МКОУ
Красноэховская средняя общеобразовательная школа
Фрагмент занятия кружка «Уроки Здоровья» в
3 классе.
Тема:
«Ослепительная улыбка на всю жизнь».
Подготовила занятие: учитель
начальных классов
Мельгунова Т.В.
п. Красное Эхо
2014 год
Ход занятия:
1.
Орг.
момент.
2.
Мотивация
к учебной деятельности. Звучит песня «Улыбка».( слайд № 1).
ü - О чём эта песня ? Ребята, а как в
жизни нам помогает улыбка? Когда мы улыбаемся?
( когда нам радостно, когда у нас хорошее настроение, когда у
нас ничего не болит и т.д.)
ü А почему у одних людей улыбка
широкая, открытая, а другие стесняются улыбаться открыто?
В чём же причина?
ü -Приём «Эстафета». (Один говорит, а
другой с ним соглашается. Например, я согласен с Катей в том, что у человека
может быть плохое настроение, поэтому он не хочет улыбаться, но хочу добавить,
что у человека могут быть некрасивые или нездоровые зубы, поэтому он
стесняется широко улыбаться и т.д.)
Из всего сказанного нами давайте сделаем вывод. От чего же
зависит открытость улыбки?
Вы уже поняли, что одной из главных причин являются больные
зубы.
Вывод: улыбка будет ослепительно красивой, если у человека
здоровые зубы!
ü - А отчего зависит состояние наших
зубов?
Игра «Снежный ком». (когда повторяются ответы всех предыдущих детей.
Например,Витя говорит: «от того, что мы чистим их 2 раза в день». Оля говорит:
« Я согласна с Витей, но хочу добавить ещё, что мы регулярно посещаем
стоматолога. Света говорит: «Я согласна с Витей и Олей, но хочу добавить, что
состояние наших зубов зависит также от неправильного питания, когда мы кушаем
много сладкого» и т.д.)
ü - Ребята, о какой главной проблеме мы
будем говорить сегодня на нашем занятии? ( о красивой и здоровой улыбке).
3. Определение темы урока. ( слайд № 2).
А сейчас, ребята, я расскажу вам одну поучительную сказку ,
которую написал Борис Заходер – известный детский писатель. Эта история про
страшного крокодила, у которого были страшные зубы. А вот, что было дальше
слушайте.
Сказка Б. Заходера « Ма-Тари-Кари».
(Просмотр 1 части сказки).
Сказка
про страшного Крокодила и маленькую птичку Тари
Жил – был самый настоящий крокодил, жил он в
самой настоящей Африке, в самой длинной реке Лимпопо. И как полагается
настоящему крокодилу, всё у него было страшное – престрашное. Был у него
страшный хвост и страшная голова с большими глазами, и страшная пасть, а в ней
страшные, острые зубы! А самое страшное было то, что он ни-ког-да не чистил свои
страшные зубы: ни утром, ни вечером, ни перед едой, ни после еды, ни даже перед
сном. Вот как страшно!
И не удивительно, что в один из прекрасных
солнечных дней с крокодилом случилось несчастье, да ещё какое! У него страшно
разболелись зубы.
-Ой, ой, ёй, - плакал и кричал крокодил, -
бедные мои зубки!
-Ой, ой, ёй, бедный и несчастный я крокодил!
На крик и плач крокодила сбежались все звери и
прилетели все птицы. Они стали радоваться и смеяться тому, что страшный и злой
крокодил, стал совсем не страшный , что он сидит и плачет большими, горючими
слезами. Больше всех прыгали от радости птицы, ведь у них не было никаких
зубов, и они совсем не знали, что это такое, когда болят зубы.
На шум и хохот прилетела к реке маленькая птичка
Тари. Она решила посмотреть, что же тут случилось? Узнав в чём дело, она очень
рассердилась и сказала всем собравшимся зверям и птицам:
-Как вам не стыдно, ведь крокодилу больно. У
него болят зубы и он плачет.
Обсуждение 1
части сказки.
- Ребята.
какой был крокодил? ( злой и страшный).
-Были ли у
него друзья? ( нет).
-Почему? Как
он себя вёл по отношению к другим? (он никогда никому не говорил доброго
слова).
Какой
полезной привычки не имел этот крокодил? ( он никогда не чистил своих зубов). (
слайд № 3)
- И что же
однажды с ним произошло? ( у него заболели зубы).
- Как повели
себя животные ? ( они стали смеяться над ним).
- А вам жалко
этого крокодила?
Я предлагаю
разбиться вам на две команды: 1 команда-это те, кому жалко крокодила, а 2
команда - те, кому не жалко крокодила. Через 1 минуту обоснуйте свой выбор –
мини-сообщение.
Спасибо, я
услышала ваше мнение, а сейчас продолжим слушать сказку дальше и узнаем, чем же
закончилась эта история.
-Слушание 2
части сказки.
Стыдно
смеяться над бедным крокодилом.
-Откуда ты
знаешь, что такое боль, ведь у тебя нет зубов? - спросила птичку сидевшая на
пальме мартышка.
-Я не знаю, как болят зубы, но я знаю, что когда
над тобой смеются, становится вдвойне больнее!
А крокодил снова заплакал:
-Ой, ой, ёй, бедные мои зубки!
-А мне не жалко страшного крокодила, потому что
он никогда не чистит зубы, - сказал длинный удав. ( слайд № 3).
-Я бы чистил, обязательно бы чистил зубы,
честное слово, но у меня очень короткие лапки, - вновь заплакал крокодил.
И тут маленькая птичка Тари сделала то, что
удивило всех зверей. Она смело подлетела к страшной пасти крокодила и громко
скомандовала:
-Открой рот и не вздумай его закрывать!
-Ой, какой ужас, что у тебя здесь творится, -
сказала она, – Чего тут только нет! Самое время почистить зубы. Не плачь,
сейчас мы всё приведём в порядок. А вот и больной зуб. Раз, два, три! Ну, вот и
всё.
И она смело выдернула больной зуб из страшной
пасти крокодила. Крокодил перестал плакать и сказал:
-Большое, большое спасибо тебе, маленькая птичка
Тари. Ты настоящий друг.
-Какие пустяки, - ответила ему маленькая птичка,
- Если хочешь, я буду каждый день чистить тебе зубы!
-Конечно хочу, - сказал ей крокодил.
И стал уже не такой страшный.
Вот такая история случилась в Африке со страшным
крокодилом.
-
Обсуждение 2 части сказки.
- Почему на
самом деле крокодил не чистил зубы? (он не мог, потому, что у него были
короткие лапки).
- Кто же ему
помог? ( добрая птичка Тари). ( слайд № 5).
-А к кому мы
обращаемся, когда у нас болят зубы? ( к стоматологу).
-Как же
изменился крокодил? Каким он стал? ( он стал добрым и вежливым).
Ребята, я
попрошу вас снова выйти сюда и встать опять в группы. Может быть кто-то из вас
изменил своё отношение к крокодилу? Объясните, почему вы пожалели крокодила? (
потому, что у него была уважительная причина, по которой он не чистил свои
зубы, у него были слишком короткие лапки). Мне хочется призвать вас быть
немного добрее друг к другу, внимательнее, отзывчевее. Послушайте одно
замечательное стихотворение.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда!
И если кому – то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не
зря!
ü Сделайте вывод, для чего же необходимо чистить
зубы 2 раза в день, посещать стоматолога в случае болезни зуба, кушать как
можно меньше сладкого?
ü - Вывод: чтобы наша улыбка была ослепительной! (
слайд № 6)
Берегите
зубы!
Запомните:
хорошие зубы- залог здоровья, красоты, хорошего настроения и доброго отношения
друг к другу.
4.Итог урока
Улыбнитесь! (
слайд № 7)
5. Рефлексия.
- Чтобы подвести итог занятию проведем игру « Доскажи
словечко»:
Красивая улыбка – это…..
« Улыбка от души»- это….
Улыбку может вызвать …..
У каждого человека улыбка ……
Учитель: Ребята , а знаете ли вы, что ежегодно с 1999
года в первую пятницу октября отмечают Всемирный День Улыбки. Своим
существованием этот праздник обязан художнику Харви Бэллу. ( слайд № 8).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.