Интегрированный урок развития речи и изобразительного искусства
Гайнутдинова З.Х.
МБОУ « Каратунская средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики
Татарстан
Программа начального общего образования ставит перед собой такие цели:
обучение различать, рассуждать, сравнивать, а также пользоваться со справочным
материалом, словарями, работать по картине.
Программа развивающего обучения сегодня настолько актуальна, что нет
пожалуй, ни одного учителя, который не задумывался бы над ней. Вот и я пройдя
курсы при ИРО РТ начала обучение по новой экспериментальной программе
«Перспективная начальная школа».
Цель развивающего обучения – дать детям широкую картину мира на основе
науки, литературы и искусства.
Интеграция – процесс, сближения и связи наук. Он представляет собой форму
воплощения межпредметных связей на качественно - новой ступени обучения.
Интеграционные связи между предметами в начальной школе мало разработаны,
т.к нет или мало специалистов в сельских школах. На таких уроках школьники
лучше усваивают содержание учебного материала, легко и свободно излагают
изученный материал. Заслуживает внимание и то, что детям такие уроки нравятся,
вызывает интерес (урок ведут два учителя), дают большой эмоциональный заряд.
Вариант одного урока:
Тема: Составление устного сочинения по картине и работа с бумагой.
Цели: создание речевого высказывания на основе проявления творческого
воображения.
Задачи: Развивать творческое воображение и образность мыслей;
Совершенствовать навыки чтения, умение в построении связной речи;
Активизировать словарь учеников с помощью разнообразных лексических
средств;
Вырезать из цветной бумаги форму цветка, применяя разные приемы;
Воспитывать эстетическую культуру чувств.
Обучение УУД: умение представить свою страну, родной край; дополнять
текст информацией из различных источников.
Оборудование: Проектор, интерактивная доска;
Фонограмма – «Вальс цветов» из балета « Щелкунчик» П.И. Чайковского;
Иллюстрации с картин художников В.Лебедева и Е. Мешкова.
Стихотворения русских поэтов о цветах.
Ход урока
I. Вступительная беседа
Сегодня у нас необычный урок. Это урок русского языка и изобразительного
искусства.
На уроке будем учиться составлять устное сочинение по иллюстрациям с
картин и будем работать с бумагой.
Загадка.
Дышит, растет,
А ходить не могут. ( Растения)
Что относятся к растениям?
Сегодня мы буем говорить о цветах..
Скоро наступит долгожданная весна и оживет природа. Появятся первые
цветы, прилетят птицы, а вместе с ними проснутся и бабочки.
Давайте поиграем в игру « Угадай цветок». Показ слайдов.
II. Работа по иллюстрациям с картин. Парная работа.
Рассмотрите репродукции картин, которые у вас на парте. Работаем дружно в
парах.
Что изобразили художники на своих рисунках? ( цветы, луг)
Вам знакомы эти цветы?
Где и когда видели?
Какой делается природа с цветами?
Что происходит, когда мы их собираем целыми охапками?
Зачем нужны цветы? Почему их нужно беречь?
Зачем художников заинтерисовали именно цветы, ведь в природе много и
другого?
Художники видят и любят красоту и об этом пишут в своих стихах.
III. Чтение стихотворении русских писателей о цветах.
Одуванчик
Как прохладно в чаще еловой!
Я цветы в охапке несу.
Одучанчик белоголовый,
Хорошо ли тебе в лесу?
Ты растешь на самой опушке,
Ты стоишь на самой жаре,
Над тобою кукуют кукушки,
Соловьи поют на заре.
И гуляет ветер душистый
И роняет листву в траву…
Одуванчик, цветок пушистый,
Я тебя тихонько сорву.
И.Никитин.
Васильки.
Их видимо – невидимо, не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал, веселых, голубых?
Должно быть оторвали от неба лоскуток,
Чуть –чуть поколдовали и сделали цветок. И. Токмакова.
Колокольчики
Колокольчики мои, цветики степные!
Что глядите на меня, темно – голубые?
И о чем звените вы в день веселый мая,
Средь некошенной травы головой качая! А.Н. Толстой.
Какими словами описывают поэты цветы?
Найдите их в тексте ( одуванчик белоголовый, цветок пушистый, веселых,
голубых, колокольчики мои, цветики степные).
Придумайте сами образные слова для описания цветка. ( серебристый колокольчик,
золотой одуванчик, кудрявая ромашка, веселый василек, гордый одуванчик)
Подберите слова, которые передают красоту этих цветов? ( изумрудный,
восхитительный, сказочный, великолепный)
А вам нравятся цветы?
IV. Творческая работа
Расскажите о цветах, которые вам нравятся.
Придумайте рассказ о цветах, дайте название своему рассказу.
V. Физминутка. Музыка П.И. Чайковского « Вальс цветов»
VI. Беседа после прослушивания музыкального фрагмента
Какая музыка по своему характеру прозвучала?
Что изобразили художники на своих рисунках?
Какое настроение чувствуется в картине?
Какие краски подчеркивают красоту этой картины?
А хотите ли вы создать такую картину? Мы попробуем сделать большую
коллективную работу из цветной бумаги.
VII. Техника безопасности при работе с ножницами.
И не нужно забывать об экономии бумаги.
VIII. Практическая работа.
При работе звучит музыка Чайковского.
Индивидуальная и фронтальная работа .
При окончании работы, ребята выставляют свои работы на доске.
IX. Выставка работ учащихся.
Оформление на доске. У нас получился большая картина.
Давайте попробуем дать название этой картине.
( Волшебный луг. Луговая сказка.,….)
А кто хочет нам рассказать по своей картине? Кто сочинил рассказ? Слушаем
детей.
X Итог урока.
Понравился ли вам урок?
Что было самым интересным на уроке?
Что нового узнали? Чему научились?
На этом наш необычный урок заканчивается и нам остается уже недолго ждать
такой красоты в природе.
|
Фамилия,
имя, отчество автора
|
Гайнутдинова
Зульфия Халиковна
|
|
Название
статьи
|
Интегрированный
урок развития речи и изобразительного искусства
|
|
Номер
секции
|
9
|
|
Количество
страниц
|
5
|
|
Место
работы
|
МБОУ
« Каратуская средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов»
|
|
Должность
|
Учитель
начальных классов
|
|
Ученая
степень
|
-
|
|
Почтовый
адрес
|
422340
Республика
Татарстан
Пос
Каратунского ХПП
Зур
урам 13
|
|
Телефон
домашний
|
88437632302
|
|
Телефон
мобильный
|
89372835926
|
|
E-mail
|
Gaizul@mail.ru
|
|
Количество
дополнительных экземпляров
|
-
|
|
Нужен
ли сертификат участника конференции
|
да
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.