Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Интеллектуально- творческая игра «Времен, связующая нить» по основам обществознания для 8-11 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Интеллектуально- творческая игра «Времен, связующая нить» по основам обществознания для 8-11 классов

библиотека
материалов

Сценарий интеллектуально-творческой игры «Зеректер - 2013»

Тема игры: «Времен, связующая нить», посвященная 350-летию со дня рождения Толе би Алибекулы

Цель: создание условий для интеллектуального, творческого развития подрастающего поколения и поддержки одаренных детей образовательного пространства школ г. Темиртау

Задачи:

  1. Содействие в формировании у подрастающего поколения национального самосознания и нравственно-этических норм;

  2. Создание условий для активизации интеллектуально-творческой деятельности обучающихся;

  3. Удовлетворение потребности школьников в игровой деятельности.

В игре принимают участие команды с разных школ: 4 участника (1 учитель, 3 ученика) 9-11 классов. Жюри состоит из учителей города. Игра состоит из 5 этапов, в каждом из которых команда зарабатывает очки. Выигрывает команда той школы, которая получила в сумме большее количество очков.

Этапы интеллектуально-творческой игры

  1. организационная часть. Ведущий разъясняет цели, последовательность и формы проведения конкурса, представляет команды.

  2. Основная (игровая) часть. Интеллектуально-творческая игра состоит из нескольких этапов. Участники и болельщики выполняют различные задания, а жюри оценивает, начисляя баллы.

  3. Заключительная часть. Подведение итогов, награждение команд-победительниц.

Оборудование. Конкурс проводится в нескольких больших кабинетах или в актовом зале. Оформление: презентации с указанием темы игры и этапов игры, сертификаты, грамоты, таблички школ – участниц, оформление доски : приветствие участникам, иллюстрации Послания, портрет Толе би. Раздаточный материал: крылатые выражения для лабиринта, сигнальные карточки.

Ход игры:

1 Ведущий: -Қайырлы күн! Қымбатты ұстаздар мен окушылар! « Зеректер» клубының ашылуына байланысты интеллектуалды сайысына қош келдіңіздер.

2 Ведущий: Добрый день уважаемые учителя и учащиеся! Рады приветствовать вас на очередной игре «Зеректер». В этом году проходит 9 сезон интеллектуальных игр. Каждая наша игра является тематической. Не стала исключением и сегодняшняя встреча.(слайд №1 )1 Ведущий: -В нынешнем году исполняется 350 лет со дня рождения видного государственного и общественного деятеля, одного из величайших людей казахского народа Толе би Алибекулы. (слайд №2)

2 Ведущий: Если говорить об исторической сокровищнице казахов, то имя Толе би является в нем бесценным алмазом мудрости и жизнестойкости, примера верности однажды и навсегда избранному пути справедливости, объективности и миролюбия.

1 Ведущий: -Говорят, что на этот путь его благословил почти столетний старейшина Анет баба, сказав: «Үй баласы ма деп едім, ел баласы екенсің. Ауылыңның таңы бол, маңдайдағы бағы бол» (Слайд №3)

2 Ведущий: «Мне казалось, что ты сын своего дома, но оказывается ты сын своего народа. Стань восходом утренней зари, звездою счастья в его судьбе»

1 Ведущий: Наша игра состоит из нескольких туров, а помогут выбрать достойных знатоков права и истории наши уважаемые эксперты. Представление экспертов: Афонина Зоя Алексеевна – один из известнейших педагогов истории города Темиртау , Лисина Ольга Петровна – юрист г.Темиртау, Акимова Инна Ивановна, Кротова Кристина Михайловна.

2 Ведущий: Мы начинаем! Наш первый конкурс «Визитка». Просим представителей от команды вытянуть жребий, позволяющий установить порядок выступления. (Команды представляют название, девиз, объясняют эмблему. Данный тур оценивается в 10 баллов.)

Конкурс «Визитка». Выступление команд. (Слайд № 4)

Ведущий 1.: Немало великих людей взрастила наша казахская степь. Они веками стремились к единству, целостности и не уставали к этому призывать. Сплоченность, духовность, нравственность, процветание народа являются основой своеобразного кодекса духа степи. Ведущий 2.: (Слайд № 5)

В следующем туре речь пойдет о символах нашей страны, существовавших в разное время. Каждое государство, заявляя о своей независимости, оповещает мир о тех принципах, которые лежат в его основе, о том, как оно намерено строить свои отношения со своими гражданами, со всем миром. Они отражаются, в частности, в выборе флага, герба и гимна государства, конституции. Каждая команда отвечает на вопрос о государственных символах и за правильный ответ получает 1 балл:

Блиц-разминка:

  1. Казахский поэт Тажибаев сказал о нем: «Это флаг государства, сотканный из слов» (слайд № 6) Внимание правильный ответ - гимн (слайд № 7)

  2. У казахов, как у других народов, есть мелодии, превратившиеся в особые музыкальные символы, народные гимны. Среди них музыкальное произведение, относящееся ко времени борьбы с джунгарами. Считается, что оно восходит еще к кыпчакским мелодиям 7-9 веков (Слайд № 8). Внимание правильный ответ - «Елім ай» (слайд № 9)

  3. Этот цвет в геральдике считается символом славы и чести, спокойствия и благополучия (слайд № 10) Внимание правильный ответ – голубой (слайд № 11)

  4. «Мы – казахский народ,

Наши предки – славные тюрки

Мы – хозяева живописных гор,

Бескрайних озер Сары - Арки» .

Чей это гимн? (слайд № 12) Внимание правильный ответ - Алаш-Орды (слайд № 13)

  1. Слово «герб» означает «отличительный знак, унаследованный от предков». В казахском языке есть слово с этим же значением. Какое это слово? (слайд № 14) Внимание правильный ответ - тамга (слайд № 15)

  2. Треугольное белое полотнище с бахромой и с синим кречетом посередине – чье это было знамя? (слайд 16) Внимание правильный ответ - Чингисхана (слайд 17)

  3. Какого цвета было знамя Аблай-хана? (слайд № 18) Внимание правильный ответ - белое (слайд № 19)

8.В древности знаменосцев избирали на большом военном совете. Это было одно из самых почетных званий. В войне с джунгарами военачальником был избран Абулхаир, а кто был избран знаменосцем? (слайд № 20) Внимание правильный ответ - Богенбай (слайд № 21)

9.Первые знамена тюрков сверху украшались изображением животного, которого они считали своим предком. Кто это был? (слайд № 22) Внимание правильный ответ - волк (слайд № 23)

10.Народы степи с древности почитали этот цвет. Есть предположение, что тюркские аристократы предпочитали носить одежду именно этого цвета. И предком считали не просто волка, а волка этого цвета. Какого цвета должен быть волк? (слайд № 25) Внимание правильный ответ - голубого ( слайд № 25)

11.Этот цвет в геральдике символизирует величие, уважение, богатство (Слайд № 26) Внимание правильный ответ - золотой (слайд № 27)

12.Кто из космонавтов возил с собой в космос флаг Казахстана (слайд № 28) Внимание правильный ответ - Талгат Мусабаев (слайд 29)

13.Это животное у казахов всегда считалось символом земного благополучия. Его изображение в виде орнамента было изначально пожеланием богатства (слайд № 30) Внимание правильный ответ - баран (слайд № 31)

14.При составлении какого документа принимал активное участие Толе би? (слайд № 32) Внимание правильный ответ - «Жеты Жаргы» (слайд № 33)

15.С какого возраста казахский народ привлекался к правовой ответственности? (слайд № 34) Внимание правильный ответ - с 13 лет. (слайд № 35)

16.По какой причине не разрешалось вступать в брак? (слайд № 36) Внимание правильный ответ - не разрешалось вступать в брак родственникам до семи поколений (слайд № 37)

17.Как назывался обычай, по которому жена умершего брата переходила к младшему? (слайд № 38) Внимание правильный ответ - аменгерство (слайд № 39)

18. Как называется имущественное возмещение преступления? (слайд № 40) Внимание правильный ответ - кун (слайд № 41)

19.Сколько голов скота должны заплатить в виде штрафа, за убийство мужчины ответчик или его род? (слайд № 42 ) Внимание правильный ответ - 1000 голов овец (слайд № 43)

20. Какое наказание предусматривалось казахам за принятие христианства? (слайд № 44)

Внимание правильный ответ - полагалась конфискация имущества (слайд № 45)

21.Существовало право обращения за помощью к своим родственникам, членам рода в связи с падежом скота. Как называется такой обычай? (слайд № 46) Внимание правильный ответ - обычай жилу (слайд № 47) Музыкальный номер в подарок участникам игры.

Ведущий 1. Будущее страны волновало сердца и умы во все времена. Толе би прославился своими мудрыми советами в поисках путей развития Казахстана.

А как будущее нашей страны видите вы в свете «Послания Президента » Казахстан - 2050» (творческое домашнее задание - выступление команд)(Слайд № 48)

Ведущий 1: Суд биев в казахской истории уникален, его смысл наполнен стремлением понять и помочь тому, кто оступился. Только глубокие познания в судебных обычаях, соединенные с ораторским искусством, давали киргизам это почетное звание. В народе сохранились легенды о мудрости Толе би. (слайд № 49)

Сценка: Разрешение спора Толе бием

-Автор: «Бота дауы» - «Тяжба о верблюжонке». Заспорили как-то два кочевника....

(Слышны голоса: «Это мой», «Пойдем к Толе би , он мудр и нас рассудит». Подходят к Толе би.)

Истец: О, мудрый судья! Рассуди наш спор. Моя верблюдица, ожидая верблюжонка, отделилась от стада и ушла в степь, чтобы быть одной. Я её неделю искал и ,наконец, нашел в предгорной зоне. Она не находила себе места, издавала скорбные громкие звуки, глаза были полны слез. Верблюжонка рядом не было. Если бы она родила детеныша - или съели его волки, то его мать - верблюдица кружилась бы вокруг того места и не отходила бы от него далеко. Этого не случилось, а следовательно, я с большой уверенностью полагаю, что верблюжонка увели люди. И вот теперь, спустя несколько месяцев, я обнаружил верблюжонка в стаде Касыма, опознал его по индивидуальным породистым приметам его матери - верблюдицы, к тому и звук и взгляд его были материнские.

Касым - ответчик: Верблюжонок от моего «аруана», он постоянно пасется вместе и рядом с матерью, которая не отвергает его как чужака, наоборот, присматривает за ним. В свое оправдание, я могу привести свидетеля - пастуха, следящего за стадом верблюдов.

Автор: Ни один из претендентов на спорного верблюжонка не собирался уступить свое право на него. Толе бию предстояло вынести не просто свой вердикт, а вердикт справедливый, основанный на признанной истине, с которым должны или вынуждены будут согласиться обе стороны.

Ведущий 1: Задание для зала - Как решил данный спор Толе би? (Ответы групп)

Продолжение сценки

Толе бий: Я предлагаю двум спорящим сторонам доставить к месту суда верблюжонка и его матерей. Далее, мои помощники крепко скрутят конскими веревками ноги верблюжонка, так, чтобы он издавал болезненные жалобные крики.

Автор: В это время у одной из верблюдиц из глаз потекли слезы и она беспокоилась и рвалась к верблюжонку, а другая вела себя более спокойно и почти равнодушно. Толе би тут же объявил о своем решении.

Толе бий: Верблюжонок происходит от «аруана» - верблюдицы, которая готова была заступиться за свое потомство в мучительные для него минуты, а ее владелец - истец является собственником спорного верблюжонка.

Автор: Все присутствовавшие признали решение Толе бия достойнейшим и справедливым.

Конкурс «Юридическая консультация» (слайд № 50)

Ведущий 2: «Искусство бия состоит в том, что он при решении судебного дела поступает так, как бы он тонкий волосок делит на равные две части». Мы откроем нашу юридическую консультацию, где в роли юристов выступят участники команд. Внимание на экран: - «Видео-вопрос».

Ведущий 1: Вопрос 1. Внимание на экран:

(Включение 1 сюжета)

Ш. Холмс (сидит в гостиничном номере).

- Мне стало известно, что в гостинице остановился коллекционер живописи. Он везет с собой замечательное полотно голландской школы. Но мне стало известно, что эту картину должны похитить. Я стал ждать... (слышится стук в дверь. Холмс молчит. Стук повторяется. Дверь открывается. В комнату входит неизвестный).

Неизвестный: (заметив Холмса) О, простите, я был абсолютно уверен, что это мой номер. Еще раз извините за беспокойство.(и удаляется)

Ш. Холмс: Что, же, по - вашему, я должен был сделать. Поверить словам неизвестного или немедленно задержать его?


Ведущий 2: Уважаемые команды свои ответы представьте на бланках, лежащих на ваших столах. А наши помощники – консультанты передадут ответы экспертам. На размышление командам дается 1 минута.

Минута пошла…Ответ принимается. А теперь правильный ответ:

Если бы неизвестный был действительно уверен, что это его номер, то он не стал бы стучаться, следовательно, это грабитель и его следует задержать.

Ведущий 1: Внимание 2 вопрос: (Включение 2 сюжета)

В своей контрольной работе я отнес к мерам административного воздействия лишение свободы; административный арест; штраф; увольнение с работы. Какие ошибки я допустил? Внимание правильный ответ. Лишение свободы и увольнение с работы не являются мерами административного воздействия.

Ведущий 2. Внимание 3 вопрос: (Включение 3 сюжета) Меня зовут Андрей, мне 16 лет. Мы с моим приятелем Сергеем, которому 20 лет устроились на работу с испытательным сроком. По истечении месяца обоих уволили как не выдержавших испытательного срока. Правомерны ли действия администрации?

Ведущий 1. Внимание правильный ответ: Несовершеннолетнего Андрея уволили неправомерно, а двадцатилетнего Сергея – правомерно.

Ведущий 2: Конкурс «Лабиринт» (Слайд № 51)Дороже золота ценит народ высказывания острословов, бережно хранит в своей памяти, передавая из поколения в поколение. Замечательными образцами мудрости и находчивости являются сохраненные в народе красноречивые высказывания Толе би и многих других мыслителей прошлого. В этом лабиринте зашифровано высказывание Толе би. Начиная с выделенной буквы…. В центре лабиринта, соедините все другие буквы одной линией, ни разу не пересекая ее. (помощники раздают карточки) – Приложение

Если народ будет силен единством, братской солидарностью, то он станет образцом для последующих поколений. (схема № 1) Свобода есть естественная способность каждого делать то, что ему угодно, если это не запрещено силой или правом. (схема № 2) И соберем все силы в единый кулак и докажем, что все вместе мы – народ. Таков мой совет. (схема № 3) «Одинокий становится жертвой одиночества, народ если он един духовно и сплочен, то бессилен любой враг перед ним». (схема № 4)

«Тот, кто на крутом перевале истории лишился единства, тот лишается и жизни». (схема № 5)

Ведущий 1: Пока команды готовятся, проводится игра со зрителями. Зрители отвечают на вопросы, а полученные баллы могут, при желании, отдать команде, за которую болеют.

1. Королева детективов (Агата Кристи).

2. Решение суда о виновности или невиновности подсудимого (приговор)

3. Ручной портрет преступника (отпечаток)

4. Участковый с дикого Запада (шериф)

5. Потрошитель сейфов (медвежатник).

6. Любимый музыкальный инструмент Шерлока Холмса (скрипка)

7. Заключение под стражу обвиняемого (арест).

8. Официальное письменное извещение с вызовом кого-то в суд (повестка)

9. Распространение заведомо ложных, порочащих другое лицо, измышлений (клевета).

10. Особо опасное лицо, нарушившее закон (преступник.)

11. Тайный провоз грузов через границу (контрабанда).

12. Правило, по которому человека не могут обвинить, пока его вина не будет признана судом (презумпция невиновности)

13. Он защищает интересы людей в суде (адвокат)

14. Международная организация уголовной полиции (Интерпол)

Ведущий2. А теперь предоставим слово жюри. Награждение команд. (на случай, если жюри необходимо время на заполнение сертификатов)

Ведущий 1: Академик Мухтар Омарханович Ауэзов, говоря о вкладе народов в золотой фонд мировой культуры, писал: «Если греки оставили величественные храмы, египтяне — пирамиды, китайцы — изделия из фарфора, итальянцы — очаровательные музыкальные произведения, французы — восхитительную живопись, то кочевые казахи оставили поистине бесценный вклад ( Ответ ….песен и сказаний). Музыкальная заставка 1 мин.

Ведущий 2: Вот и закончилась наша встреча, а сейчас мы просим оставить несколько слов о сегодняшней игре.

Рефлексия. Г – говорили Р – рассуждали, размышляли А – атаковали вопросами Ж – ждали оценивания Д – думали, делали А - аргументировали

Н – находили ответы И - играли

Н – надеялись на победу





Краткое описание документа:

Данная игра посвящена 350-летию со дня рождения  Толе би - видного  общественного деятеля Казахстана. Она предназначена для  для интеллектуального, творческого развития подрастающего поколения и поддержки одаренных детей  В игре принимают участие команды с разных школ: 4 участника (1 учитель, 3 ученика) 9-11 классов. Жюри состоит из учителей города. Игра состоит из 5 этапов, в каждом из которых команда зарабатывает очки. Выигрывает команда той школы, которая получила в сумме большее количество очков.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров346
Номер материала 50505033144
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх