1611884
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок 8 класс « Три ступени, ведущие вниз. Табакокурение.» ( биология)

Урок 8 класс « Три ступени, ведущие вниз. Табакокурение.» ( биология)

библиотека
материалов

Урок по теме: «Три ступени ведущие вниз».

8 класс

О вреде наркогенных веществ. Табакокурение.

Учитель биологии Куликова Татьяна Яковлевна

ГБОУ СОШ 1191 город Москва

Цель: изучить влияние наркогенных веществ на организм.

Задачи: установить взаимосвязь между заболеваниями органов и табакокурением;

воспитание чувства ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих;

Оборудование: таблица «Органы дыхания человека», «Органы пищеварения», «Органы кровообращения», презентация «Курение как наркотик».

К концу учебного года, учащиеся восьмых классов уже имеют сформированные понятия о строении человеческого организма и влиянии него различных токсических веществ. Однако, что существуют наркогенные вещества, они узнают в конце учебного года.

В учебнике А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш «Биология. Человек», это заключительная тема «О вреде наркогенных веществ».

В виду того, что в параграфе собраны сведения о разных наркогенных веществах, считаю, что рассматривать их влияние на организм нужно раздельно, за счет резервного времени. Исключить эти вопросы нельзя! Здоровье подростков - это будущее страны.

Предлагается один из вариантов такого урока.

Ход урока.

I.Виды наркоманий и наркотиков.

Рассказ учителя.

Наркомания – это хроническое заболевание, вызванное употреблением веществ – наркотиков. Наркотики не только отрицательно влияют на физиологию человека, но и разрушают его как личность.

В международной классификации болезней наркомания наряду с алкоголизмом вошла в класс «психических расстройств и расстройств поведения, связанных с употреблением психоактивных веществ». К наркогенным веществам относят никотин, алкоголь, наркотики, токсины (яды).

Каждому виду наркомании там присвоен собственный номер.

Код F 17. Никотин.

Никотин – яд, который содержится в растении сем. Пасленовых Табак обыкновенный. И одна из опасных болезней химической зависимости, зачастую просто относимая многими подростками к вредным привычкам, называется – табакокурение.

Наш урок сегодня называется «Три ступени ведущие вниз». Самой первой, может быть пока маленькой ступенькой вниз, и наиболее распространенный наркотик на сегодняшний день это сигареты.

Как влияют вещества находящиеся в табаке на человеческий организм? Сегодня мы вместе с вами попытаемся ответить на этот вопрос.

В начале, небольшая историческая справка.

II.Историческая справка.

Сообщение ученика (сопровождается показом слайдов).

Табак родом из Америки. После похода Христофора Колумба (1493 – 1496 г.), он был завезен в Испанию, а затем в страны Европы и другие соседние страны. Табак на Русь завезли английские купцы еще в правление Ивана Грозного. Однако широкого распространения табакокурение в то время не получило, так как за него полагалось наказание. В 18 веке был даже издан указ о том, чтобы сечь курильщиков кнутом и палками, а у более злостных отрезать уши и нос. К еще более суровой мере – смерти приговаривались торговцы табаком. Значит, об одурманивающем, вредном влиянии табака на здоровье человека было известно и в далеком прошлом. И только во времена Петра 1, который стал сам заядлым курильщиком после посещения Голландии, в России торговля табаком и курение были разрешены.

Учитель.

Не секрет, что некоторые подростки, уже пробовали вкус сигареты.

1. Кто может поделиться своими ощущениями после выкуренной сигареты? (Заслушиваются ответы учащихся).

2.Как вы думаете, почему ваш организм так реагирует на вещества находящиеся в сигарете?

Сигареты в меньшей степени, чем сильные психотропные вещества, но все - таки повышают в крови уровень «гормона радости», вызывая привыкание, сначала психологическое, а затем и на уровне физиологии. Затем возникает болезненное влечение – токсикомания.

О том, как влияют вещества табака на организм, мы узнаем из нашей небольшой пресс - конференции «Действие табака на организм человека». Ребята использовали для своих выступлений

книгу Богданчикова В. «Энциклопедия независимости» (стр. 56-59).

Выступления учащихся сопровождается показом слайдов, плакатов, стенных газет.

Учащийся «Врач пульмонолог – аллерголог»:

Органы дыхания первыми оказываются под ударом табака: проходя через дыхательные пути, табачный дым вызывает раздражение и воспалительные заболевания слизистых оболочек зева, носоглотки, трахеи, бронхов, а также легочных пузырьков.

По утрам у курильщиков, как правило, появляется сильный кашель. Рецепторы трахеи и бронхов начинают реагировать на табачный деготь, который оседает на их стенках. Мокроту темную от табачного дегтя выводит кашель. Это защитная реакция организма. Чем раньше человек начинает курить, тем больше у него вероятность заболеть раком легких, туберкулезом. Появляется грубый, хриплый голос – это реакция голосовых связок, одышка.

Учащийся «Врач кардиолог»:

Органы кровообращения тоже страдают от продуктов табака. Окись углерода, которая образуется при его сгорании, обладает способность связывать дыхательный пигмент крови – гемоглобин.

При этом образуется карбоксигемоглобин. Он не может переносить кислород. Образуется молекула «пустышка». Вот почему при курении в организме нарушаются процессы тканевого дыхания.

Всосавшись в кровь, никотин поражает нервные узлы регулирующие работу сердца и сосудов. Вначале никотин возбуждает работу этих центров, и человек на этом этапе чувствует повышение работоспособности, но затем наступает процесс торможения. Возникает аритмия – нарушение ритма работы сердца.

Сужение сосудов сердца и нижних конечностей приводит к сердечным приступам и резким спазмам сосудов ног, так что невозможно продолжать движение. В запущенных случаях у заядлых курильщиков развивается гангрена, и ногу приходится ампутировать. Перемежающая хромота и инфаркт миокарда – следствие табакокурения.

Учащийся «Врач гастроэнтеролог »:

Органы пищеварения. Иногда подростки считают, что органы пищеварения не страдают от ядовитых веществ табака. Но уже в носовой полости, они, попадая в кровь, хорошо растворяясь в слюне, попадают в желудок, вызывая его воспаление. У курящих людей в 2-3 раза чаще встречается язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Радиоактивный полоний, мышьяк, синильная кислота и еще более 40 веществ табака имеют канцерогенный эффект, то есть способны вызывать раковые заболевания.

Учащийся «Врач невролог»:

Нервная система. Из-за сужения кровеносных сосудов у курильщиков снижается память. Чувство бодрости и работоспособности недолговечно, оно сменяется сонливостью, которую курильщик пробует снять новой порцией табачного дыма, наступает период привыкания – физической зависимости организма. Молодой человек становится нервозным, чрезмерно раздражительным, теряет работоспособность. Все его мысли подчинены потребности выкурить сигарету. Не случайно в Англии уже много веков бытует мудрая народная пословица: «Курильщик впускает в свои уста врага, который похищает мозг».

Учащийся «Врач педиатр»:

Система органов размножения. У будущей матери последствия курения могут сказаться на течении беременности, ее осложнении. Частота рождения детей с врожденными пороками сердца, пороками развития лица – заячья губа, шестипалость, водянка головного мозга и др. Никотин сужает кровеносные сосуды плаценты и уменьшает кровоток, уменьшается перенос кислорода, ребенок находящейся в утробе матери тоже «курит» и получает ядовитые вещества. При рождении такой ребенок получает вредные вещества с молоком матери, отстает в развитии, плохо спит, страдает расстройством кишечника, аллергическими заболеваниями.

Учитель.

Однако нельзя считать, что курение опасно только для самого курильщика, опасно оно и для окружающих его людей. Так называемое « пассивное курение», когда человек вынужден вдыхать дым, находясь в прокуренном помещении, оказывает на организм такое же отрицательное воздействие, как собственно курение. Радиоактивные изотопы находятся в организме от нескольких месяцев до нескольких лет. Если канцерогенные свойства радиации могут проявиться при жизни самого курильщика, то мутации обнаруживаются через поколения, спустя десятилетия.

III. «Предупрежден – значит вооружен».

Итак, есть ли система органов, на которую, не оказывает пагубного воздействия курение?

Всегда ли курящий человек отвечает только за свое здоровье?

По итогам урока мы должны принять резолюцию, в которой будут ответы и на эти вопросы.

Учащиеся - предлагают свои предложения,

- записываем в тетрадь.

Вывод: 1. Курение негативно влияет на весь организм.

2. Никотин отрицательно влияет на психику человека.

3. Курящий человек вредит не только своему здоровью, но и здоровью окружающих.

4. Никотиновая зависимость негативно влияет на отношения подростка с родными и близкими.

Учитель. Какую рекомендацию вы могли бы дать другу, стоящему перед вопросом «Курить или не курить?»

Рекомендация: Никотиновую зависимость легче предупредить, чем лечить ее последствия.

Литература:

Б.Г. Величковский «Здоровье человека и окружающая среда». М. «Новая школа». 1997.

«Энциклопедия независимости» под ред. Богданчикова В.

А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш «Биология. Человек»,









Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Разработка урока по теме « Табакокурение» как дополнительный материал по теме « Факторы,сохраняющие и нарушающие здоровье человека. Влияние наркогенных веществ на организм подростков.     К концу учебного года, учащиеся восьмых классов уже имеют сформированные понятия о строении человеческого организма и влиянии него различных токсических веществ. Однако, что существуют наркогенные вещества, они узнают в конце учебного года.В учебнике А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш «Биология. Человек», это заключительная тема «О вреде наркогенных веществ».     В виду того, что в параграфе собраны сведения о разных наркогенных веществах, считаю, что рассматривать их влияние на организм нужно раздельно, за счет резервного времени. Исключить эти вопросы нельзя! Здоровье подростков -  это будущее страны.     Предлагается один из вариантов такого урока.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.