Календарно – тематический план по математике на 2012 - 2013 учебный год, школа 8 вида

DOCX

Предпросмотр материала:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Министрлігі

Ақмола облысы білім басқармасының «Ақкөл ауданы Урюпинка ауылы, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған №1 құрамдастырылған балалар үйі» коммуналдык мемлекеттік мекемесі

Бекітемін:

Утверждаю:

Директор Молгаждарова С.Т. ________________________

«_______» ____________________

Келісемін:

Оқу ісінің меңгерушісі

Согласовано:

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

Бапанова Б.А. ______________________________

«______» ___________________________

2012 - 2013 оқу жылындағы

жаратылыстанудан күнтізбелік - тақырыптық

жоспар.

Календарно – тематический план по математике

на 2012 - 2013 учебный год.

5 класс

Мұғалім: Геворкян Нина Николаевна

Пояснительная записка.

Обучение математике в коррекционно-развивающих классах VIII вида имеет свою специфику. У обучающихся таких классов, характеризующихся задержкой психического развития, отклонениями в поведении, трудностями социальной адаптации различного характера, при изучении курса возникают серьезные проблемы. Характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является нарушение отражательной функции мозга и регуляции поведения и деятельности, поэтому распределение математического материала представлено концентрически с учетом возможностей обучающихся и предусмотрен постепенный переход от чисто практического обучения в начальной школе к практико-теоретическому в старших классах. Постоянное повторение изученного материала сочетается с пропедевтикой новых знаний.

Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству.

Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.

Цель преподавания математики во вспомогательной школе состоит в том, чтобы:

дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Задачи:

через обучение математике повышать уровень общего развития учащихся вспомогательных школ и по возможности наиболее полно скорректировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;

воспитывать у учащихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Математическое образование в основной специальной (коррекционной) школе VIII вида складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика, геометрия.

Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (геометрические фигуры и тела, симметрия), трудового обучения (построение чертежей, расчеты при построении), СБО (арифметических задач связанных с социализацией)

При отборе математического материала учитываются индивидуальные показатели скорости и качества усвоения математических представлений, знаний, умений практического их применения в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта обучающихся, что предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного подхода в обучении.

В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби» сокращена.

В связи с тем, что учащиеся в КГУ №1 поступают в течение всего года (по решению суда) и часто до поступления в эту школу совсем не обучались в школе или имели большое количество пропусков учебных занятий, в как следствие и большие пробелы в знаниях, увеличено число часов на повторение.

Методология преподавания математики

В своей практике мы использую следующие методы обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики: (классификация методов по характеру познавательной деятельности).

Объяснительно-иллюстративный метод, метод при котором учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти.

Репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации)

Метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути ее решения)

Частично – поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы)

Исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют).

Наиболее продуктивным и интересным считаем создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.

Для развития познавательных интересов стараюсь выполнять следующие условия:

избегать в стиле преподавания будничности, монотонности, серости, бедности информации, отрыва от личного опыта ребенка;

не допускать учебных перегрузок, переутомления и низкой плотности режима работы использовать содержание обучения как источник стимуляции познавательных интересов;

стимулировать познавательные интересы многообразием приемов занимательности

(иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями т.д.);

специально обучать приемам умственной деятельности и учебной работы, использовать проблемно-поисковые методы обучения.

Знания ученика будут прочными, если они приобретены не одной памятью, не заучены механически, а являются продуктом собственных размышлений и проб и закрепились в результате его собственной творческой деятельности над учебным материалом.

В своей работе применяю эффективные формы обучения школьников с интеллектуальными нарушениями: индивидуально – дифференцированный подход, проблемные ситуации, практические упражнения. Прививаю и поддерживаю интерес к своему предмету по-разному: использую занимательные задания, загадки и ребусы, наглядные средства обучения, таблицы-подсказки.

Календарно – тематический план по математике

на 2013 - 2014 учебный год.

8 класс

(всего170 часов , по 5 часов в неделю)

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции

В.А. Сухомлинский

№	Тема урока 1- уровень	Кол-во часов	Дата	2- уровень	3-уровень	Словарная работа	Межпредметная связь	Наглядность
	1-четверь(45часов)
1.	Целые и дробные числа	1		Называние различие	Проговаривание	Натуральные числа, целые, дробные числа.		Таблицы
2.	Сравнение чисел	1		Сравнение чисел	Предметное сравнение	Больше меньше	Письмо и развитие речи	Таблицы
3.	Разрядная таблица	1		Разрядная таблица	По образцу	Класс разряд	Письмо и развитие речи	Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица
4.	Запись и чтение чисел в пределах 1 000 000	1		Соседи числа с проговариванием	Проговаривание чисел		Письмо и развитие речи
5.	Разложение чисел на разрядные слагаемые	1		По образцу	По образцу трехзначное число			Таблицы
6.	Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц	1		По образцу	Присчитывание и отсчитывание 10	Натуральные числа, целые		Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица
7.	Сравнение чисел			По инструкции далее по образцу	По образцу предметное сравнение	Многозначные числа их состав, разряды.	Письмо и развитие речи	Таблицы
8.	Сложение и вычитание целых чисел			Сложение и вычитание целых чисел	По образцу	Алгоритм сложения и вычитания.		Таблицы
9.	Сложение и вычитание дробных чисел	1		По направляющей помощью сложение и вычитание дробных чисел	Сложение простых дробный чисел	Дробь	Письмо и развитие речи	Таблицы
10.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант
11.	Умножение многозначных чисел на однозначное число	1		Умножение трех значных чисел на однозначное	Сложение трехзначных чисел без перехода через разряд	Многозначные числа их состав, разряды.		Таблицы
12.	Умножение и деление десятичных дробей на однозначное число	1		С направляющей помощью	Сложение и вычитание десятичных дробей
13.	Деление многозначных чисел на однозначное число	1		С направляющей помощью	Деление по таблице умножения			Таблицы
14.	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10	1		По образцу далее самостоятельно	Под контролем	Алгоритм умножения и деления дробей.		Таблицы
15.	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100	1		С направляющей помощью	По образцу		Письмо и развитие речи	Таблицы
16. 17.	Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000	2		С направляющей помощью	По образцу
18.	Работа над ошибками. Умножение целых и десятичных дробей на круглые 10,100,1000	1				Сумма, разность и их компоненты.		Таблицы
19.	Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния	1		По образцу	Простая арифметическая задача	Сумма, разность и их компоненты.	Письмо и развитие речи
20.	Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число	1	.	Умножение целых чисел и десятичных дробей на однозначное число	Сложение		.	Таблицы
21.	Деление целых и дробных чисел на двузначное число	1		Деление целых и дробных чисел на однозначное число	Вычитание	Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.		Таблицы
22.	Решение составных арифметических задач на нахождение стоимости	1		По образцу используя таблицу мер	Задачи в одно действие	Стоимость, тенге	Письмо и развитие речи	Монеты
23.	Порядок действий в примерах с2-3мя арифметическими действиями	1		С направляющей помощью	Порядок действий в примерах с2-мя арифметическими действиями	Произведение, частное и их компоненты.		Таблицы
24.	Геометрические фигуры	1		Геометрические фигуры	Заучивание терминологии		Черчение	Геометрические фигуры
25.	Градус. Градусное измерение углов	1		Построение прямого, развернутого углов	Заучивание терминологии. Работа по шаблону.	Угол, смежные углы, углы треугольника. Измерения угла.	Физика	Транспортир
26.	Ось симметрии	1		Ось симметрии	Заучивание терминологии. Работа по шаблону.	Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.	Черчение	Карандаш, линейка
27.	Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных отн. оси.центра симметрии.	1		Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных отн. оси.центра симметрии.	Работа по шаблону		Изобразительное искусство	Карандаш, линейка
28.	Геометрические тела.	1		Геометрические тела.	Заучивание терминологии		Физика	Карандаш, линейка
29..	Контрольная работа	1			Облегченный вариант	Произведение, частное и их компоненты.		Таблицы
30..	Работа над ошибками	1				Алгоритмы умножения и деление.
31.	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	1		С направляющей помощью	Упрощенный вариант		Письмо и развитие речи	Таблицы
32.	Сложение и вычитание смешанных чисел	1		С направляющей помощью	Сложение и вычитание целых чисел	Алгоритмы сложения и вычитания
33.	Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния	1		По инструкции	Решение примеров с (форточками)		Письмо и развитие речи	Таблицы
34.	Порядок действий в примерах с 3-4 арифметическими действиями	1		С направляющей помощью	Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями	Алгоритмы умножения и деление.
35.	Сложение и вычитание обыкновенных дробей	1		Сложение и вычитание обыкновенных дробей с направляющей помощью	По образцу	Кратное сравнение. Алгоритмы сложения	Письмо и развитие речи	Таблицы
36.	Нахождение дополнительного множителя	1
37.	Нахождение общего знаменателя	1		С направляющей помощью	Сложение обыкновенных дробей	Кратное сравнение
38.	Решение составных арифметических задач на нахождение части числа	1		По образцу	Решение задач в одно действие	Произведение, частное и их компоненты, алгоритмы.	СБО
39.	Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями	1		По образцу с направляющей помощью	Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями	Знаменатель, числитель
40.	Нахождение дроби от числа	1		Части от числа	Части от числа		СБО
41.	Контрольная работа	1			Облегченный вариант			Таблицы
42.	Работа над ошибками	1
43.	Повторение изученного за четверть	1
44.	Самостоятельная работа	1			Облегченный вариант
45.	Повторение изученного	1
	2 четверть(35часов)
1.	Нахождение числа по одной его доле	1		Нахождение одной части от числа	По образцу
2.	Решение задач на нахождение числа по 1 доле	1		Нахождение одной части от числа	По образцу		Письмо и развитие речи
3.	Нахождение числа по одной его доле. Математический диктант	1		Нахождение одной части от числа	По образцу
4.	Площадь. Единицы площади.	1		Площадь	Измерение сторон		Физика	Таблица мер
5.	Вычисление площади прямоугольника ,квадрата.	1		По образцу	Измерение сторон	Площадь, прямоугольник квадрат		Таблица мер
6.	Сложение и вычитание чисел ,полученных при измерении площади.	1		Сложение и вычитание чисел ,полученных при измерении площади	Сложение сторон		Трудовое обучение	Таблица мер
7.	Решение задач на нахождение площади	1		По образцу	Сложение сторон		Трудовое обучение	Таблица мер
8.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант			Карточки
9.	Сложение дробных чисел	1		Сложение дробных чисел	По образцу
10.	Вычитание дробных чисел	1		Вычитание дробных чисел	По образцу
11.	Нахождение неизвестного числа	1		С направляющей помощью	Решение примеров с (форточками)
12.	Сравнение чисел, выраженных единицами времени	1		По инструкции сильного ученика	По образцу	Час , минута . секунда	Физика
13.	Решение задач на вычитание времени	1		Решение задач на вычитание времени	По образцу
14.	Сложение и вычитание чисел полученных при измерении времени	1		С направляющей помощью , далее по образцу	Без перехода через час
15.	Сложение и вычитание чисел полученных при измерении массы	1		С направляющей помощью	Взвешивание, заучивание терминологии		Трудовое обучение	Таблица мер
16	Контрольная работа	1			Облегченный вариант
!7.	Работа над ошибками	1
18.	Геометрические фигуры, их построение	1		С направляющей помощью	По трафарету	Квадрат, треугольник	Изобразительное искусство	Карандаш, линейка
19.	Нахождение периметра и площади геометрических фигур	1		Нахождение периметра и площади геометрических фигур	Сложение сторон квадрата	Периметр, площадь	Трудовое обучение	Таблица мер
20 -21.	Преобразование обыкновенных дробей	2		С направляющей помощью	Сложение обыкновенных дробей
22- 23.	Умножение и деление десятичных дробей на целое число	2		С направляющей помощью умножение и деление десятичных дробей на целое число	Сложение и вычитание десятичных дробей
24.	Умножение и деление смешанного числа на целое число	1		По образцу	Сложение и вычитание смешанного числа
25.	Решение задач на нахождение площади	1		По образцу с направляющей помощью	Простая арифметическая задача		Физика Трудовое обучение
26.	Умножение и деление смешанного числа на целое число	1		По образцу	Сложение и вычитание смешанного числа
27.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант
28- 29.	Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин в десятичные дроби	2		С направляющей помощью	Сложение именованных чисел			Таблица мер
30	Преобразование десятичных дробей в целые числа	1		С направляющей помощью	Сложение десятичных дробей
31.	Решение задач на нахождение скорости, времени.	1					Физика
32.	Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин, десятичных дробей	1		Перевод именованных чисел по таблице мер	Сложение именованных чисел
33.	Решение задач на пропорциональную зависимость	1		По образцу	Простая арифметическая задача		СБО	Таблица
34.	Контрольная работа	1			Облегченный вариант
35	Работа над ошибками	1
	3-четверть.(50часов)
1.	Сложение чисел ,полученных при измерении, десятичными дробями	1			Сложение именованных чисел		СБО	Сантиметр
2.	Вычитание чисел, полученных при измерении, десятичными дробями	1			Вычитание именованных чисел		СБО
3.	Нахождение неизвестного числа	1		Нахождение неизвестного числа	Решение примеров с (форточками)
4	Нахождение неизвестного слагаемого	1		По инструкции сильного ученика	Решение примеров с (форточками)			Таблица
5- 6.	Сложение целых и дробных чисел	2
7.	Вычисление времени	1				Час , минута, секунда	Физика	Макет часов
8.	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении	1		Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении			Трудовое обучение	Таблица мер
9.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант
10.	Сложение и вычитание целых и дробных чисел	1				Лагоритмы сложения и вычитания
11.	Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000	1		Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100.	Умножение и деление десятичных дробей на 10.
12.	Умножение и деление целых и дробных чисел на однозначное число	1		С направляющей помощью	Сложение и вычитание целых и дробных чисел	Алгоритмы умножения и деления
13.	Нахождение дроби от числа	1
14.	Решение задач на нахождение скорости ,расстояния	1				Скорость , расстояние	Физика
15- 16.	Умножение и деление целых и дробных чисел на двузначное число	2				Алгоритмы умножения и деления
17.	Нахождение числа по его доле	1				Доля
18.	Решение задач на нахождение стоимости	1				Стоимость, тенге	СБО
19.	Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями	1		Порядок действий в примерах с 3-мя арифметическими действиями	Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями
20.	Решение задач на нахождение части числа. Проверочная работа.	1
21.	Все действия с числами, полученные при измерении	1		Сложение чисел, полученные при измерении	Правило пользования таблицей мер	Таблица мер		Таблица мер
22.	Составление задач по таблице и их решение	1		С направляющей помощью	Решение задач в одно действие
23.	Нахождение неизвестного числа	1			Решение примеров с (форточками)
24.	Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями	1		Порядок действий в примерах с 3- мя арифметическими действиями	Порядок действий в примерах с 2- мя арифметическими действиями
25.	Решение задач на пропорциональную зависимость	1				Порция
26.	Контрольная работа	1			Облегченный вариант
27.	Работа над ошибками	1
28.	Единицы площади.	1		Изучение терминологии	Изучение терминологии		Трудовое обучение
29- 30.	Преобразование мер измерения площади	2		Перевод именованных чисел по таблице мер	Изучение терминологии	Предприниматель
31.	Замена целых чисел, полученных от измерения, десятичными дробями	1		С направляющей помощью	По образцу
32.	Все действия с числами, полученные при измерении площади	1				Метр ,га, сотка	Трудовое обучение
33.	Вычисление площади и периметра прямоугольников	1		С направляющей помощью	Сложение сторон прямоугольника	Площадь, периметр, прямоугольник
34-36.	Решение задач на нахождение площади	3
37.	Умножение и деление чисел ,полученных при измерении	1			Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
38.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант
39.	Построение треугольников	1		Построение треугольников	По трафарету	Виды треугольников	Изобразительное искусство	Карандаш, линейка
40.	Построение геометрических фигур симметричных относительно оси симметрии	1		Построение геометрических фигур	Работа по трафарету	Ось симметрии, симметричные фигуры	Черчение	Карандаш, линейка
41.	Меры земельных площадей	1		Изучение терминологии	Изучение терминологии	Метр ,га, сотка	Трудовое обучение
42.	Преобразование мер земельных площадей	1
43.	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади	1		Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади	По образцу	Алгоритмы сложения и вычитания	Трудовое обучение
43.	Решение задач на нахождение площади	1
44.	Все действия с числами, полученными при измерении площадей	1		Перевод именованных чисел по таблице мер	По образцу		Трудовое обучение
45.	Все действия с числами, полученными при измерении площадей	1		Перевод именованных чисел по таблице мер	По образцу
46.	Длина окружности	1		Длина окружности	Работа с циркулем	Окружность	Черчение	Циркуль
47.	Площадь круга	1		Площадь круга	Измерение сторон	Круг, площадь
48.	Столбчатые, круговые, линейные диаграммы	1		Столбчатая диаграмма	Наблюдение		Физика
49.	Контрольная работа	1			Облегченный вариант
50.	Работа над ошибками.	1
	4-четверть.(40часов)
1.	Разрядная таблица	1		Разрядная таблица	Разряд чисел
2.	Сравнение чисел	1		Сравнивать по разрядно	Сравнение двузначных чисел
3.	Решение задач на разностное сравнение	1		По образцу	Сравнение двузначных чисел
4-5.	Сложение и вычитание целых и дробных чисел	2		Сложение и вычитание целых и дробных чисел по инструкции	Сложение и вычитание целых чисел	Алгоритмы сложения и вычитания	Письмо и развитие речи
6.	Сравнение целых и дробных чисел	1		Сравнение обыкновенных дробей с равными знаменателями	По образцу предметное сравнение	Целые и дробные числа
7.	Сложение и вычитание целых и дробных чисел	1		По образцу	Сложение и вычитание целых чисел
8.	Решение задач на нахождение массы	1		По образцу	Нахождение неизвестного уменьшаемого		СБО
9.	Нахождение неизвестного числа	1
10.	Решение задач на нахождение части числа	1		Часть от числа	Часть от числа
11.	Нахождение неизвестного числа	1		По инструкции, далее самостоятельно	Нахождение неизвестного вычитаемого
12.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант
13.	Работа над ошибками	1
14.	Умножение целых чисел на круглые десятки	1		По образцу	Умножение по таблице умножения
15.	Деление многозначных чисел на двузначное число	1		Деление трехзначных чисел на однозначное число	Вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд	Многозначные числа их состав, разряды.
16.	Умножение и деление десятичных дробей	1			Сложение и вычитание			Таблица умножения
17.	Умножение и деление смешанных чисел на целое число	1		С направляющей помощью	Сложение и вычитание
18.	Все действия с целыми и дробными числами	1		С направляющей помощью	Все действия с целыми числами
19.	Составление задач по таблицам и решение их	1		По образцу	Разряды чисел			Таблица
20.	Контрольная работа	1			Облегченный вариант
21.	Работа над ошибками.	1
22.	Решение задач на нахождение дроби от числа.	1		Части от числа	Части от числа
23.	Решение задач на нахождение скорости времени	1		По образцу	Простая арифметическая задача	Скорость	Физика
24.	Деление многозначных чисел на двузначное число	1		Деление трехзначных чисел на двузначное число	Деление по таблице умножения
25.	Все действия с целыми и дробными числами	1		С направляющей помощью	По образцу все действия с целыми числами
26.	Решение задач на нахождение пройденного пути	1		С направляющей помощью			Физика
27.	Проверочная работа	1			Облегченный вариант
28.	Деление чисел, полученных при измерении на двузначное число	1		Деление чисел, полученных при измерении на однозначное число	Вычитание чисел, полученных при измерении			Таблица
29.	Нахождение неизвестного числа	1		По инструкции, далее самостоятельно	Нахождение неизвестного слагаемого			Таблица
30- 31.	Все действия с целыми и дробными числами	2		С направляющей помощью	По образцу все действия с целыми числами	Дробное число	СБО
32.	Геометрические фигуры	1		Геометрические фигуры	Называние	Геометрические фигуры	Черчение
33.	Куб.Параллелепипед	1		Куб.Параллелепипед	Изучение терминологии		Черчение	Карандаш, линейка
34.	Контрольная работа	1			Облегченный вариант
35.	Работа над ошибками.	1
36- 37.	Симметричные фигуры	2		С комментированием	Изучение терминологии	Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.	Черчение	Карандаш, линейка
38- 40.	Повторение изученного за год	3

Учащиеся должны знать:

- величину 1

-размеры прямого, острого, тупого, развёрнутого .полного, смежных углов, сумму углов треугольника

-элементы транспортира

- единицы измерения площади, их соотношения

- формулы длины окружности, площади круга

Учащиеся должны уметь:

- присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000

- выполнять сложение ,вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное и целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей

- находить число по одной его доле ,выраженной обыкновенной или десятичной дробью

- находить среднее арифметическое нескольких чисел

- решать арифметические задачи на пропорциональное деление

- строить и измерять углы с помощью транспортира

- строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов

-вычислять площадь прямоугольника (квадрата)

- вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса

- строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии

Краткое описание материала

Предлагаемая программа по сравнению с традиционной программой для общеобразовательных учреждений составлена таким образом, чтобы обучение математике осуществлялось на доступном уровне для такой категории школьников. В рамках подготовки к социальной адаптации в условиях современного общества в программе предусматривается использование микрокалькулятора, ознакомление детей с масштабом, с устной и письменной нумерацией всех чисел от 1000 до 1000000, с разрядами единиц, десятков и сотен тысяч, с единицами миллионов, с классами единиц, тысяч. В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби» сокращена. В связи с тем, что учащиеся в КГУ №1 поступают в течение всего года (по решению суда) и часто до поступления в эту школу совсем не обучались в школе или имели большое количество пропусков учебных занятий, в как следствие и большие пробелы в знаниях, увеличено число часов на повторение.

Математика

Рабочие программы

Календарно – тематический план по математике на 2012 - 2013 учебный год, школа 8 вида

31.03.2014

735

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Геворкян Нина Николаевна

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 6322
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

6322
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Геворкян Нина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.