1284236
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка в 3 классе. Тема урока: «Предлоги и приставки».

Урок русского языка в 3 классе. Тема урока: «Предлоги и приставки».

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе.

Тема урока: «Предлоги и  приставки».

Карагодина Ирина Алексеевна

Учитель начальных классов СШ№3 г. Аксай, Западно-Казахстанская обл.

Цели урока: Развитие умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.

Задачи:

Обучающие: расширение и углубление знаний  о предлогах и приставках; обучение разным видам и формам работы, способам запоминания орфограммы.

Развивающие: развитие речи учащихся (монологическое высказывание, участие в диалоге); развитие творческих способностей и воображения, формирование творческого мышления; развитие поисковой активности и навыков исследовательской деятельности.

Воспитательные: воспитание уважения друг к другу, воспитание умения работать в коллективе, умения соотносить свои интересы с интересами других, слушать и понимать друг друга; бережно относиться к природе.
воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, признания права на ошибку и ее исправление.

Тип урока: Закрепление

 Ход урока

1 Организационный момент.

Сообщение  темы и цели урока.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем , ни минутки не теряем.

Отгадайте загадку.

По веткам скачет , да не птица,

Рыжая, а не лисица. (Белка.)

2 .Чистописание

Бб

белка

Составьте словосочетание со словом белка

Запись и разбор предложения:

На зеленой сосне сидит пушистая белка.

Постановка цели урока

3. Повторение.

Прочитай слова. Найди в них корень и приставку. Расставить слова в 2 столбика: в первый – с приставками  по  , во второй – с приставками под-.

Подруга, подпись, подготовка, подарок, подумал, подводный,.

4.  Работа по теме урока.

А) Выборочный диктант.

Выделить слова с приставками. Выделите приставки.

Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька тёплое. Забралась белка  в гнездо, прикрылась пушистым  хвостиком. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.

Б) Проверка  коллективная.

(Закрутила, поспешила, забралась, прикрылась, утихла, вылезла, поскакала.)

В) Учитель рассказывает  учащимся о том, что одно из жилищ белки называется « гайно». Гайно- гнездо , сооруженное из мелких веточек, в нем тепло даже в 20 – градусный мороз. 

Г) Устно подбирают: прилагательные к слову белка

( проворная, шустрая, рыжая, ловкая)

Д) Глагол наст. вр.

глагол прошед. вр.

глагол буд. вр.

е) Наблюдение за приставками и предлогами.

- Что вы знаете о правописании приставок?

Что вы знаете о предлогах?

Какой падеж не имеет предлогов?

5.Закрепление

Устно Упр. №239

Правило стр. 104

Запись с комментированием – Упр. № 240

6. Физминутка

7. Игра: Предлоги и приставки ( хлопаем и топаем)

В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки:  в, во , за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.

Приставка – часть слова, она пишется со словом слитно: зашёл, ушёл.

Предлог- это слово. Между предлогом и следующим словом можно вставить  вопрос  или другое слово: С ( кем? )  другом. С лучшим другом.

Упр. № 240 - 1 часть устно,

2 часть у доски

8. Словарный диктант:( 1 ученик у доски)

из зонта, до реки, над домом, в ворота, под деревом, с санками, в пустыне, с забора

Проверка

9. Индивидуальные задания по карточкам. Разноуровневые задания.

Запиши слова, раскрывая скобки:

(по)двору, (с)вернула, (за)рекой, (на)летела, (под)снегом

Запиши предложения, раскрывая скобки:

Отец (на)писал адрес (на)конверте.
Лодка (от)чалила (от)берега и (за)вернула (за)лес.

Вставь подходящие по смыслу предлоги и приставки:

катилась … небо синяя туча и … шумела.

(Время выполнения задания – 4 минуты.)

10. Взаимопроверка

Сравните свою работу с образцом (На маленькой доске заранее был записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Оцените свою работу.

Кто выполнил работу без ошибок? 1–2 ошибки? Больше 2-х ошибок? Не справился с работой?

11.Итог урока.

Как отличить предлог от приставки ?

Какие новые слова вы сегодня узнали ? ( росписи, гайно)

12. Домашнее задание. Упр. 241, правило























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка в 3 классе.Тема урока: «Предлоги и  приставки».Карагодина Ирина АлексеевнаУчитель начальных классов СШ№3 г. Аксай, Западно-Казахстанская обл.Цели урока: Развитие умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.Задачи: Обучающие: расширение и углубление знаний  о предлогах и приставках; обучение разным видам и формам работы, способам запоминания орфограммы. Развивающие: развитие речи учащихся (монологическое высказывание, участие в диалоге); развитие творческих способностей и воображения, формирование творческого мышления; развитие поисковой активности и навыков исследовательской деятельности. Воспитательные: воспитание уважения друг к другу, воспитание умения работать в коллективе, умения соотносить свои интересы с интересами других, слушать и понимать друг друга; бережно относиться к природе. воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, признания права на ошибку и ее исправление.Тип урока: Закрепление Ход урока1 Организационный момент. Сообщение  темы и цели урока.Громко прозвенел звонок.Начинается урок.Наши ушки на макушке,Глазки хорошо открыты.Слушаем, запоминаем , ни минутки не теряем.Отгадайте загадку.По веткам скачет , да не птица,Рыжая, а не лисица.  (Белка.)2 .ЧистописаниеБббелкаСоставьте словосочетание со словом белкаЗапись и разбор предложения:На зеленой сосне сидит пушистая белка.  Постановка цели урока     3. Повторение.Прочитай слова. Найди в них корень и приставку. Расставить  слова в 2 столбика: в первый – с приставками  по  , во второй – с приставками под-.Подруга, подпись, подготовка, подарок, подумал, подводный,.4.  Работа по теме урока.А) Выборочный диктант.Выделить слова с приставками. Выделите приставки.Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька тёплое. Забралась белка  в гнездо, прикрылась пушистым  хвостиком. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.Б) Проверка  коллективная.(Закрутила, поспешила, забралась, прикрылась, утихла, вылезла, поскакала.)В) Учитель рассказывает  учащимся о том, что одно из жилищ белки называется « гайно». Гайно- гнездо , сооруженное из мелких веточек, в нем тепло даже в 20 – градусный мороз. Г) Устно подбирают: прилагательные к слову белка ( проворная, шустрая, рыжая, ловкая)Д) Глагол наст. вр.глагол прошед. вр. глагол буд. вр.е) Наблюдение за приставками и предлогами.- Что вы знаете о правописании приставок? Что вы знаете о предлогах?Какой падеж не имеет предлогов?5.ЗакреплениеУстно  Упр. №239Правило стр. 104Запись с комментированием – Упр. № 2406. Физминутка7. Игра: Предлоги и приставки ( хлопаем и топаем)В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки:  в, во , за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.Приставка – часть слова, она пишется со словом слитно: зашёл, ушёл.Предлог- это слово. Между предлогом и следующим словом можно вставить  вопрос  или другое слово: С ( кем? )  другом. С лучшим другом.Упр. № 240  - 1 часть устно,                    2 часть у доски8. Словарный диктант:( 1 ученик у доски)из зонта, до реки, над домом, в ворота, под деревом, с санками, в пустыне, с забораПроверка9. Индивидуальные задания по  карточкам. Разноуровневые  задания.Запиши слова, раскрывая скобки: (по)двору, (с)вернула, (за)рекой, (на)летела, (под)снегом Запиши предложения, раскрывая скобки: Отец (на)писал адрес (на)конверте. Лодка (от)чалила (от)берега и (за)вернула (за)лес. Вставь подходящие по смыслу предлоги и приставки: … катилась … небо синяя туча и … шумела. (Время выполнения задания – 4 минуты.)10. Взаимопроверка– Сравните свою работу с образцом (На маленькой доске заранее был записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Оцените свою работу.– Кто выполнил работу без ошибок? 1–2 ошибки? Больше 2-х ошибок? Не справился с работой?11.Итог урока.Как отличить предлог от приставки ?Какие новые слова вы сегодня узнали ? ( росписи, гайно) 12.  Домашнее задание. Упр. 241, правило
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.