73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыРабочая программа по предмету информатика и ИКТ, 10 класс(70 час)

Рабочая программа по предмету информатика и ИКТ, 10 класс(70 час)

Выбранный для просмотра документ КТП 10класс(физмат).doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование в 10 классе



п/п

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во часов

Ка-

лен-

дар-

ные сроки

Фак-

ти-

чес-

кие сроки

Планируемые результаты

Контрольно-измерительные материалы

знания

умения

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности



I

Информация и информационные процессы. Компьютерные технологии представления информации.

11







Правила техники безопасности.

Информация. Виды и свойства информации. Информационные процессы.


1



знать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере, знать понятие информация и ее свойства; основные формы представления информации; назначение языка, кода и кодирования информации; основные единицы измерения объема информации;





знать основные принципы, формулы, используемые при решении задач; знать алгоритм перевода произвольных чисел из одной СС в другую

бережно обращаться с техникой в компьютерном классе различать виды информации и способы

ее восприятия; давать характеристику

каждому свойству информации;

приводить примеры информации и

пояснять присущие ей

свойства;



уметь решать задачи на кодирование текстовой, графической, звуковой информации; на измерение информации; уметь переводить произвольные числа из одной СС в другую

соблюдать правила ТБ при технической эксплуатации и сохранности информации при работе

на компьютере в кабинете информатики иметь представление об основных видах представления информации


Информационные процессы в системах.

1




Алфавитный, содержательный и вероятностный подходы к определению количества информации. Формула Шеннона.

1




Кодирование текстовой, графической и звуковой информации

1




Определение скорости передачи информации при заданной пропускной способности канала.


1





Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую

1





7-8

7-8

Арифметические операции в позиционных системах счисления

2





Представление чисел в компьютере

1





Решение задач по теме «Системы счисления». Подготовка к контрольной работе.

1








Контрольная работа по теме «Информация. Системы счисления».








1




К.р.


II

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

5







Магистрально-модульный принцип построения компьютера

1



знать функциональную схему компьютера, понимать взаимосвязь основных устройств


уметь различать составные части ПК

иметь представление об архитектуре ЭВМ (аппаратное и программное обеспечение)


Процессор, память (оперативная, внешняя)

1



знать основные элементы компьютера и их характеристики






Файл и файловые системы




1



знать разновидности операционных систем, их характерные особенности, интерфейс.

уметь производить основные операции при работе с графическим интерфейсом ОС, стандартными приложениями, архиваторами и антивирусными программами





Операционные системы (функции, виды и особенности)


1





Защита информации от вредоносных программ

1







III

Информационные системы.

4






17

1

Система управления базами данных Access. Создание базы данных. Обработка данных в БД.

1



знать понятия: запись, таблица: форма, картотека; управление базой данных

уметь вводить и редактировать записи в базе данных

знать способы осуществления поиска, удаления и сортировки данных


уметь описывать назначение и

возможности баз данных; создавать табличные базы данных, уметь заполнять базу данных, вносить изменения в записи

иметь представление о работе с базами данных



18

2


Реляционные БД. Формирование запросов на поиск данных в СУБД.




1



знать понятие

«реляционная БД», виды связей «один-ко-многим», «многие-ко-многим»

уметь осуществлять сортировку и поиск записей;


19

3


Поиск и сортировка информации в базах данных.



1



последовательность выполнения логических операций в сложных запросах

Уметь составлять сложные запросы к БД

Решать задачи на поиск информации в БД (ЕГЭ, часть А)


20

1


ПР Создание, ведение и использование БД при решении практических задач.



1




уметь создавать реляционную БД

разработка реляционной БД


П.р.


IV

Информационные модели


5







  1. 11-12

Информационное моделирование как метод познания.

Виды информационных моделей. Формы представления моделей.


1



знать формы представления моделей.

знать виды информационных моделей

знать виды информационных моделей

уметь приводить примеры

знать виды информационных моделей

моделирование в различных средах (MS Word, MS Excel)– проведение компьютерного эксперимента


  1. 12-13

Структуры данных. Использование двоичных матриц для решения логических задач.

1



знать основное преимущество компьютера перед человеком, что такое компьютерный эксперимент, управление на основе моделей, имитационное моделирование






23-24

3-4

Исследование учебных моделей.


2



уметь строить и исследовать модели


П.р.

25

5

Моделирование процессов управления

1



управлять работой формального исполнителя с помощью алгоритма




V

Детерминированные игры с полной информацией

7






Деревья. Графы.

1



структуру графа, основные элементы графа

строить схему (дерево игры)



Выигрышная стратегия в игре.

1



анализировать схему игры,

находить выигрышную стратегию при безошибочной игре обоих игроков



Игровая интерпретация логических формул.

1



уметь перевести игру в проигрышную позицию для противника, если это возможно



29-32

4-7

Решение задач (тип С3)

4




П.р.


VI

Основы логики и логические основы компьютера

8






Формы мышления

1



знать предмет изучения логики, историю развития логики, суть основных терминов логики (понятие, высказывание, умозаключение).

уметь приводить примеры истинных и ложных высказываний уметь составлять простые и сложные логические высказывания



Алгебра логики. Логическое умножение, сложение, отрицание.

1



знать основные логические операции, их свойства и обозначения.

знать логическую символику, логические законы, базовые логические элементы

уметь представлять логические выражения в виде формул

использовать полученные знания для вычисления логического значения сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний.




Логические выражения, логические функции

1




Таблицы истинности

1



уметь представлять логические выражения в виде формул и таблиц истинности



37-38

5-6

Построение таблиц истинности логических выражений

2



использовать полученные знания при решении логических задач


39-40

7-8

Решение логических задач

2




Тест


VII

Алгоритмический язык

8






41

Правила построения и выполнения алгоритмов.

1



знать правила построения и выполнения алгоритмов, основные алгоритмические конструкции



использовать полученные знания для определения значений переменных для заданного алгоритма, выполнять алгоритмы для исполнителя Робот (задание части А)


42

Разбиение задачи на подзадачи.

1



уметь составлять алгоритмы для управления учебными исполнителями алгоритмов


43

Использование имен для алгоритмов и объектов.

1



знать алфавит и основные команды алгоритмического языка


44

Примеры записи алгоритмов на алгоритмическом языке для графических и числовых исполнителей.


1



уметь писать программы для рисования повторяющихся рисунков на всю ширину листа, используя вспомогательные алгоритмы


45-46

5-6

Поиск алгоритма минимальной длины для исполнителя.

2



уметь строить алгоритмы для решения конкретной задачи, находить оптимальные варианты

использовать полученные знания для решения заданий ЕГЭ ( часть В)


47-48

7-8

Проверка закономерностей методом рассуждений.


2





VIII


Основы программирования


17






Правила записи программы на языке программирования Turbo Pascal

Линейные алгоритмы


1



знать основные понятия о ЯП, операторы ввода, вывода;

иметь представление о встроенных функциях ЯП

уметь составлять линейный

алгоритм

повторение правил записи программ на языке программирования Turbo Pascal



Разработка алгоритма с ветвящейся структурой

1



знать определение ветвления

уметь составлять разветвляющиеся алгоритмы

разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления


Цикл с параметром

1



знать определение цикла

уметь составлять циклические алгоритмы



Цикл с предусловием

1



правила записи циклов, случаи использования операторных скобок в цикле, знать синтаксис языка, основные операторы

определять какой цикл рационально использовать для решения конкретной задачи

уметь производить отладку, тестирование программы

разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла


Цикл с постусловием

1




54-55

6-7

Решение задач по теме

«Цикл с параметром»

2




56-57

8-9

Решение задач по теме

«Цикл с предусловием, постусловием»

2




58

10

Тестирование программ

1



П.р.

59-60

11-12

Решение задач по темам «Ветвления. Циклы»

2







Тестирование программ. Подготовка к контрольной работе.

1



знать операторы, используемые для работы с подпрограммой, процедурами, функциями

уметь составлять подпрограммы и

использовать их в основных программах

иметь представление о назначении подпрограмм


Контрольная работа по теме «Программирование».

1



К.р.

Работа над ошибками. Тестирование программ

1




Чтение и запись данных в файлы

1



знать операторы, используемые для чтения и записи данных в файлы

уметь считывать данные из файла, записывать данные в файл.



Тестирование программ.

1



ликвидация ошибок

уметь производить отладку, тестирование программы

произвести тестирование программ



IX

Повторение пройденного материала

5








66

Повторение по теме: «Информация и информационные процессы. Компьютерные технологии представления информации.»

1





применять полученные знания для выполнения заданий итоговой контрольной работы за курс 10 класса.


67

Повторение по темам: «Информационные системы. Информационные модели»

1






68

Итоговая контрольная работа

1





К.р.

69

Работа над ошибками

1






70

Тестирование программ

1










Итого


70









1

Выбранный для просмотра документ Критерии оценивания.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Критерии оценивания

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и ИКТ в целом.

Устные ответы

На «5» оценивается ответ, если учащийся имеет системные полные знания и умения по поставленному вопросу. Содержание вопроса учащийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей.

На «4» оценивается ответ, в котором отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения.

На «3» оценивается неполный ответ, в котором отсутствуют значительные элементы содержания или присутствуют все вышеизложенные знания, но допущены существенные ошибки, нелогично, пространно изложено основное содержание вопроса.

Контрольная работа: каждому заданию, в зависимости от уровня сложности, присваивается определенное количество баллов.

Контрольная работа по теме «Программирование»

Критерий


Комментарий


Количество

баллов

Верный алгоритм


наличие последовательности основных конструкций


3

Оптимальность программы


учет быстродействия алгоритма, структуры данных и возможностей языка программирования


3

Предусмотрены некорректные данные


реализовано отсутствие или излишность искомого


2

Правильный синтаксис программы


корректная запись на языке программирования


2

Итого


10


Проектная работа

- законченность работы (3 балла);

- практическая значимость разработки(1 балл);

- возможность распространения работы(1 балл);        

  • адекватность использования программных средств(2 балла);

  • качество сопроводительных материалов(1 балл);

  • качество защиты проекта (речь, презентация)( 2 балла);


Тест: за каждый правильный ответ присваивается 1 балл.


Контрольное задание, выполненное верно полностью, берется за 100%, тогда оценка за работу выставляется в соответствии с таблицей:

Процент выполнения задания


Оценка


95% и более


отлично


80-94%%


хорошо


66-79%%


удовлетворительно


Менее 66 %


неудовлетворительно



Выбранный для просмотра документ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа базового уровня рассчитана на 1 час в неделю (35 часов), т.к на предмет информатика и ИКТ выделено 2 часа в неделю (70 часов) данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего(полного) общего образования базового уровня по информатике и ИКТ и примерной программы по информатике и ИКТ с углублением по темам «Основы программирования», «Алгоритмический язык», «Основы логики и логические основы компьютера», «Системы счисления», «Детерминированные игры с полной информацией» за счет часов школьного компонента. Программа выполняет две основные функции. Информационно – методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного процесса. Организационно – планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.


Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Предмет информатика включает как теоретическую, так и практическую части, представленную практическими работами на компьютере.
















ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ


10 – ый класс


Информация и информационные процессы. Компьютерные технологии представления информации. (11 час)

Информация. Виды и свойства информации. Классификация информационных процессов. Информационные процессы в системах. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Управление системой как информационный процесс. Измерение информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний Алфавитный, содержательный и вероятностный подход к определению количества информации. Формула Шеннона. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере

Измерение информации. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах.

Информационные процессы Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике).

Кодирование информации Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам.


Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (5 час)

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектура современных компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор, память (оперативная, внешняя). Файл и файловые системы. Операционные системы (функции, виды и особенности). Защита информации от вредоносных программ.


Информационные системы. (4 часа)

Система управления базами данных Access. Создание базы данных. Обработка данных в БД. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.


Информационные модели (5 час)

Информационное моделирование как метод познания. Виды информационных моделей. Формы представления моделей. Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы. Использование двоичных матриц для решения логических задач. Исследование учебных моделей. Моделирование процессов управления


Детерминированные игры с полной информацией (7 часов)

Деревья. Выигрышная стратегия в игре. Игровая интерпретация логических формул.


Основы логики и логические основы компьютера (8 час)

Формы мышления Алгебра логики. Логическое умножение, сложение, отрицание. Логические выражения, логические функции Логические законы и правила преобразования логических выражений

Алгоритмический язык (8 часов)

Правила построения и выполнения алгоритмов. Разбиение задачи на подзадачи. Использование имен для алгоритмов и объектов. Примеры записи алгоритмов на алгоритмическом языке для графических и числовых исполнителей.



Основы программирования(17 часов)

Алфавит языка Turbo Pascal. Идентификаторы. Простые типы данных. Порядковые (целый, логический, символьный, перечисляемый, тип-диапазон). Вещественные. Совместимость и преобразование типов. Действия над ними. Константы и переменные. Выражения. Операции. Встроенные стандартные функции. Структура программы на языке Turbo Pascal (раздел описаний, раздел исполняемых операторов). Операторные скобки. Составной и пустой операторы. Правила написания программ на языке Turbo Pascal. Интерфейс программы Turbo Pascal (правила создания, редактирования, сохранения, чтения и запуска программ). Алгоритм следования. Оператор присваивания. Оператор вывода информации. Формат вывода информации. Оператор ввода информации. Полный и сокращенный условный оператор. Сложные условия. Оператор выбора. Оператор цикла с параметром, с предусловием, постусловием. Работа с файлами.


Повторение пройденного материала (5 часов)































ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10Б КЛАССА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

В результате изучения информатики и информационных техноло­гий на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные конструкции языка программирования;

  • свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

  • виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации инфор­мационных моделей;

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и ин­формационных ресурсов;

  • виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью пе­редачи информации;

  • нормы информационной этики и права, информационной безо­пасности, принципы обеспечения информационной безопас­ности;

уметь

  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и про­цессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации; оперировать информационными объектами, используя имеющие­ся знания о возможностях информационных и коммуникацион­ных технологий, в том числе создавать структуры хранения дан­ных; пользоваться справочными системами и другими источника­ми справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены при работе со средствами информати­зации; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической де­ятельности и повседневной жизни для:

  • поиска и отбора информации, в частности связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессио­нальной ориентацией;

  • представления информации в виде мультимедиа-объектов с систе­мой ссылок (например, для размещения в сети); создания собст­венных баз данных, цифровых архивов, медиатек; подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; личного и коллективного общения с использованием современ­ных программных и аппаратных средств коммуникаций; соблюдения требований информационной безопасности, инфор­мационной этики и права.












График контрольных и практических работ


число

Контрольная работа

Практическая работа


Контрольная работа по теме «Информация. Системы счисления».





Создание, ведение и использование БД при решении практических задач.



Исследование учебных моделей.



Решение задач (тип С3)



Тестирование программ


Контрольная работа по теме «Программирование».




Итоговая контрольная работа





































УМК



  1. Н.Д.Угринович . Информатика и ИКТ. 10 класс. Профильный уровень, 2008

  2. Залогова Л.А., М.А. Плаксин под ред. Семакина И.Г, 2007. Информатика. Задачник-практикум в 2т.

  3. Поспелов Д.А Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих М.: Педагогика- Пресс 1994г.

  4. Практическая информатика : Учебное пособие для средней школы М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005г.

  5. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. М: Издательство «Экзамен», 2007

  6. Евсеев Г. А. Сименович С.В. WINDOWS XP; Полный справочник в вопросах и ответах М.: АСЕ – ПРЕСС 2005г.

  7. Леонтьев В.П. Большая энциклопедия компьютера и Интернета М.:ОЛМА Медиа Групп, 2007г.

  8. Усенков Д. Уроки Web-мастера М.: Лаборатория базовых знаний, 2001

  9. Волчёнков Николай Геннадьевич Программирование на Visual Basic 6 Учебное пособие часть 1, 2 М.:ИНФА-М, 2002г

  10. Кенин А. М. Самоучитель системного администратора.- 2-е изд., переработанное и дополненное 2008г СПб.: БХВ-Петербург 2008г.

  11. Чернов И.Г. Методическое пособие по программированию, 2004.


Краткое описание документа:
Программа базового уровня рассчитана на 1 час в неделю (35 часов), данная программа рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов). Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего(полного) общего образования базового уровня по информатике и ИКТ и примерной программы по информатике и ИКТ с углублением по темам «Основы программирования», «Алгоритмический язык», «Основы логики и логические основы компьютера», «Системы счисления»,  «Детерминированные игры с полной информацией» за счет часов школьного компонента. 
Общая информация

Номер материала: 50553033158

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.