1491820
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЕсімдікті қайталау (ашық сабақ)

Есімдікті қайталау (ашық сабақ)

библиотека
материалов


Сабақтың тақырыбы: Есімдікті қайталау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік- есімдік туралы алған білімдерін пысықтау,
есімдіктің түрлерін ажырыта білуге үйрету;

Дамытушылық- сөйлеу тілдерін жетілдіру,ойлау

белсенділіктері мен шығармашылық
қабілеттерін дамыта түсуге ықпал ету, ой

мен іс- әрекеттегі жүйелілік, қиял мен

сезімнің ұшқырлығы сияқты қабілет-

қасиеттерді дарыту;

Тәрбиелік - талдауға,адалдыққа, сауаттылыққа,
жылдамдыққа, ұшқыр ойлауға тәрбиелеу,
адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру.


Сабақтың түрі: қайталау сабақ.

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, сатылай кешенді талдау, қайталау,.

Пән аралық байланыс: әдебиет.

Сабақтың көрнекілігі: тест сұрақтары, сатылай кешенді талдау үлгісі.


Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру бөлімі.Оқушылардың сабаққа қатысуын қарап, зейіндерін сабаққа аудару.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру.

110- жаттығу, бір ақынның бір шумақ өлеңін жазу, есімдікті табу.

Сабақтың тақырыбымен таныстырып сабақты «Біліміңді байқап көр» тапсырмасынан бастаймын.

І тапсырма

  1. Есімдік дегеніміз не?

2. Етікшінің аспабының бірімен ұқсас есімдіктің қай түрі? ( Біз- жіктеу
есімдігі)

3. Жіктеу есімдігінің неше жағы, қандай түрі бар?( 3 жағы, жекше, көпше
түрі бар )

4. Сілтеу есімдігі дегеніміз не?

5. Сілтеу есімдігі қандай сұраққа жауап береді? (қай?)

6. Басқаның бәрін өзі сұрайды, өзінен ешкім сұрамайды? (сұрау есімдігі)

7. Өздік есімдігіне қандай сөз жатады? ( өз )

8. Көпшіл және көңілшек,

Ештеңені бөліп жармайды.

Көптік ұғым беріп,

Көпшілікті қармайды. (жалпылау)

9. Құрамындағы сөздің бәрін біреуден сұрап алыпты,

Алдына бір буын қойыпты да, есімдіктің бір түрі болып тұра
қалыпты.(Болымсыздық)

10.Болымсыздық есімдігі қандай сөйлем мүшесінің қызметін атқарады?

( пысықтауыш)

11 Белгісіздік есімдігі қай сөз табының орнына жұмсалады? (Зат, сын

есім)

12.Есімдікті нешеге бөлеміз? ( дара, күрделі)


ІІ тапсырма. «Кім жылдам?»


Берілген есімдіктерді өз қалташаларына жинау.

hello_html_53a099c5.gifhello_html_433c2522.gifhello_html_m6d4bc7fa.gifhello_html_4dd3c7cd.gifhello_html_2afd20ed.gifhello_html_45c3e0ff.gifhello_html_155ee921.gif









Сол, сен, мен, қанша, ешкім, мынау, біз, өзім, өзгеге, әрқашан, ешуақытта, қандай, сонша, біреу, әлдекім, дәнеңе, барша, ол, одан, ешбір, әне.


111- жаттығу. Есімдікті табу, мағыналық түрлеріне қарай ажырату.


ІІІ тапсырма. Сатылай кешенді талдау.


* Сөзіме ешкім құлақ аспады.

* Есенейдің асына бүкіл ауыл қатысты.


hello_html_8307eb1.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_3b8a6ff7.gifЕшкім Бүкіл

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifнегізгі негізгі

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifдара күрделі

жhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifалпылау болымсыздық

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifқай кім

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifанықтауыш бастауыш




ІҮ тапсырма

* Әркім, әлдене есімдіктерін септеу.

* Ол, өз есімдіктерін тәуелдеу.


Ү тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құрау.

Әр ,кей, әлде, қайсы, еш, бір есімдіктерінің сөз таптарымен тіркесіп қолданылатынын ескеру.


ҮІ тапсырма. Көру диктанты.


Өлеңге әркімнің- ақ бар таласы,

Сондада олардың бар таңдамасы.

Іші алтын , сырты күміс сөз жақсысын,

Қазақтың келістірер қай баласы.


ҮІІ тапсырма Қанша есімдік бар?

Бір оқушы мәтінді оқиды, қалған оқушылар есімдіктерді санап отырады.


Қорытынды.


Тест тапсырмасы

1.Күрделі етістіктердін қатарын көрсет.

а) күллі, барша, тегіс;

б) өзім, өздеріңіз;

с) әркім, қайсыбір, ешқашан;

д) мынау, осыңыз, соным;


2 .Жалпылау есімдігі қатысқан сөйлемді көрсет.

а) еріншектік- күллі дүниедегі өнердің дұшпаны;

б) Саған тай сатып әперемін,

с) Ешкімге тіл қатушы болма;

д) Өзің үлкен, қылығың, бала-шаға


3. Емлеге сай жазылған есімдіктер қатарын көрсет.

а) еш уақытта, еш қашан;

б) әлде кім, әр адам;

с) бүкіл, еш теңе;

д) әркім, ешқайда;

4. Болымсыздық есімдігін көрсет.

а) бірнеше,

б) саған;

с) дәнеңе;

д) түгел;

5. Дұрыс септелген есімдікті тап.

а) менге;

б) сенмен;

с) сода;

д) бұдан;


Жауабы.


1

2

3

4

5

с

а

д

с

д



Өзін-өзі бағалау.


«5» - 5

«4» - 4

«3» - 3


Үйге тапсырма: «Менің досым» тақырыбына мәтін құрау, есімдіктерді табу.





Батыс Қазақстан облысы Теректі ауданы Сарыөмір ауылы

Х.Есенжанов атындағы ЖОББМ қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі

Мусагалиева Анаргүл Айдынқызы








































hello_html_m3526a970.gif

hello_html_m3526a970.gifhello_html_m8de550a.gif

hello_html_m3526a970.gif

hello_html_m3526a970.gifhello_html_m3526a970.gif





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ІІ тапсырма.  «Кім жылдам?»   Берілген есімдіктерді өз қалташаларына жинау.                                                                                                                                         Сол, сен, мен, қанша, ешкім, мынау,  біз, өзім, өзгеге, әрқашан, ешуақытта, қандай, сонша, біреу, әлдекім, дәнеңе, барша, ол, одан, ешбір, әне.   111- жаттығу. Есімдікті табу, мағыналық түрлеріне қарай ажырату.   ІІІ тапсырма. Сатылай кешенді талдау.        *   Сөзіме ешкім құлақ аспады. *   Есенейдің асына бүкіл ауыл қатысты.      Ешкім                                              Бүкіл                                         негізгі                                              негізгі  дара                                                  күрделі                                                                                                     жалпылау                                         болымсыздық                                               қай                                                    кім  анықтауыш                                      бастауыш       ІҮ тапсырма            * Әркім, әлдене есімдіктерін септеу.      *  Ол, өз есімдіктерін тәуелдеу.                                                Ү тапсырма.  Сурет бойынша әңгіме құрау.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.