Использование интерактивного оборудования на уроках русского языка и литературы

Предпросмотр материала:

Окина А. Н.,

учитель русского языка и литературы

КГУ «Средняя школа №6 города Зыряновска

Использование интерактивного оборудования

на уроках русского языка и литературы

Помочь учителю в решении этих непростых задач может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий.

Цель, которую я перед собой поставила: добиться сознательного усвоения знаний учащимися, используя в образовательном процессе элементы информационно-коммуникационных технологий. Это стало возможным в 2008 год, когда поступившее интерактивное оборудование установили в кабинете, где работала я.

Сначала это было использование уже готовых презентаций на электронных носителях мультимедийного обеспечения. Сегодня у меня имеется большое количество таких носителей, которые охватывают практически все разделы русского языка, литературы Очень удобно при изучении нового материала: ярко, готовые схемы, таблицы, видео фрагменты, аудио комментарии. И сразу результат: повышение мотивации, активное восприятие и лучшее запоминание учебного материала учащимися. Однако, быстро выявились и противоречия:

· мало действий по закреплению;

· редкий контроль в виде небольших тестов;

· один материал для учащихся разных классов (разные ступени обучения).

Поэтому начала составлять и использовать свои презентации. Помогают в работе материалы всероссийского Фестиваля педагогических идей, сайта «Про школу», «Коллеги» и др.

С появлением интерактивных средств возможности увеличились. Интерактивные методы обучения обладают способностью “откликаться” на действия участников образовательного процесса, “вступать” с ними в диалог.

Возможности интерактивного оборудования:

Ученик начинает работать активно: Первое время для учащихся – это игра, затем – инструмент для работы, т.к. дети быстро привыкают к “доске”. Большой экран позволяет работать всем вместе, группами, индивидуально. Урок становится динамичнее.

У учеников многое получается: Учащиеся могут делать записи маркером, рисовать поверх изображения или текста, передвигать объекты, выделять главные мысли, конструировать, фиксировать свои наблюдения. Развиваются творческие способности учащихся, и растет уверенность в себе.

Различные стили обучения: Использование различных ресурсов. Визуальный и слуховой контакт. Использование моторики: можно двигать, рисовать, писать и т.п. Работа на всех этапах урока: изучение нового материала, закрепление знаний, контроль и коррекция. В программе Drag&drop (тащить и отпустить): соединение, классификация, группировка, сортировка, заполнение пропусков, упорядочивание.

Внимание всего класса: Хорошая наглядность: большие рисунки и схемы, хорошо читаемый текст. Мобильность учителя: не надо бегать от компьютера к доске или быть обособленным от учащихся; он всегда обращен лицом к классу и всегда на виду. Использование “затемнение экрана” позволяет раскрывать информацию так, как захочется или как надо.

Экономит время: Одну презентацию можно использовать в разных параллелях при изучении одной темы. Одна презентация на блок уроков. Возможность внесения корректив “на месте”. Большая коллекция готовых рисунков, схем, формул, видео и т.д. Показ слайдов в любом порядке. Работа на слайде и возможность сохранения изменений (можно вернуться к любому слайду и проанализировать правильность рассуждений или предположений).

Основные возможности программ для работы
с интерактивной доской на уроках русского языка и литературы

Возможности	Пример применения
Работа с разными цветами	Классификация, обобщение, сравнение, выделение “нужного”, рефлексия…
Возможность делать записи на экране	Дописать части слов, членов предложения и др. исправление ошибки, найти соответствие…
Управление аудио и видео вложениями	Видеофрагменты по литературе, аудиофрагменты
Управление интерактивными программами	Схемы, цепочки превращений; дополнение и изменение информации…
Drag & drop (тащить и отпустить)	Конструирование предложений , текста,моделирование, классификация, группировка…
Выделение отдельных частей экрана	За шторкой: алгоритм или понятия, скрытые ответы или этапы; контроль знаний…
Просмотр страниц в любом порядке, возврат к страницам	Итоговый тест по этапам урока или по теме; анализ ошибок; рефлексия…
Коллекция шаблонов и рисунков	Готовые рисунки, схемы, заливка экрана, динамические пособия…

Используя данную методику провожу:

· Уроки-презентации по изучению нового материала, закреплению, контролю и коррекции знаний.

· Анализ поэтического текста, анализ эпизода, морфологические и другие виды разбора предложений слов, текста

· Интернет уроки (с использованием сайта Интернет-школа, на котором помещены разработки уроков с использованием интерактивного оборудования с разбивкой по этапам уроков. Такая система работы позволяет использовать оборудование не на всех этапах урока (требование САНПИН), а на отдельных его этапах.

Эффективность методики

· Возможность структурирования обучения.

· Возможность подачи материала небольшими порциями.

· Возможность задавать много вопросов.

· Возможность предусмотреть отступления и исправления.

· Уровень заинтересованности и участия в работе обучающихся составляет не менее 80%.

· Возможность предусмотреть постоянное применение знаний на практике.

Результаты использования ИКТ

· Повысилась мотивация к учению.

· Повысилась познавательная активность учащихся.

· Рост объема выполненных на уроке заданий.

· Интенсификация самостоятельной работы учащихся.

· Помогает лучше оценить способности и знания ребенка и своевременно их скорректировать.

· Способствует повышению самообразования учащихся.

· Учащиеся выполняют свои презентации по изученным темам.

Краткое описание материала

Методические рекомендации для учителей по использованию возможностей интерактивного оборудования, конкретно возможности на уроках русского языка и литературы. Представлены варианты и результаты использования информационно-коммуникативных технологий.Цель: добиться сознательного усвоения знаний учащимися через использование ИКТ.Это стало возможно с 2008 года и на сегодняшний день есть результаты: повышение мотивации, активное восприятие, лучшее запоминание учебного материала.Весь материал систематизирован по классам, темам, разделам.

Использование интерактивного оборудования на уроках русского языка и литературы

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

31.03.2014

4217

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Окина Алтынай Нурмухамбетовна

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 3113
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

3113
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Окина Алтынай Нурмухамбетовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.