Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе по теме: «Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе по теме: «Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.»

библиотека
материалов

Математика

Урок № 94 Дата: 12.03.14

Тема урока: Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Цель урока: Выявить умение учащихся образовывать числа из одного десятка и нескольких единиц.

Задачи:

- обучающие: Повторять последовательность и образование чисел второго десятка, формировать вычислительный навык, решать задачи.

-развивающие: Развивать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения

-воспитательные: Развивать мотивацию к учебной деятельности и творческий подход к выполнению заданий.

Планируемые результаты: учащиеся научатся образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц; сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте; читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; решать задачи изученных видов; контролировать и оценивать свою работу и её результат.





Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.

Организационный момент

Приветствие учащихся:

- Прозвенел звонок, начинается урок.

Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, улыбкой поприветствуйте гостей и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.



- Садитесь.

- Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке – учебник, его помощники: тетради, ручка, карандаш, веер чисел,, счётные палочки, математический набор. У всех всё есть?


Приветствуют учителя, организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей.

Личностные (проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя).


2.

Актуализация знаний

  1. Найдите «лишний» пример

(слайд2)

4+3 10-6

8-3 5+3

5+4 7-4

1+7 9-0

3+3 7-2

Прочитайте его, используя названия компонентов.

2)Логическая задача (№9)(В группах)

3) Уч-ся раздаются карточки с числами

-Назовите числа

Отвечают на вопросы учителя.


Познавательные:

Построение речевого высказывания в устной форме; анализ, синтез; построение логической цепочки рассуждений; доказательство.


3.

Самоопределение к деятельности.

  • -Покажите эти числа с помощью десятков и единиц (со счетными палочками)

  • Как можно сформулировать тему урока?

  • Какие задачи поставим перед собой?

  • Чистописание

  • -Пишем цифры, которые написаны в ваших тетрадях

Отвечают на вопросы учителя; определяют тему урока; ставят перед собой задачи.

Тема урока: Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Задачи:

Образовывать, читать, записывать числа из одного десятка и нескольких единиц.

Правильно называть числа при счёте.

Решать задачи.


Познавательные.

Выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные. Планирование.

4.

Работа по теме урока

Образование чисел 2ого десятка(слайд 3-12)

У каждого из вас есть карточки с числами.

- Почему эти числа называют двузначными?

-Постройтесь в порядке возрастания ваших чисел

-Как получить последующее число?

-Постройтесь в порядке убывания ваших чисел

-Как получить предыдущее число?


Работают в группах; отвечают на вопросы учителя.

Коммуникативные.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; управление поведением партнёра;владение диалогической формой речи.

5.

Физминутка




6.

Закрепление изученного материала

Организует работу учащихся

1)-Давайте заполним таблицу

(слайд 13)

-Какое место при записи двузначных чисел занимают десятки? Единицы?



2)Работа в парах (№2,3)

Организует работу учащихся с учебником.

Заполняют таблицу.

Отвечают на вопросы учителя по содержанию и решению задач. Решают задачи.




Регулятивные. Планирование, прогнозирование, контроль.

7.

Работа над пройденным материалом

Решение задач (№6)

Решают задачи в тетрадях

Познавательные.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

8.

Самостоятельная работа

Запишите числа, которые я вам назову (1 дес.1ед., 1дес.3ед, 1дес.6ед, 1дес.4ед, 1дес. 2ед, 1дес.5ед, 1дес.9ед, 1дес.7ед, 1дес. 8ед, 2дес.)

(слайд14)


Выполняют самостоятельную работу. Проводят самопроверку и взаимопроверку.

Регулятивные. Контроль, коррекция, оценка.


9.

Рефлексия.

-Какую цель ставили перед собой на уроке?

-Как вы думаете, достигли мы цели урока?

Отвечают на вопрос учителя.

Личностные, коммуникативные

10.

Итог урока

Какие числа мы сегодня изучали? Как образуются такие числа? Оцените свою работу с помощью смайликов.

Отвечают на вопрос учителя; объясняют оценку своей деятельности.

Личностные, коммуникативные (умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли; владение монологической формой речи).







Краткое описание документа:

Тема урока: Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. Цель  урока: Выявить умение учащихся образовывать числа из одного десятка и нескольких единиц. Планируемые результаты: учащиеся научатся образовывать числа второго десятка из одного десятка  нескольких единиц; сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте; читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; решать задачи изученных видов; контролировать и оценивать свою работу и её результат. Тип урока: урок закрепление пройденного. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая. Для достижения планируемых результатов была организована работа на протяжении всего урока.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2587
Номер материала 50606033137
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
«Цифра 4»
31.03.2014
Просмотров: 329
Комментариев: 0
Ана
31.03.2014
Просмотров: 511
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх