98072
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыБуклет «Памятка родителям «Что нужно знать о синдроме дефицита внимания и гиперактивности?»

Буклет «Памятка родителям «Что нужно знать о синдроме дефицита внимания и гиперактивности?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_5532ebff.gifhello_html_m7ae67424.gif



В старшем дошкольном и младшем школьном возрастах у ребенка с таким синдромом могут наблюдаться:

- левшество;

- трудности запоминания и воспроизведения;

- невнимательность, отвлекаемость;

- импульсивность, при неудачах;

- угадывающее чтение;

- пропуск гласных, замена букв, ошибки при письме;

- неловкость, неуклюжесть в движениях;

- истощаемость при нагрузках, прерывистое внимание.

























Школа должна помочь ребенку воспитывать у себя интерес к какому-нибудь занятию, так как ему важно ощущать себя умелым и компетентным в какой-либо области. Каждому надо быть в чем-то «знатоком». Задача учителей и педагогов дополнительного образования найти те занятия, которые бы удавались ребенку и повышали его уверенность в себе. Они будут «базой» для выработки стратегии успеха.















Подготовила: педагог-психолог

Иванисова О.Ю.









Памятка для воспитателей и педагогов



Что нужно знать

о синдроме

дефицита внимания и гиперактивности?









Белгород, 2014





Внимание!

Не принимайте самостоятельно какие-либо решения, «не выносите приговор» ребенку, не посоветовавшись с родителями и специалистами.

Цель данного буклета – увеличить информирование о СДВГ среди воспитателей и педагогов, а также выявление симптомов и предложение рекомендаций по работе с детьми в процессе обучения.

СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) — это комплексное хроническое расстройство мозговых функций, поведения и развития, поведенческие и когнитивные последствия которого, проявляются в разнообразных областях функционирования в дошкольном или раннем школьном возрасте.










Анкета для педагога


Уважаемый педагог, оцените в какой степени, выражены нижеперечисленные признаки у ребенка?


0 – отсутствие признака

1 – присутствие в незначительной степени

2 – присутствие в умеренной степени

3 – присутствие в выраженной степени


п/п

Признаки

Балл

1

Беспокоен, извивается «как уж»


2

Беспокоен, не может оставаться на одном месте


3

Требования ребенка должны выполняться немедленно


4

Задевает, беспокоит других детей


5

Легко отвлекается, не может долго удерживать внимание на одном объекте или задании


6

Возбудимый, импульсивный


7

Не заканчивает работу, которую начинает


8

Поведение ребенка требует повышенного внимания учителя


9

Не старателен в учебе, ленится


10

Демонстративен в поведении

( истеричен, плаксив)



Общее число баллов




Если результат 11 и более баллов – для девочек и

15 и более баллов – для мальчиков, необходимо показать ребенка специалисту.









Рекомендации педагогам по работе с гиперактивными детьми

1. Введите знаковую систему оценивания. Вознаграждайте хорошее поведение и успехи в учебе.

2. Изменяйте режим урока – устраивайте минутки активного отдыха с легкими физическими упражнениями и релаксацией.

3. В классе желательно иметь минимальное количество отвлекающих предметов (картин, стендов).

4. Расписание занятий должно быть постоянным, т.к. дети с синдромом часто забывают его.

5.  Работа с гиперактивными детьми должна строиться индивидуально.

6. Направляйте лишнюю энергию гиперактивных детей в полезное русло – во время урока попросите его вымыть доску, собрать тетради и т.д.

7. Вводите проблемное обучение, повышайте мотивацию учеников, используйте в процессе обучения элементы игры, соревнования.

8. Давайте задания в соответствии с рабочим темпом и способностями ученика. Избегайте предъявления завышенных или заниженных требований.

9. Создавайте ситуации успеха, в которых ребенок имел бы возможность проявить свои сильные стороны.

10. При каждом подходящем случае давайте ребенку возможность принимать на себя ответственность.

11. Всегда помните: необходимо договариваться, а не стараться сломить.












































































































































Краткое описание документа:
Что делать если  ребенок непоседлив, активен, неуправляем? Его поведение ставит Вас в тупик? На занятиях в детском саду или школе постоянно отвлекается, мешает другим. Его поведение вызывающе, он старается обратить на себя внимание ? и т.д...Данный информационный буклет предоставлен педагогам и воспитателям для ознакомления с симптомами дефицита внимания и гиперактивности. Указаны основные этапы диагностического процесса, для постановки диагноза специалистами. Даны практические рекомендации для работы с детьми с данным синдромом.
Общая информация

Номер материала: 50692033143

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.