Выбранный для просмотра документ альтернативная энергетика конспект_pr.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Критерии оценивания работы групп.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ история 1.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Ветроэнергетика в России.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Каждое государство имеет свои возможности освоения такого вида энергии.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ На карте отмечены действующиеВЭС станции России.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ реальность для чувашииdoc.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Энергетические ветровые зоны в России расположены.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Инструкция для физика.docx
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Инструкция1 для физика.docx
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Как составлять розу ветров.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Физик.docx
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Кейс- эколога.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Инструкция экономистам.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Этап.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Бросим надежды на ветер.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Быть или не быть ветрякам.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ГЕККОН_Бросим надежды на ветер.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Протокол заседания экспертных групп.doc
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
Авторы:
Учитель географии Моисеева Резеда Сафаровна
Учитель физики Минуллина Дина Галимовна
Канаш -2014
Интеграция
физики и географии
2 слайд
Источники энергии
традиционные
альтернативные
Человечество стремиться получить в свое распоряжение такой источник энергии, который бы не иссякал со временем, был бы удобен и безопасен.
Ж. И. Алферов
3 слайд
Познакомиться с историей развития ветродвигателей;
Изучить устройство, виды ветродвигателей и принцип их работы;
Выявить преимущества и недостатки в работе ветродвигателей;
Произвести расчет мощности ветроустановки и расчет денежного эквивалента сэкономленных средств.
Развитие ветроэнергетики в мире, России , Чувашии.
Задачи урока:
Тема урока:
Альтернативная энергетика - будущее человечества
или бросим надежды на ветер
4 слайд
физминутка
для глаз
5 слайд
6 слайд
История развития ветродвигателей
Корабельный парус (Древняя Греция)
Ветряные мельницы (Персия)
Мельницы с электроприводом (1891 г.)
Ветродвигатель
В России
≈2500000 ветродвигателей
7 слайд
Греческая
п
Египетская
Персидская
8 слайд
Промышленная ветровая электростанция, построенная в 1931 году в Крыму, на тот момент крупнейшая в мире — её мощность 100 кВт. Во время Великой Отечественной войны она была разрушена
9 слайд
10 слайд
Китай
Голландия
ФРГ
США
Россия
Германия
Россия
11 слайд
12 слайд
Ветропотенциал России и бывшего СССР
Коэффициент использования установленной мощности (проценты) для ветрогенератора VESTAS V-90 3 МВт с высотой мачты 100 м
13 слайд
В России нет ветра?
14 слайд
Чувашский государственный художественный музей - Ветряная мельница
Марпосад
15 слайд
Марпосад
Марпосад
16 слайд
Марпосад, Чувашия
17 слайд
18 слайд
Горизонтальная ось вращения
Вертикальная ось вращения
типы ветродвигателей
Количество лопастей
19 слайд
Темпы роста установленных мощностей ВЭС. Рост установленных мощностей ВЭС по ключевым регионам.
20 слайд
21 слайд
22 слайд
Простая арифметика
23 слайд
24 слайд
.
25 слайд
26 слайд
Энергия ветра
27 слайд
Выводы:
1. Ветроэнергетика бурно развивается во всем мире и в России тоже есть все условия для ВЭС
2.Чем больше скорость ветра, тем мощнее ВЭС
3. Чем больше мощность ВЭС, тем ниже себестоимость энергии
4. Вред от ВЭС минимален по сравнению с другими электростанциями
5.В Чувашии пилотный район ветоэнергетики – Марпосад.
Да, Ветер – вечный ресурс энергии.
Стоит бросить надежды на ветер!
28 слайд
Применение на практике
29 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ физ.минутка.ppt
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
физминутка
для глаз
2 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Хронокарта урока.docx
Скачать материал "На службе человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели интегрированного урока: Формирование у учащихся понимания необходимости перехода на альтернативные источники энергии для выживания человечества и навыка в решении экологических проблем. Урок построен в формате методики Открытое пространство. Это позволит нам сформировать свободные группы по тем вопросам, которые актуальны лично для вас, за которые вы готовы взять ответственность при обсуждении темы. Вам ничего не навязывают, выбор за вами .Существуют принципы открытого пространства:- Кто бы ни пришёл – это именно те люди, которые нужны. - Что бы ни происходило – это единственное, что должно произойти. - Когда бы всё ни началось – это правильное время. - Когда всё закончится, тогда и закончится. В процессе урока мы выделим четыре этапа: «Выбор». Выбор темы, выбор группы, выбор задания.«Зазывалы» озвучат проблемы, для решения которых вы и объедините свои усилия.«Сессия». Презентация результатов работы группы Мы выбрали ветроэнергетику, так как она кажется, на наш взгляд, интересной и актуальной. За альтернативными источниками энергии стоит будущее и уже сейчас мы должны думать, какую планету люди оставят своим потомкам. 2. Сессия.Учитель физики: Переходим ко второму этапу. Он условно называется сессия.Вы получаете кейсы, карты активности, которые нужно заполнить в процессе работы и которые затем будут размещены в нашей Геофизической газете, которую мы соберем вместе. Итак, приступаем к работе. (Учителя в группах консультируют учащихся и контролируют ход выполнения заданий) 3. Презентация результатов работы группы /Дополнительная информация. Комментарии учителя./ Представление результатов работы группы № 1. Географы 1.Расскажите, пожалуйста, какими темпами развивается ветроэнергетика в современном мире? 2.Можно ли использовать энергию ветра в Чувашии? Обоснуйте свой ответ.Представление результатов работы группы № 2. Физики 1. Какие характеристики ветра нужно знать, чтобы соорудить ветроустановку? Представление результатов работы группы №3 Экономисты Нужно ли заново в России создавать эффективные технологии для ветряков? Представление результатов работы группы №4Экологи1. Есть ли отрицательное воздействие электростанций на окружающую среду? Ребята, обратите внимание на геофизическую газету. Это результат нашей совместной работы. Вывод: Учитель географии: Специалисты в группах изучили конструкцию ветрогенератора и их мощности, проанализировали физико-географические характеристики конкретного региона Чувашии (Канаш) и определили скорости и направление ветров, повторяемость скорости ветра в течение года и т.д.В результате получили следующие выводы: 1. Ветроэнергетика бурно развивается во всем мире и в России тоже есть все условия для ВЭС 2.Чем больше скорость ветра, тем мощнее ВЭС 3. Чем больше мощность ВЭС, тем ниже себестоимость энергии 4. Вред от ВЭС минимален по сравнению с другими электростанциями 5.В Чувашии пилотный район ветроэнергетики – Марпосад.
6 624 589 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Моисеева Резеда Сафаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.