог здоровья, красоты, хорошего настроения и доброго отношения друг к другу.

4.Итог урока

Улыбнитесь! ( слайд № 7)

5. Рефлексия.

- Чтобы подвести итог занятию проведем игру « Доскажи словечко»:

Красивая улыбка – это…..

« Улыбка от души»- это….

Улыбку может вызвать …..

У каждого человека улыбка ……

Учитель: Ребята , а знаете ли вы, что ежегодно с 1999 года в первую пятницу октября отмечают Всемирный  День Улыбки. Своим существованием этот праздник обязан художнику Харви Бэллу. ( слайд № 8).