Инфоурок / Классному руководителю / / Рабочая программа по английскому языку (2 класс)

Рабочая программа по английскому языку (2 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Раздел V. Календарно-тематический план по иностранному языку 2 класс, 2 часа в неделю , всего - 68 часов.



п/п

Тема урока.

Кол-во часов

Тип урока.

Элементы содержания. Характеристика учебной деятельности.

Планируемые

результаты.

Дата

План.

Факт.

1

Знакомство.

Давайте познакомимся!

5

1

Знакомство с новым материалом

Песня «What is your name?», фраза «My name is…». Назвать своё имя.

Развитие навыков диалогической речи по теме «Знакомство», чтение букв английского алфавита и название их по транскрипции.

03.09


2

Формирование лексических навыков . Давайте познакомимся!

1

Комбинированный

Фразы Her / his name is…

Назвать имя одноклассника/одноклассницы.

Буква Mm.

Употребление структуры My(his, her, your name is…); диалог по учебной ситуации «Знакомство».

04.09


3

Знакомство с буквой Ss. Слова-приветствия.

1

Комбинированный

Фраза Im from…, названия стран.

Задать вопрос «What is your/ his/ her name?»

Буква Ss.

Употребление структуры Im from…, названия стран. Активизация изученной лексики, тренировка произношения.

10.09


4

Формирование лексических навыков . Названия некоторых стран и континентов.

1

Урок закрепления

Фраза Im from…, названия стран.

Рассказать, из каких стран дети (от своего имени)

Буквы Mm, Nn, Ss.

Научить учащихся отвечать на вопросы, из какой страны он или она; развитие навыков аудирования.

11.09


5

Формирование лексических навыков .Он/ она из… Откуда ты?

1

Комбинированный

Диалог по теме «Знакомство».

Буквы Bb, Dd ,Pp.

Фраза «Where are you from?», игра-зарядка.

Научить спрашивать «Откуда ты/вы, он, она. Практиковать в устной речи.

17.09


6

Семья.

Формирование лексических навыков . Моя семья.

5

1

Знакомство с новым материалом

Названия членов семьи (мама, папа), фраза «I have got…», песня «Как твоя мама?»

Рассказ о своей семье.

Буквы Vv, Gg.

Научить учащихся говорить о своей семье: кто есть у них в семье; как их зовут; как они себя чувствуют.

18.09


7

Формирование лексических навыков .Как поживает твоя мама?

1

Комбинированный

Названия членов семьи (бабушка, дедушка), фраза «Have you got…?»

Рассказать о семье сказочных персонажей.

Буква Hh.

Научить рассказывать о своей семье, отработать умения кратко и полно отвечать.

24.09


8

Формирование лексических навыков . Расскажи о своей семье.

1

Комбинированный

Вопросы диктора. Песня «Как твоя мама?»

Рассказать о своей семье.

Буква Kk.

Научить рассказывать о своей семье, используя новую лексику, учить отвечать на вопросы, повторить английский алфавит и буквы.

25.09


9

Формирование лексических навыков (у него/ неё есть…)

1

Комбинированный

Фразы «He/she has got…», «He/she hasn’t got…».

Рассказать о семье героя.

Буква Rr.

Познакомить с новой лексикой, развивать навыки устной речи : расспрашивать о том, есть ли у тебя друг (подруга).

01.10


10


Формирование лексических навыков . Расскажи о семье друга.

У него/неё есть семья?

1


Комбинированный

Вопросы диктора.

Рассказ о семье друга.

Буква Ww.

Фразы «Has he/she got…?», «I love my family»

Задать вопросы о семье героя.

Буква Хх

Развивать навыки ведения диалога- расспроса, активизировать в употреблении изученной лексики.

02.10



11

Кем ты хочешь быть?

Формирование лексических навыков . Важные профессии.

9

1

Знакомство с новым материалом

Названия профессий

Назвать профессии людей на рисунках.

Имена с буквой Аа.

Буква Аа.

Знать названия профессий, уметь читать слова с буквой а в закрытом и открытом слоге.

08.10


12

Формирование лексических навыков . Профессии.

1

Комбинированный

Названия профессий, песня «Я ученик» (1 куплет)

Назвать профессии людей на рисунках.

Слова с буквами Аа, Ii/

Буква Ii.

Научить учащихся называть профессии, чтение слов с буквами Yy, Ii в открытом и закрытом слоге.

09.10


13

Формирование лексических навыков . В мире профессий.

1

Комбинированный

Песня «Я ученик» (2 куплет)

Спросить о профессии, ответить на вопрос.

Слова с буквой Yy.

Буква Yy.

Научить задавать вопросы о профессиях, чтение слов с буквой Yy.

15.10


14

Формирование лексических навыков. Какая у вас профессия?

1

Комбинированный

Фразы «Who is he/she?» «What is he/she

Спросить, кто они и какая у них профессия.

Слова с изученными гласными.

Слова I, my, is, his, am.

Научить задавать вопросы Who is he/she? What is he/she?


16.10


15

Формирование лексических навыков . Письмо от друга.

1

Комбинированный

Звуковое письмо от Вовы. Фразы «I want to be…», «I don’t want to be…»

Сказать, кем хочешь быть.

Слова с изученными гласными.

Уметь составлять предложения с фразами I want to be…, I don’t want to be…


22.10


16

Формирование лексических навыков . Кем ты хочешь быть?

1

Комбинированный

Диалог «Кем ты хочешь быть?», стихотворение «Кто он?»

Диалог по теме урока.

Слова буквой Ее.

Буква Ее, предложения.

Развивать навыки ведения диалога- расспроса, активизировать в употреблении изученной лексики.

23.10


17

Формирование лексических навыков . Лётчики и космонавты.

1

Комбинированный

Названия профессий, диалог «Кем ты хочешь быть?»

Диалог «Кем ты хочешь быть?»

Слова с буквой Оо.

Слова Hi, bye, from, Africa, America.

Знать названия профессий, уметь читать слова с буквой о в закрытом и открытом слоге.

29.10


18

Формирование лексических навыков . Я хочу быть…

1

Комбинированный

Звуковое письмо мальчика из Англии.

Спросить и рассказать о семье и профессиях.

Слова и предложения с изученными буквами.

Вставить пропущенные слова.

Уметь рассказывать о семье и о профессиях.

30.10


19

Повторение по теме «Кем ты хочешь быть?»

1

Урок

повторения

Диалог «Кем ты хочешь быть?», зарядка «Хлопай в ладоши».

Диалог «Кем ты хочешь быть?»

Слова и предложения

Развивать навыки ведения диалога- расспроса, активизировать в употреблении изученной лексики.

12.11


20

Давайте поиграем!

Формирование лексических навыков .Названия игрушек.

13

1

Знакомство с новым материалом

Названия игрушек.

Рассказать, у кого есть игрушки, а у кого – нет.

Слова с буквосочетанием er.

Составить предложения.

Знать названия игрушек, уметь составлять небольшой рассказ о своих игрушках.

13.11


21

Формирование лексических навыков . Мои игрушки.

1

Комбинированный

Стихотворение «Игрушки»

Сказать, есть ли у тебя игрушки.

Слова с буквосочетанием th.

Разгадать кроссворд.

Учить понимать на слух короткий текст, опираясь на картинку.

19.11


22

Формирование лексических навыков .Названия животных.

1

Комбинированный

Названия животных.

Рассказать о своих животных.

Слова с буквой Uu, письмо Энн.

Буква Uu.

Знать названия животных, уметь рассказывать о своих животных.

20.11


23

Счёт до 5.

1

Комбинированный

Стихотворение «Раз, два, три!», счёт до 5.

Назвать игрушки и их количество.

Слова с буквосочетанием wh.

Составить слова из букв.

Уметь считать от 1 до 5, уметь называть игрушки и их количество, уметь составлять слова из букв.

26.11


24

Счёт от 6 до 10.

1

Комбинированный

Числительные 6-10, песня «Что у тебя есть?»

Расспросить друг друга об игрушках. Слова с буквосочетанием wh.

Слова have, what, where, who, family.

Уметь считать от 6 до 10, уметь вести диалог об игрушках, составлять предложения с новыми словами.

27.11


25

Обучение счёту.

1

Комбинированный

Стихотворение «Привет, Пэм!»

Назвать игрушки и их количество.

Слова со звуками [ɔ:], [a:]

Вставить пропущенные слова в предложения.

Уметь называть игрушки и их количество, учить понимать на слух короткий текст, опираясь на картинку.

03.12


26

Формирование лексических навыков .Давай играть!

1

Комбинированный

Приглашение в игру.

Пригласить друга поиграть, побегать, попрыгать.

Слова с буквосочетанием еа.

Составить вопросы.

Знакомить со структурой Let is… и глаголами действия, развивать навыки чтения.

04.12


27

Формирование лексических навыков . Расскажи о своих игрушках.

1

Комбинированный

Рассказ Кати о своих игрушках, стихотворение «Я люблю играть».

Рассказать о своих игрушках по образцу.

Слова с буквосочетаниями or, ow

Слова driver, doctor, thanks, but, her

Активизировать в речи структуры:Do you/they like toI/ you/they do not like…, работать над интонацией вопросительных предложений

10.12


28

Формирование лексических навыков . Мы любим играть.

1

Комбинированный

Фразы «Я люблю играть…», «Я не люблю играть…»

Сказать, с кем любит играть друг.

Слова и предложения.

Вставить пропущенные слова.

Активизировать в речи структур: He/she likes to…He/she does not like to…Does he/she like to….

11.12


29

Формирование лексических навыков . Рассказ о друге.

1

Комбинированный

Стихотворение «Я люблю играть» Рассказать о друге (имя, из какой страны, любимые игрушки, с кем любит играть)

Диалог Анны и Боба.

Слова please, teacher, worker, want, how

Уметь составлять небольшой рассказ о друге, учить понимать на слух короткий текст, опираясь на картинку.

17.12


30

Формирование лексических навыков . Названия игр.

1

Комбинированный

Названия игр английских детей.

Рассказать о любимых играх.

Слова со звуками [æ], [ɔ], [ei], [i]

Сделать подписи к картинкам.

Знать названия игр английских детей, уметь рассказывать о любимых играх.

18.12


31

Формирование лексических навыков . Любимые игры детей.

1

Комбинированный

Стихотворение «Мы любим играть». Расспросить одноклассника о его любимых игрушках и играх.

Слова на различные правила чтения.

Разгадать кроссворд.

Уметь задавать вопросы о любимых игрушках и играх, уметь читать слова на различные правила чтения.

24.12


32

Повторение по теме «Давайте поиграем!»

1

Урок повторения

Звуковое письмо из Англии.

Пригласить друга поиграть, назвать любимые игрушки и игры.

Письмо Ани.

Разгадать кроссворд.

Учить понимать на слух основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность.

25.12


33

Какие у тебя игрушки?

Названия цветов. Формирование лексических навыков говорения.

17


1


Знакомство с новым материалом

Названия цветов.

Назвать цвет игрушек.

Названия цифр, слова с буквосочетанием all.

Вписать числительные.

Познакомить с названиями цветов, уметь называть цвет игрушек, развивать навыки устной речи.

14.01


34

Формирование лексических навыков говорения.Красный и зелёный.

1

Комбинированный

Стихотворение «Это забавно»

Пригласить друзей поиграть.

Слова со звуками [ɔ]. [ɔ:], [æ], [e], [i]

Слова are, father, grandfather, aunt, uncle

Развивать навыки устной речи, практиковать в чтении.

15.01


35

Формирование лексических навыков говорения. Цветные игрушки.

1

Комбинированный

Название цветов.

Расспросить друга об играх и игрушках.

Названия цветов.

Вставить пропущенные слова.

Знать названия цветов, развивать навыки устной речи, практиковать в чтении.

21.01


36

Обучение чтению с извлечением основной информации «Игрушки детей».

1

Комбинированный

Задать вопросы другу.

Слова с буквосочетаниями ck, ee (ea), ir.

Разгадать чайнворд.

Научить задавать друг другу вопросы по теме «Игрушки», научить читать слова с буквосочетаниями ck, ee (ea), ir.

22.01


37

Формирование лексических навыков говорения. Разноцветный мир.

1

Комбинированный

Названия цветов, вопросительные предложения, краткие ответы на них.

Назвать цвет игрушек.

Слова и предложения.

Составить вопросы.

Знать названия цветов, уметь составлять вопросы и отвечать на них.

28.01


38

Формирование лексических навыков говорения. Мои любимые игрушки.

1

Комбинированный

Зарядка.

Назвать цвет и количество игрушек.

Рассказ о Дэне и Анне.

Слова doll, it, cat, kitten, dog, puppy.

Учить понимать на слух основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную память.

29.01


39

Формирование лексических навыков. Какого цвета…?

1

Комбинированный

Вопрос «Какого цвета…?»

Спросить, какого цвета игрушки.

Слова и предложения на различные правила чтения.

Списать предложения.

Научить составлять вопросы типа «Какого цвета…?», практиковать в чтении.

04.02


40

Знакомство с указательными местоимениями.

1

Комбинированный

Песня «Цвета» (1 куплет).

Расспросить одноклассника об игрушках.

Диалог Тома и Васи.

Числительные 1-5.

Научить вести диалог – расспрос об игрушках, вспомнить числительные от1 до 5.

05.02


41

Животные. Формирование лексических навыков говорения.

1

Комбинированный

Названия животных.

Назвать животное и его цвет.

Слова и предложения на различные правила чтения.

Закончить предложения.

Знать названия животных, уметь рассказывать о своих животных. называть название и цвет.

11.02


42

Формирование лексических навыков говорения. Поиграем в зоопарк.

1

Комбинированный

Песня «Цвета» (1 и 2 куплеты).

Провести «экскурсию» по зоопарку.

Текст про обезьянок.

Числительные 6-10.

Разучить песню «Цвета», повторить счёт от6 до 10, развивать навыки выразительного чтения.

12.02


43

Формирование лексических навыков говорения. Игрушки бывают разные.

1

Комбинированный

Новые слова.

Описать игрушки.

Слова со звуками [i], [ai], [ʌ]

Задать вопросы.

Научить описывать игрушки, используя новые слова, научить задавать вопросы по теме.

18.02


44

Формирование лексических навыков говорения. Какие у тебя игрушки?

1

Комбинированный

Рассказать о своих любимых игрушках.

Диалог Билла и Тэда.

Слова let’s, play, with, jump, run, too

Научить составлять небольшие рассказы о своих любимых игрушках, развивать письменную речь.

19.02


45

Формирование лексических навыков говорения. Вежливая просьба.

1

Комбинированный

Фразы «Дай мне, пожалуйста…», «Возьми, пожалуйста».

Вежливо попросить игрушку.

Слова со звуками [i], [ei].

Вопросы.

Познакомить учащихся с вежливыми словами, научить составлять предложения , используя эти слова

25.02


46

Формирование лексических навыков говорения. Будем вежливыми.

1

Комбинированный

Зарядка, диалог наизусть.

Вежливо попросить игрушку.

Рассказ о девочке и её игрушках.

Названия игр.

Научить учащихся вежливо попросить игрушку у друга, развивать навыки диалогической речи, повторить названия игр.

26.02


47

Формирование лексических навыков говорения. У меня много игрушек.

1

Комбинированный

Рассказ о Бобе и его игрушках.

Ответить на вопросы.

Слова и предложения.

Составить предложения.

Развивать умение составлять рассказ по образцу, практиковать в составлении предложений.

04.03


48

Повторение по теме «Какие у тебя игрушки?»

1

Урок

повторения

Песня «Цвета».

Расспросить друга об игрушках.

Диалог Фрэда и Дэна.

Разгадать чайнворд.

Повторить песню «Цвета»; уметь расспрашивать друг друга об игрушках.

05.03


49

Урок-проект «Закладка для книги»

1

Урок-проект

Проектная работа.

Написать о своей любимой игрушке.

Провести конкурс на лучшую закладку, пользуясь инструкцией из рабочей тетради.

11.03


50

Где твои игрушки?

Формирование лексических навыков говорения. Где находятся игрушки?

3

1

Комбинированный

Где находятся игрушки.

Сказать, где игрушки.

Слова со звуками [ei], [ɔ], [ʌ], [u]

Составить предложения.

Развивать навыки устной речи, развивать навыки чтения и аудирования.

12.03


51

Формирование лексических навыков говорения. Где твои игрушки?

1

Комбинированный

Рассказ диктора.

Сказать, где игрушки.

Письмо Сэлли.

Слова, обозначающие цвет.

Развивать умения составлять утвердительные и отрицательные предложения, повторить слова, обозначающие цвет.

18.03


52

Изучение предлогов.

1

Комбинированный

Предложения с новыми словами.

Рассказать, где находятся игрушки.

Слова со звуками [eə], [ɔ], [i], [æ], [iə]

Вставить пропущенные слова.

Познакомить с новыми словами – предлогами, научить составлять предложения с новыми словами.

19.03


53

Игры и спорт.

Формирование лексических навыков говорения. Спорт.

16

1

Знакомство с новым материалом

Названия спортивных командных игр.

Рассказать, в какие игры умеют играть дети.

Слова со звуками [α:]. [u]

Вопросительные предложения, разгадать чайнворд.

Познакомить с названиями спортивных командных игр, практиковать в составлении вопросительных предложений.

01.04


54

Обучение чтению с извлечением основной информации «Занятия спортом».

1

Комбинированный

Стихотворение «Мы умеем играть», диалог.

Сказать, в какие игры умеешь/ не умеешь играть.

Рассказ Зайчихи о своём сыне.

Названия спортивных игр.

Познакомить со стихотворением «Мы умеем играть», выучить названия спортивных игр, практиковать навыки выразительного чтения.

02.04


55

Формирование лексических навыков. Что ты умеешь делать хорошо?

1

Комбинированный

Рассказ, в какие игры девочки и мальчики умеют играть хорошо.

Сказать, что дети умеют делать хорошо.

Слова со звуками [ᴐ:], [ə:], [i], [e]

Вставить пропущенные слова.

Сформировать умение составлять небольшие рассказы.

08.04


56

Формирование лексических навыков чтения и письма . Ты любишь спорт?

1

Комбинированный

Рассказ Данни, вопросы диктора.

Задать вопросы о спортивных увлечениях, ответить на них.

Рассказ Марии о сестре.

Новые слова.

Учить читать про себя и понимать тексты, построенные на знакомом языковом материале.


09.04


57

Формирование лексических навыков чтения и письма «Спортивные игры».

1

Комбинированный

Названия командных игр.

Предложить друзьям поиграть в игры.

Слова и предложения.

Диалог Бэна и Тони.

Выучить названия спортивных игр, совершенствовать навыки устной и письменной речи.

15.04


58

Формирование лексических навыков чтения и письма . Командные спортивные игры.

1

Комбинированный

Игра-зарядка.

Рассказать о любимых и нелюбимых спортивных играх.

Слова и предложения.

Названия игр.

Научить рассказывать о любимых и нелюбимых спортивных играх, развивать навыки чтения.

16.04


59

Формирование лексических навыков чтения и письма . Где можно заниматься спортом?

1

Комбинированный

Новая лексика.

Рассказать, куда ходят заниматься спортом.

Слова со звуками [u:], [auə], [ou], [au], [ei].

Познакомить учащихся с новыми словами, совершенствовать устную речь.

22.04


60

Формирование лексических навыков чтения и письма . Какими видами спорта мы занимаемся?

1

Комбинированный

Зарядка.

Рассказать, где занимаются спортом.

Письмо Бобби.

Ответить на письмо Бобби.

Практиковать в устной речи и чтении.

23.04


61

Формирование лексических навыков чтения и письма «Зимние забавы».

1

Комбинированный

Новые слова.

Рассказать, каким видом спорта заняты герои.

Слова со звуками [ou], [εə], [e].

Вставить пропущенные слова.

Познакомить с новой лексикой, совершенствовать устную и письменную речь.

29.04


62

Формирование лексических навыков чтения и письма . Занятия зимой.

1

Комбинированный

Диалог (наизусть).

Составить рассказ по теме «Спорт».

Диалог мистера Хилла с детьми.

Новые слова, кроссворд.

Совершенствовать диалогическую речь, умение составлять предложения по теме «Спорт».

30.04


63

Формирование лексических навыков чтения и письма «Игры детей».

1

Комбинированный

Новые слова.

Сказать, что умеют делать хорошо, а что – нет.

Слова со звуками [ei], [i:], [i].

Написать, какими видами спорта любят заниматься.

Практиковать в устной и письменной речи.

06.05


64

Формирование лексических навыков чтения и письма . Зимние и летние виды спорта.

1

Комбинированный

Стихотворение «Маленькая Аня»

Разговор с одноклассником о спорте.

Стихотворение «Моя собака».

Названия видов спорта.

Учить понимать на слух и воспроизводить наизусть небольшое стихотворение, повторить названия видов спорта.

07.05


65

Формирование лексических навыков чтения и письма . Диалоги по теме «Спорт».

1

Урок

повторения

Зарядка.

Расспросить друг друга о спортивных играх.

Слова по теме «Спорт».

Разгадать кроссворд.

Развивать навыки ведения диалога- расспроса, активизировать в употреблении изученной лексики.

13.05


66

Повторение по теме «Игры и спорт».

1

Урок

повторения

Зарядка.

Рассказ по теме «Игры и спорт».

Диалог Тэда и Вовы.

Рассказ по теме «Игры и спорт».


Повторить изученный материал.

14.05


67

Контроль знаний , умений и навыков, сформированных за год.

1

Контрольный урок

Тестирование.

Контроль знаний , умений и навыков, сформированных за год.

20.05


68

Повторение и обобщение знаний по темам года.

1

Обобщающий

Повторение лексического и грамматического материала.


21.05




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе:
• Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» с изменениями и дополнениями на 2010 год;
• федерального государственного образовательного стандарта (начального общего 1-4) образования, утверждённого приказом МО РФ № 373 от 06.10.2009 года ;
• регионального базисного учебного плана (БУП РТ – 2012, приказ МО и Н РТ № 4154/12 от 9 июля 2012 года) для образовательных учреждений РТ, в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации ;
• Положения о составлении рабочих программ по МБОУ «Тюгеевская средняя общеобразовательная школа» Заинского муниципального района Республики Татарстан;
• федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 2885 от 27 декабря 2011 года, зарегистрированного в Минюсте РФ от 21 февраля №23290;
• примерной программы (начального общего) образования по предмету английский язык. Программа рассчитана для обучения на уровне (начального общего 1 - 4 ) образования. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение английского языка во 2 классе отводится 68 часов. Рабочая программа предусматривает обучение английскому языку в объёме 2 часов в неделю в течение 1 учебного года.

Общая информация

Номер материала: 505101545

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>