1505000
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка «Приставка и предлог», 3 класс

Конспект урока русского языка «Приставка и предлог», 3 класс

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Русский язык

Приставка и предлог


Тема урока: Развитие умения различать приставки и предлоги.

Цель:

- развитие умения различать сходные приставки и предлоги;

- развитие умения правильного написания приставок и предлогов.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Орг. момент



1

Актуализация знаний

Слайд №1 Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Давайте пожелаем друг другу удачи и хорошей работы.


Комментированная запись числа в тетрадь.


Минутка чистописания.


Дд дв дч дл

Одежда деревня помидор

Какая орфограмма встречается в этих словах?

(Непроверяемая гласная)

Хочется рыбку съесть, да не хочется в воду лезть.

Спишите, объясните смысл пословицы.


-Я желаю вам сегодня преодолеть все трудности и открыть новые знания.

Познавательные УУД

1. Развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций , текстов

2. Выявлять сущность особенности объектов

3. На основе анализа объектов делать выводы. Обобщать и квалифицировать по признакам.

4. Ориентироваться на развороте учебника

5. Находить ответы на вопросы

2 Формирование проблемы, планирование деятельности. Открытие нового знания.













Проблемная ситуация.

(2 слайд )

Поскакал по полю

Прочитал про зверей

Довез до дома

Узнал у друзей

Отъехал от станции

Сбежал с горки

Сравните слова в 1-м и 2-м столбике.

- Что одинакового заметили в словах 1-го и 2-го столбика.

/Одинаковые части , которые выделены./

- А что разного у этих частей? /Одни пишутся слитно, а другие раздельно со словами/

Почему? /В 1-м столбике приставки, а во 2-м предлоги/

Давайте вспомним, что такое приставки?

А что такое предлоги?

Обратимся к учебнику, посмотрим , правильно ли мы вспомнили?

3 слайд

Зависело б (от) мыла,

Веснушки я б (от) мыла.

- А в этом случае понятно, где приставка, предлог?

Глядя на выделенные слова, какой возникает вопрос?

- Как отличить одинаковые по написанию приставки и предлоги?

Как вы думаете, какая тема нашего урока?

План урока на слайде (слайд №4)


Открытие новых знаний.

Откройте рабочую тетрадь на стр. 53 у.3

Прочитайте стихотворение. Выпишите в тетрадь в два столбика слова:

В 1-й столбик слова с приставками, во 2-й столбик слова с предлогами.

Пробежалось по лесам

Смахнули по аллеям

Прилетели с облаков

Запели в гости (на слайде №5)

-Как вы написали слова в 1-м столбике? Слитно. Это приставки. Что еще вы заметили? Какой частью речи являются эти слова?

- Глаголом. На какой вопрос отвечает глагол?

А слова во 2-м столбике как вы написали? Отдельно, часть речи существительное.

Сделаем вывод. Что можно предположить? /Что с глаголами пишутся только приставки/

Обратимся к учебнику и посмотрим, правильно ли мы сделали вывод.

Значит, чтобы правильно определить как правильно написать, нужно выяснить какой частью речи является слово.


Зависело б от /От чего?/ мыла, (сущ./

Веснушки я б /что сделала?/ отмыла. /Глагол/

Следовательно , в 1-й строчке предлог, а во 2-й приставка.

Регулятивные УУД

1. Развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника

2. оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план)

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

3

Развитие умения применять знания

Работа по учебнику. С. 7 у.10 (2)

Что сделать?

Решили лисы кролика запечь,

А кролик из духовки – прыг за (за что?) печь.


Работа в группах.


На карточках: Подставил под чашку. Надстроил над домом.

Отвязал от крыльца. Насыпал на тарелку.

(Устно, если останется время - письменно). Взаимопроверка.

Коммуникативные УУД

1. Развивать умение слушать и понимать других

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

3. Оформлять свои мысли в устной форме

4. Умение работать в паре

5. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

4. Итог урока

-Давайте подведем итог урока.

-Какую цель мы перед собой ставили?

-Удалось ли нам достичь поставленной цели?

-Чему вы сегодня научились на уроке?

Я смог

Я научился /На доске/

Я узнал


Подведение итогов работы в группах, организация внутри группы, включенность всех участников, кто быстро и без ошибок справлялся с заданиями. Выставление оценок.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка для 3 класса. Урок составлен по программе начальных классов «Школа России», учебник «Русский язык» 3 класс (2 ч.) автор Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Урок - сообщение новых знаний. Проблемный урок. В уроке используется системно-деятельностный подход. На уроке формируются УУД Познавательные УУД, Регулятивные УУД, коммуникативные УУД. Продолжительность занятия - 45 мин Цель: развитие умения различать сходные приставки и предлоги; развитие умения правильного описания приставок и предлогов. Формы организации работы детей: диалог, работа с презентацией, работа в парах. К уроку прилагается презентация «Приставка и предлог». 2-4 слайды содержат анимацию. Слайды переключаются по щелчку.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.