1297179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока

Разработка урока

библиотека
материалов

Заседание кружка «Краеведение»

Тема: «Судьба моей семьи в судьбе моего города» - обобщающий урок по работе над проектом.
Цель: способствовать умению обобщать полученные знания в виде конкретного «продукта», созданию книги с одноименным названием.

Задачи: обобщить знания учащихся по пройденным темам; развивать словарный запас, речь, мышление, навыки самостоятельной работы; воспитывать уважительное отношение к истории и членам своей семьи.
ХОД ЗАСЕДАНИЯ
I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

  1. Психологический настрой.

  • Прикоснитесь ладошками, почувствуйте тепло. Поделитесь им. Это нам так необходимо для нашей сегодняшней работы. Сегодня мы продолжим говорить о самом важном для человека. И поведём итоги очень большой и сложной работы.

  1. Повторение.

  1. Беседа

  • Скажите, как называется наша работа? Тема проекта: «Судьба моей семьи в
    судьбе моего города»

  • Какая цель нашей работы? (Выяснить, как судьба каждой семьи связана с судьбой города).

  • Какие задачи мы поставили перед собой в начале работы для достижения целей? (Изучить историю семьи (сбор материалов), создание родословного древа семьи, составление биографий членов семьи, выяснение связи их судьбы с судьбой города).

- Какую проблему мы поставили перед собой? (Могут ли члены моей семьи повлиять на судьбу города?).

И каков должен быть результат нашей работы? (Создание книги «Судьба моей семьи в судьбе моего города»).

  1. Работа по карте проекта.

  • С чего мы начали нашу работу? (составили план).

План работы:

I. Познакомиться с понятиями и определениями необходимыми для работы.

  1. Сбор материала необходимого для составления родословного древа,

  2. Составление биографий родственников.

  3. Обобщение собранного материала.

  4. Создание классной книги «Судьба моей семьи в судьбе моего города»

  • Как мы работали? (коллективно, в группах, индивидуально).

  1. В отдельности по каждому пункту плана (по карте проекта).

  1. Повторение понятий и определений. Работа в группах. «Соотнеси определение и его толкование!»

  2. Родословное древо. Виды (восходящее и нисходящее).

  3. Составление автобиографии и биографий членов ваших семей.
    Автобиография и биография (образец).

  1. Фамилия, имя отчество.

  2. Дата рождения.

  3. Место рождения.

  4. Родители (мать, отец).

  5. Краткая история жизни (по датам).

Рабта по основной теме.

Работа над понятием «судьба».

- Для того чтобы продолжить работу вернёмся к теме нашего проекта.

Что вы понимаете значение этого слова, что для вас значит слова судьба?

(Ответы детей)

- Прочитаем толкование слова: Судьба — совокупность всех событий и обстоятельств, которые в первую очередь влияют на бытие человека, народа, ...

- Какое слово вы бы поставили, согласное с темой урока? (ГОРОДА)

  1. Составление кластера. (Подберём имена существительные)

  • Какие события в вашей жизни вы бы связали с судьбой города?

  • Что вы б назвали одним из первых? (РОЖДЕНИЕ, РОСТ, УЧЁБА, ЛЮБОВЬ, ТРУД)

  • Как человек может повлиять на судьбу города.

(БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ, ЗАБОТА, ПРОСЛАВЛЕНИЕ)

  1. Чтение биографий учениками.

А как же ваша семья связана с нашим гордом? Давайте попробуем выяснить, читая биографии некоторых членов ваших семей.

(Чтение учениками биографий родных и ответ на вопрос).

  1. Обобщение.

- По результатам работы вернёмся к проблеме: Могут ли члены моей семьи
повлиять на судьбу города? (ответы детей)

Вопрос: - Можем ли мы внести наши семьи в книгу под названием «Судьба

моей семьи в судьбе моего города».

  1. Создание книги.

  1. Итог урока.

  • Давайте подведём итоги нашей работы. Вернёмся к цели. Какой результат
    (продукт) нашей работы?

- У нас всё получилось?

  1. Рефлексия.

- Что вам понравилось или нет?

- Что бы вы ещё хотели узнать?

- Что вы узнали нового и интересного, работая над проектом «Судьба моей

семьи в судьбе моего города»?

  • Скажите, а кому мы можем показать нашу книгу? А для чего?

VII. Оценивание.

  • Мне понравилось, как вы работали. Молодцы. А в благодарность вам мой необычный подарок. Как называют наш город? (Город солнечного камня)

- А вы дети этого города, лети солнца! Внимание на экран! .


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Работаю над разработкой программы и учебно-методического комплекса по краеведению. Хочу поделиться конспектом одного занятия.Это занятие было итоговым в ходе работы над проектом «Судьба моей семьи в судьбе моего города». Продолжительность проекта по времени 3 недели (6 часов учебного времени, плюс поисковая и исследовательская работа детей во внеурочное время). Урок получился познавательным, интересным, продуктивным. Ребята с увлечением собирали материал. В ходе работы узнали нового и интересного о членах своей семьи.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Методы интерактивного обучения
Курс повышения квалификации
Методы интерактивного обучения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель музыки
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.