Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе. Тема урока: «Предлоги и приставки».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе. Тема урока: «Предлоги и приставки».

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе.

Тема урока: «Предлоги и  приставки».

Карагодина Ирина Алексеевна

Учитель начальных классов СШ№3 г. Аксай, Западно-Казахстанская обл.

Цели урока: Развитие умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.

Задачи:

Обучающие: расширение и углубление знаний  о предлогах и приставках; обучение разным видам и формам работы, способам запоминания орфограммы.

Развивающие: развитие речи учащихся (монологическое высказывание, участие в диалоге); развитие творческих способностей и воображения, формирование творческого мышления; развитие поисковой активности и навыков исследовательской деятельности.

Воспитательные: воспитание уважения друг к другу, воспитание умения работать в коллективе, умения соотносить свои интересы с интересами других, слушать и понимать друг друга; бережно относиться к природе.
воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, признания права на ошибку и ее исправление.

Тип урока: Закрепление

 Ход урока

1 Организационный момент.

Сообщение  темы и цели урока.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем , ни минутки не теряем.

Отгадайте загадку.

По веткам скачет , да не птица,

Рыжая, а не лисица. (Белка.)

2 .Чистописание

Бб

белка

Составьте словосочетание со словом белка

Запись и разбор предложения:

На зеленой сосне сидит пушистая белка.

Постановка цели урока

3. Повторение.

Прочитай слова. Найди в них корень и приставку. Расставить слова в 2 столбика: в первый – с приставками  по  , во второй – с приставками под-.

Подруга, подпись, подготовка, подарок, подумал, подводный,.

4.  Работа по теме урока.

А) Выборочный диктант.

Выделить слова с приставками. Выделите приставки.

Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька тёплое. Забралась белка  в гнездо, прикрылась пушистым  хвостиком. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.

Б) Проверка  коллективная.

(Закрутила, поспешила, забралась, прикрылась, утихла, вылезла, поскакала.)

В) Учитель рассказывает  учащимся о том, что одно из жилищ белки называется « гайно». Гайно- гнездо , сооруженное из мелких веточек, в нем тепло даже в 20 – градусный мороз. 

Г) Устно подбирают: прилагательные к слову белка

( проворная, шустрая, рыжая, ловкая)

Д) Глагол наст. вр.

глагол прошед. вр.

глагол буд. вр.

е) Наблюдение за приставками и предлогами.

- Что вы знаете о правописании приставок?

Что вы знаете о предлогах?

Какой падеж не имеет предлогов?

5.Закрепление

Устно Упр. №239

Правило стр. 104

Запись с комментированием – Упр. № 240

6. Физминутка

7. Игра: Предлоги и приставки ( хлопаем и топаем)

В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки:  в, во , за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.

Приставка – часть слова, она пишется со словом слитно: зашёл, ушёл.

Предлог- это слово. Между предлогом и следующим словом можно вставить  вопрос  или другое слово: С ( кем? )  другом. С лучшим другом.

Упр. № 240 - 1 часть устно,

2 часть у доски

8. Словарный диктант:( 1 ученик у доски)

из зонта, до реки, над домом, в ворота, под деревом, с санками, в пустыне, с забора

Проверка

9. Индивидуальные задания по карточкам. Разноуровневые задания.

Запиши слова, раскрывая скобки:

(по)двору, (с)вернула, (за)рекой, (на)летела, (под)снегом

Запиши предложения, раскрывая скобки:

Отец (на)писал адрес (на)конверте.
Лодка (от)чалила (от)берега и (за)вернула (за)лес.

Вставь подходящие по смыслу предлоги и приставки:

катилась … небо синяя туча и … шумела.

(Время выполнения задания – 4 минуты.)

10. Взаимопроверка

Сравните свою работу с образцом (На маленькой доске заранее был записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Оцените свою работу.

Кто выполнил работу без ошибок? 1–2 ошибки? Больше 2-х ошибок? Не справился с работой?

11.Итог урока.

Как отличить предлог от приставки ?

Какие новые слова вы сегодня узнали ? ( росписи, гайно)

12. Домашнее задание. Упр. 241, правило























Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе.Тема урока: «Предлоги и  приставки».Карагодина Ирина АлексеевнаУчитель начальных классов СШ№3 г. Аксай, Западно-Казахстанская обл.Цели урока: Развитие умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.Задачи: Обучающие: расширение и углубление знаний  о предлогах и приставках; обучение разным видам и формам работы, способам запоминания орфограммы. Развивающие: развитие речи учащихся (монологическое высказывание, участие в диалоге); развитие творческих способностей и воображения, формирование творческого мышления; развитие поисковой активности и навыков исследовательской деятельности. Воспитательные: воспитание уважения друг к другу, воспитание умения работать в коллективе, умения соотносить свои интересы с интересами других, слушать и понимать друг друга; бережно относиться к природе. воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, признания права на ошибку и ее исправление.Тип урока: Закрепление Ход урока1 Организационный момент. Сообщение  темы и цели урока.Громко прозвенел звонок.Начинается урок.Наши ушки на макушке,Глазки хорошо открыты.Слушаем, запоминаем , ни минутки не теряем.Отгадайте загадку.По веткам скачет , да не птица,Рыжая, а не лисица.  (Белка.)2 .ЧистописаниеБббелкаСоставьте словосочетание со словом белкаЗапись и разбор предложения:На зеленой сосне сидит пушистая белка.  Постановка цели урока     3. Повторение.Прочитай слова. Найди в них корень и приставку. Расставить  слова в 2 столбика: в первый – с приставками  по  , во второй – с приставками под-.Подруга, подпись, подготовка, подарок, подумал, подводный,.4.  Работа по теме урока.А) Выборочный диктант.Выделить слова с приставками. Выделите приставки.Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька тёплое. Забралась белка  в гнездо, прикрылась пушистым  хвостиком. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.Б) Проверка  коллективная.(Закрутила, поспешила, забралась, прикрылась, утихла, вылезла, поскакала.)В) Учитель рассказывает  учащимся о том, что одно из жилищ белки называется « гайно». Гайно- гнездо , сооруженное из мелких веточек, в нем тепло даже в 20 – градусный мороз. Г) Устно подбирают: прилагательные к слову белка ( проворная, шустрая, рыжая, ловкая)Д) Глагол наст. вр.глагол прошед. вр. глагол буд. вр.е) Наблюдение за приставками и предлогами.- Что вы знаете о правописании приставок? Что вы знаете о предлогах?Какой падеж не имеет предлогов?5.ЗакреплениеУстно  Упр. №239Правило стр. 104Запись с комментированием – Упр. № 2406. Физминутка7. Игра: Предлоги и приставки ( хлопаем и топаем)В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки:  в, во , за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.Приставка – часть слова, она пишется со словом слитно: зашёл, ушёл.Предлог- это слово. Между предлогом и следующим словом можно вставить  вопрос  или другое слово: С ( кем? )  другом. С лучшим другом.Упр. № 240  - 1 часть устно,                    2 часть у доски8. Словарный диктант:( 1 ученик у доски)из зонта, до реки, над домом, в ворота, под деревом, с санками, в пустыне, с забораПроверка9. Индивидуальные задания по  карточкам. Разноуровневые  задания.Запиши слова, раскрывая скобки: (по)двору, (с)вернула, (за)рекой, (на)летела, (под)снегом Запиши предложения, раскрывая скобки: Отец (на)писал адрес (на)конверте. Лодка (от)чалила (от)берега и (за)вернула (за)лес. Вставь подходящие по смыслу предлоги и приставки: … катилась … небо синяя туча и … шумела. (Время выполнения задания – 4 минуты.)10. Взаимопроверка– Сравните свою работу с образцом (На маленькой доске заранее был записан образец выполнения). Исправьте ошибки, если они есть. Оцените свою работу.– Кто выполнил работу без ошибок? 1–2 ошибки? Больше 2-х ошибок? Не справился с работой?11.Итог урока.Как отличить предлог от приставки ?Какие новые слова вы сегодня узнали ? ( росписи, гайно) 12.  Домашнее задание. Упр. 241, правило
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров764
Номер материала 50709033113
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх