131310
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыКалендарно – тематический план по математике на 2012 - 2013 учебный год, школа 8 вида

Календарно – тематический план по математике на 2012 - 2013 учебный год, школа 8 вида

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Министрлігі

Ақмола облысы білім басқармасының «Ақкөл ауданы Урюпинка ауылы, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған №1 құрамдастырылған балалар үйі» коммуналдык мемлекеттік мекемесі



Бекітемін:

Утверждаю:

Директор Молгаждарова С.Т. ________________________

«_______» ____________________


Келісемін:

Оқу ісінің меңгерушісі

Согласовано:

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

Бапанова Б.А. ______________________________

«______» ___________________________





2012 - 2013 оқу жылындағы

жаратылыстанудан күнтізбелік - тақырыптық

жоспар.


Календарно – тематический план по математике

на 2012 - 2013 учебный год.

5 класс




Мұғалім: Геворкян Нина Николаевна




Пояснительная записка.


Обучение математике в коррекционно-развивающих классах VIII вида имеет свою специфику. У обучающихся таких классов, характеризующихся задержкой психического развития, отклонениями в поведении, трудностями социальной адаптации различного характера, при изучении курса возникают серьезные проблемы. Характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является нарушение отражательной функции мозга и регуляции поведения и деятельности, поэтому распределение математического материала представлено концентрически с учетом возможностей обучающихся и предусмотрен постепенный переход от чисто практического обучения в начальной школе к практико-теоретическому в старших классах. Постоянное повторение изученного материала сочетается с пропедевтикой новых знаний.

Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству.

Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.


Цель преподавания математики во вспомогательной школе состоит в том, чтобы:

дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.


Задачи:

через обучение математике повышать уровень общего развития учащихся вспомогательных школ и по возможности наиболее полно скорректировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;

воспитывать у учащихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Математическое образование в основной специальной (коррекционной) школе VIII вида складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика, геометрия.


Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления.


Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (геометрические фигуры и тела, симметрия), трудового обучения (построение чертежей, расчеты при построении), СБО (арифметических задач связанных с социализацией)

При отборе математического материала учитываются индивидуальные показатели скорости и качества усвоения математических представлений, знаний, умений практического их применения в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта обучающихся, что предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного подхода в обучении.

Предлагаемая программа по сравнению с традиционной программой для общеобразовательных учреждений составлена таким образом, чтобы обучение математике осуществлялось на доступном уровне для такой категории школьников. В рамках подготовки к социальной адаптации в условиях современного общества в программе предусматривается использование микрокалькулятора, ознакомление детей с масштабом, с устной и письменной нумерацией всех чисел от 1000 до 1000000, с разрядами единиц, десятков и сотен тысяч, с единицами миллионов, с классами единиц, тысяч.

В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби» сокращена.

В связи с тем, что учащиеся в КГУ №1 поступают в течение всего года (по решению суда) и часто до поступления в эту школу совсем не обучались в школе или имели большое количество пропусков учебных занятий, в как следствие и большие пробелы в знаниях, увеличено число часов на повторение.



Методология преподавания математики


В своей практике мы использую следующие методы обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики: (классификация методов по характеру познавательной деятельности).

Объяснительно-иллюстративный метод, метод при котором учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти.

Репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации)

Метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути ее решения)

Частично – поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы)

Исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют).

Наиболее продуктивным и интересным считаем создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.

Для развития познавательных интересов стараюсь выполнять следующие условия:

избегать в стиле преподавания будничности, монотонности, серости, бедности информации, отрыва от личного опыта ребенка;

не допускать учебных перегрузок, переутомления и низкой плотности режима работы использовать содержание обучения как источник стимуляции познавательных интересов;

стимулировать познавательные интересы многообразием приемов занимательности

(иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями т.д.);

специально обучать приемам умственной деятельности и учебной работы, использовать проблемно-поисковые методы обучения.

Знания ученика будут прочными, если они приобретены не одной памятью, не заучены механически, а являются продуктом собственных размышлений и проб и закрепились в результате его собственной творческой деятельности над учебным материалом.


В своей работе применяю эффективные формы обучения школьников с интеллектуальными нарушениями: индивидуально – дифференцированный подход, проблемные ситуации, практические упражнения. Прививаю и поддерживаю интерес к своему предмету по-разному: использую занимательные задания, загадки и ребусы, наглядные средства обучения, таблицы-подсказки.


























Календарно – тематический план по математике

на 2013 - 2014 учебный год.

8 класс

(всего170 часов , по 5 часов в неделю)


Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции

В.А. Сухомлинский

Тема урока


1- уровень

Кол-во часов

Дата

2- уровень


3-уровень

Словарная работа

Межпредметная связь

Наглядность


1-четверь(45часов)








1.

Целые и дробные числа

1




Называние различие

Проговаривание

Натуральные числа, целые, дробные числа.


Таблицы

2.

Сравнение чисел

1


Сравнение чисел

Предметное сравнение

Больше меньше

Письмо и развитие речи

Таблицы

3.

Разрядная таблица


1


Разрядная таблица

По образцу

Класс разряд

Письмо и развитие речи

Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица

4.

Запись и чтение чисел в пределах 1 000 000

1


Соседи числа с проговариванием

Проговаривание чисел


Письмо и развитие речи


5.

Разложение чисел на разрядные слагаемые


1


По образцу

По образцу трехзначное число


Таблицы

6.

Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц



1


По образцу

Присчитывание и отсчитывание 10

Натуральные числа, целые


Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица

7.

Сравнение чисел



По инструкции далее

по образцу

По образцу предметное сравнение

Многозначные числа их состав, разряды.

Письмо и развитие речи

Таблицы

8.

Сложение и вычитание целых чисел



Сложение и вычитание целых чисел

По образцу

Алгоритм сложения и вычитания.


Таблицы

9.

Сложение и вычитание дробных чисел


1


По направляющей помощью сложение и вычитание дробных чисел

Сложение простых дробный чисел

Дробь

Письмо и развитие речи

Таблицы

10.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант



11.

Умножение многозначных чисел на однозначное число


1


Умножение трех значных чисел на

однозначное

Сложение трехзначных чисел без перехода через разряд

Многозначные числа их состав, разряды.


Таблицы

12.

Умножение и деление десятичных дробей на однозначное число


1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание десятичных дробей




13.

Деление многозначных чисел на однозначное число


1


С направляющей помощью

Деление по таблице умножения



Таблицы

14.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10



1


По образцу далее самостоятельно

Под контролем

Алгоритм умножения

и деления дробей.


Таблицы

15.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100


1


С направляющей помощью

По образцу

Письмо и развитие речи

Таблицы

16.

17.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000



2


С направляющей помощью

По образцу



18.

Работа над ошибками. Умножение целых и десятичных дробей на круглые 10,100,1000





1




Сумма, разность и их компоненты.


Таблицы

19.

Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния



1


По образцу

Простая арифметическая задача

Сумма, разность и их компоненты.

Письмо и развитие речи


20.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число



1

.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на однозначное число

Сложение


.

Таблицы

21.

Деление целых и дробных чисел на двузначное число



1


Деление целых и дробных чисел на

однозначное число

Вычитание

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.


Таблицы

22.

Решение составных арифметических задач на нахождение стоимости


1


По образцу используя таблицу мер

Задачи в одно действие

Стоимость,

тенге

Письмо и развитие речи

Монеты

23.

Порядок действий в примерах с2-3мя арифметическими действиями



1


С направляющей помощью

Порядок действий в примерах с2-мя арифметическими действиями

Произведение, частное и их компоненты.


Таблицы

24.

Геометрические фигуры


1


Геометрические фигуры

Заучивание терминологии

Черчение

Геометрические фигуры

25.

Градус. Градусное измерение углов


1


Построение прямого,

развернутого углов

Заучивание терминологии.

Работа по шаблону.

Угол, смежные углы, углы треугольника. Измерения угла.

Физика

Транспортир

26.

Ось симметрии

1


Ось симметрии

Заучивание терминологии.

Работа по шаблону.

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Черчение

Карандаш, линейка

27.

Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных отн. оси.центра симметрии.




1


Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных отн. оси.центра симметрии.

Работа по шаблону

Изобразительное искусство

Карандаш, линейка

28.

Геометрические тела.

1


Геометрические тела.

Заучивание терминологии

Физика

Карандаш, линейка

29..

Контрольная работа

1



Облегченный вариант

Произведение, частное и их компоненты.


Таблицы

30..

Работа над ошибками

1




Алгоритмы умножения и деление.



31.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями



1


С направляющей помощью

Упрощенный вариант


Письмо и развитие речи

Таблицы

32.

Сложение и вычитание смешанных чисел


1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание целых чисел

Алгоритмы сложения и вычитания



33.

Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния



1


По инструкции

Решение примеров с

(форточками)


Письмо и развитие речи

Таблицы

34.

Порядок действий в примерах с 3-4 арифметическими действиями



1


С направляющей помощью

Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями

Алгоритмы умножения и деление.



35.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей


1


Сложение и вычитание обыкновенных дробей с направляющей помощью

По образцу

Кратное сравнение.

Алгоритмы сложения

Письмо и развитие речи

Таблицы

36.

Нахождение дополнительного множителя



1






37.

Нахождение общего знаменателя


1


С направляющей помощью

Сложение обыкновенных дробей

Кратное сравнение



38.

Решение составных арифметических задач на нахождение части числа



1


По образцу

Решение задач в одно действие

Произведение, частное и их компоненты, алгоритмы.

СБО


39.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями


1


По образцу с направляющей помощью

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

Знаменатель, числитель



40.

Нахождение дроби от числа

1


Части от числа

Части от числа


СБО


41.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант


Таблицы

42.

Работа над ошибками

1







43.

Повторение изученного за четверть


1







44.

Самостоятельная работа


1



Облегченный вариант




45.

Повторение изученного


1








2 четверть(35часов)








1.

Нахождение числа по одной его доле

1


Нахождение одной части от числа

По образцу




2.

Решение задач на нахождение числа по 1 доле


1


Нахождение одной части от числа

По образцу


Письмо и развитие речи


3.

Нахождение числа по одной его доле. Математический диктант


1


Нахождение одной части от числа

По образцу




4.

Площадь. Единицы площади.


1


Площадь

Измерение сторон


Физика

Таблица мер

5.

Вычисление площади прямоугольника ,квадрата.



1


По образцу

Измерение сторон

Площадь,

прямоугольник квадрат


Таблица мер

6.

Сложение и вычитание чисел ,полученных при измерении площади.



1


Сложение и вычитание чисел ,полученных при измерении площади

Сложение сторон


Трудовое обучение

Таблица мер

7.

Решение задач на нахождение площади


1


По образцу

Сложение сторон


Трудовое обучение

Таблица мер

8.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант



Карточки

9.

Сложение дробных чисел


1


Сложение дробных чисел

По образцу




10.

Вычитание дробных чисел


1


Вычитание дробных чисел

По образцу




11.

Нахождение неизвестного числа


1


С направляющей помощью

Решение примеров с (форточками)




12.

Сравнение чисел, выраженных единицами времени



1


По инструкции сильного ученика

По образцу

Час , минута .
секунда

Физика


13.

Решение задач на вычитание времени

1


Решение задач на вычитание времени

По образцу




14.

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении времени



1


С направляющей помощью , далее по образцу

Без перехода через час




15.

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении массы



1


С направляющей помощью

Взвешивание, заучивание терминологии


Трудовое обучение

Таблица мер

16

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




!7.

Работа над ошибками

1







18.

Геометрические фигуры, их построение


1


С направляющей помощью

По трафарету

Квадрат,

треугольник

Изобразительное искусство

Карандаш, линейка

19.

Нахождение периметра и площади геометрических фигур



1


Нахождение периметра и площади геометрических фигур

Сложение сторон квадрата

Периметр, площадь

Трудовое обучение

Таблица мер

20 -21.

Преобразование обыкновенных дробей


2


С направляющей помощью

Сложение обыкновенных дробей




22-

23.

Умножение и деление десятичных дробей на целое число


2


С направляющей помощью умножение и деление десятичных дробей на целое число

Сложение и вычитание десятичных дробей




24.

Умножение и деление смешанного числа на целое число


1


По образцу

Сложение и вычитание смешанного числа




25.

Решение задач на нахождение площади


1


По образцу с

направляющей помощью

Простая арифметическая задача


Физика

Трудовое обучение


26.

Умножение и деление смешанного числа на целое число

1


По образцу

Сложение и вычитание смешанного числа




27.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




28-

29.

Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин в десятичные дроби



2


С направляющей помощью

Сложение именованных чисел



Таблица мер

30

Преобразование десятичных дробей в целые числа


1


С направляющей помощью

Сложение десятичных дробей




31.

Решение задач на нахождение скорости, времени.



1






Физика


32.

Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин, десятичных дробей



1


Перевод именованных чисел по таблице мер

Сложение именованных чисел




33.

Решение задач на пропорциональную зависимость



1


По образцу

Простая арифметическая задача


СБО

Таблица

34.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




35

Работа над ошибками

1








3-четверть.(50часов)








1.

Сложение чисел ,полученных при измерении, десятичными дробями



1



Сложение именованных чисел


СБО

Сантиметр

2.

Вычитание чисел, полученных при измерении, десятичными дробями



1



Вычитание именованных чисел


СБО


3.

Нахождение неизвестного числа


1


Нахождение неизвестного числа

Решение примеров с (форточками)




4

Нахождение неизвестного слагаемого



1


По инструкции сильного ученика

Решение примеров с (форточками)



Таблица

5-

6.

Сложение целых и дробных чисел


2







7.

Вычисление времени

1




Час , минута, секунда

Физика

Макет часов

8.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении


1


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении



Трудовое обучение

Таблица мер

9.

Проверочная работа


1



Облегченный вариант




10.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел



1




Лагоритмы сложения и вычитания



11.

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000


1


Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100.

Умножение и деление десятичных дробей на 10.




12.

Умножение и деление целых и дробных чисел на однозначное число

1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание целых и дробных чисел

Алгоритмы умножения и деления



13.

Нахождение дроби от числа


1







14.

Решение задач на нахождение скорости ,расстояния


1




Скорость , расстояние

Физика


15-

16.

Умножение и деление целых и дробных чисел на двузначное число




2




Алгоритмы умножения и деления



17.

Нахождение числа по его доле


1




Доля



18.

Решение задач на нахождение стоимости



1




Стоимость,

тенге

СБО


19.

Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями



1


Порядок действий в примерах с 3-мя арифметическими действиями

Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями




20.

Решение задач на нахождение части числа. Проверочная работа.



1







21.

Все действия с числами, полученные при измерении



1


Сложение чисел, полученные при измерении

Правило пользования

таблицей мер

Таблица мер


Таблица мер

22.

Составление задач по таблице и их решение


1


С направляющей помощью

Решение задач в одно действие




23.

Нахождение неизвестного числа


1



Решение примеров с (форточками)




24.

Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями



1


Порядок действий в примерах с 3- мя арифметическими действиями

Порядок действий в примерах с 2- мя арифметическими действиями




25.

Решение задач на пропорциональную зависимость


1




Порция



26.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




27.

Работа над ошибками

1







28.

Единицы площади.

1


Изучение терминологии

Изучение терминологии


Трудовое обучение


29-

30.

Преобразование мер измерения площади


2


Перевод именованных чисел по таблице мер

Изучение терминологии

Предприниматель



31.

Замена целых чисел, полученных от измерения, десятичными дробями




1


С направляющей помощью

По образцу




32.

Все действия с числами, полученные при измерении площади



1




Метр ,га, сотка

Трудовое обучение


33.

Вычисление площади и периметра прямоугольников


1


С направляющей помощью

Сложение сторон прямоугольника

Площадь, периметр,

прямоугольник



34-36.

Решение задач на нахождение площади


3







37.

Умножение и деление чисел ,полученных при измерении


1



Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении




38.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




39.

Построение треугольников


1


Построение треугольников

По трафарету

Виды треугольников

Изобразительное искусство

Карандаш, линейка

40.

Построение геометрических фигур симметричных относительно оси симметрии



1


Построение геометрических фигур

Работа по трафарету

Ось симметрии,

симметричные фигуры

Черчение

Карандаш, линейка

41.

Меры земельных площадей


1


Изучение терминологии

Изучение терминологии

Метр ,га, сотка

Трудовое обучение


42.

Преобразование мер земельных площадей


1







43.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади



1


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади

По образцу

Алгоритмы сложения и вычитания

Трудовое обучение


43.

Решение задач на нахождение площади


1







44.

Все действия с числами, полученными при измерении площадей




1


Перевод именованных чисел по таблице мер

По образцу


Трудовое обучение


45.

Все действия с числами, полученными при измерении площадей



1


Перевод именованных чисел по таблице мер

По образцу




46.

Длина окружности

1


Длина окружности

Работа с циркулем

Окружность

Черчение

Циркуль

47.

Площадь круга

1


Площадь круга

Измерение сторон

Круг, площадь



48.

Столбчатые, круговые, линейные диаграммы


1


Столбчатая диаграмма

Наблюдение


Физика


49.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




50.

Работа над ошибками.

1








4-четверть.(40часов)








1.

Разрядная таблица

1


Разрядная таблица

Разряд чисел




2.

Сравнение чисел

1


Сравнивать по разрядно

Сравнение

двузначных чисел




3.

Решение задач на разностное сравнение


1


По образцу

Сравнение двузначных чисел




4-5.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел



2


Сложение и вычитание целых и

дробных чисел по инструкции

Сложение и вычитание целых чисел

Алгоритмы сложения и вычитания

Письмо и развитие речи


6.

Сравнение целых и дробных чисел


1


Сравнение обыкновенных дробей

с равными знаменателями

По образцу предметное сравнение

Целые и дробные числа



7.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел



1


По образцу

Сложение и вычитание целых чисел




8.

Решение задач на нахождение массы

1


По образцу

Нахождение неизвестного уменьшаемого


СБО


9.

Нахождение неизвестного числа


1







10.

Решение задач на нахождение части числа


1


Часть от числа

Часть от числа




11.

Нахождение неизвестного числа


1


По инструкции, далее самостоятельно

Нахождение неизвестного вычитаемого




12.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




13.

Работа над ошибками

1







14.

Умножение целых чисел на круглые десятки


1


По образцу

Умножение по таблице умножения




15.

Деление многозначных чисел на двузначное число



1


Деление трехзначных чисел на однозначное число

Вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд

Многозначные числа их состав, разряды.



16.

Умножение и деление десятичных дробей


1



Сложение и вычитание



Таблица умножения

17.

Умножение и деление смешанных чисел на целое число


1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание




18.

Все действия с целыми и дробными числами


1


С направляющей помощью

Все действия с целыми числами




19.

Составление задач по таблицам и решение их


1


По образцу

Разряды чисел



Таблица

20.

Контрольная работа

1




Облегченный вариант




21.

Работа над ошибками.

1







22.

Решение задач на нахождение дроби от числа.


1


Части от числа

Части от числа




23.

Решение задач на нахождение скорости времени


1


По образцу

Простая арифметическая задача

Скорость

Физика


24.

Деление многозначных чисел на двузначное число


1


Деление трехзначных чисел на двузначное число

Деление по таблице умножения




25.

Все действия с целыми и дробными числами


1


С направляющей помощью

По образцу все действия с целыми числами




26.

Решение задач на нахождение пройденного пути



1


С направляющей помощью



Физика


27.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




28.

Деление чисел, полученных при измерении на двузначное число



1


Деление чисел, полученных при измерении на однозначное число

Вычитание чисел, полученных при измерении



Таблица

29.

Нахождение неизвестного числа


1


По инструкции, далее самостоятельно

Нахождение неизвестного слагаемого



Таблица

30-

31.

Все действия с целыми и дробными числами


2


С направляющей помощью

По образцу все действия с целыми числами

Дробное число

СБО


32.

Геометрические фигуры


1


Геометрические фигуры

Называние

Геометрические фигуры

Черчение

33.

Куб.Параллелепипед

1


Куб.Параллелепипед

Изучение терминологии


Черчение

Карандаш, линейка

34.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




35.

Работа над ошибками.

1







36-

37.

Симметричные фигуры


2


С комментированием

Изучение терминологии

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Черчение

Карандаш, линейка

38-

40.

Повторение изученного за год


3


















Учащиеся должны знать:

- величину 1

-размеры прямого, острого, тупого, развёрнутого .полного, смежных углов, сумму углов треугольника

-элементы транспортира

- единицы измерения площади, их соотношения

- формулы длины окружности, площади круга


Учащиеся должны уметь:

- присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000

- выполнять сложение ,вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное и целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей

- находить число по одной его доле ,выраженной обыкновенной или десятичной дробью

- находить среднее арифметическое нескольких чисел

- решать арифметические задачи на пропорциональное деление

- строить и измерять углы с помощью транспортира

- строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов

-вычислять площадь прямоугольника (квадрата)

- вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса

- строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии




Краткое описание документа:
Предлагаемая программа по сравнению с традиционной программой для общеобразовательных учреждений составлена таким образом, чтобы обучение математике осуществлялось на доступном уровне для такой категории школьников. В рамках подготовки к социальной адаптации в условиях современного общества в программе предусматривается использование микрокалькулятора, ознакомление детей с масштабом, с устной и письменной нумерацией всех чисел от 1000 до 1000000, с разрядами единиц, десятков и сотен тысяч, с единицами миллионов, с классами единиц, тысяч.                 В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби» сокращена.                   В связи  с тем, что учащиеся в  КГУ №1  поступают в течение всего года (по решению суда) и часто до поступления в эту школу совсем не обучались  в школе или имели большое количество пропусков учебных занятий, в как следствие и большие пробелы в знаниях, увеличено число часов на повторение.
Общая информация

Номер материала: 50711033101

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.