Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно – тематический план по математике на 2012 - 2013 учебный год, школа 8 вида

Календарно – тематический план по математике на 2012 - 2013 учебный год, школа 8 вида

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Министрлігі

Ақмола облысы білім басқармасының «Ақкөл ауданы Урюпинка ауылы, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған №1 құрамдастырылған балалар үйі» коммуналдык мемлекеттік мекемесі



Бекітемін:

Утверждаю:

Директор Молгаждарова С.Т. ________________________

«_______» ____________________


Келісемін:

Оқу ісінің меңгерушісі

Согласовано:

Зам. директора по учебно-воспитательной работе

Бапанова Б.А. ______________________________

«______» ___________________________





2012 - 2013 оқу жылындағы

жаратылыстанудан күнтізбелік - тақырыптық

жоспар.


Календарно – тематический план по математике

на 2012 - 2013 учебный год.

5 класс




Мұғалім: Геворкян Нина Николаевна




Пояснительная записка.


Обучение математике в коррекционно-развивающих классах VIII вида имеет свою специфику. У обучающихся таких классов, характеризующихся задержкой психического развития, отклонениями в поведении, трудностями социальной адаптации различного характера, при изучении курса возникают серьезные проблемы. Характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является нарушение отражательной функции мозга и регуляции поведения и деятельности, поэтому распределение математического материала представлено концентрически с учетом возможностей обучающихся и предусмотрен постепенный переход от чисто практического обучения в начальной школе к практико-теоретическому в старших классах. Постоянное повторение изученного материала сочетается с пропедевтикой новых знаний.

Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству.

Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.


Цель преподавания математики во вспомогательной школе состоит в том, чтобы:

дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.


Задачи:

через обучение математике повышать уровень общего развития учащихся вспомогательных школ и по возможности наиболее полно скорректировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;

воспитывать у учащихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Математическое образование в основной специальной (коррекционной) школе VIII вида складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика, геометрия.


Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления.


Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (геометрические фигуры и тела, симметрия), трудового обучения (построение чертежей, расчеты при построении), СБО (арифметических задач связанных с социализацией)

При отборе математического материала учитываются индивидуальные показатели скорости и качества усвоения математических представлений, знаний, умений практического их применения в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта обучающихся, что предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного подхода в обучении.

Предлагаемая программа по сравнению с традиционной программой для общеобразовательных учреждений составлена таким образом, чтобы обучение математике осуществлялось на доступном уровне для такой категории школьников. В рамках подготовки к социальной адаптации в условиях современного общества в программе предусматривается использование микрокалькулятора, ознакомление детей с масштабом, с устной и письменной нумерацией всех чисел от 1000 до 1000000, с разрядами единиц, десятков и сотен тысяч, с единицами миллионов, с классами единиц, тысяч.

В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби» сокращена.

В связи с тем, что учащиеся в КГУ №1 поступают в течение всего года (по решению суда) и часто до поступления в эту школу совсем не обучались в школе или имели большое количество пропусков учебных занятий, в как следствие и большие пробелы в знаниях, увеличено число часов на повторение.



Методология преподавания математики


В своей практике мы использую следующие методы обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики: (классификация методов по характеру познавательной деятельности).

Объяснительно-иллюстративный метод, метод при котором учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти.

Репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации)

Метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути ее решения)

Частично – поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы)

Исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют).

Наиболее продуктивным и интересным считаем создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.

Для развития познавательных интересов стараюсь выполнять следующие условия:

избегать в стиле преподавания будничности, монотонности, серости, бедности информации, отрыва от личного опыта ребенка;

не допускать учебных перегрузок, переутомления и низкой плотности режима работы использовать содержание обучения как источник стимуляции познавательных интересов;

стимулировать познавательные интересы многообразием приемов занимательности

(иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями т.д.);

специально обучать приемам умственной деятельности и учебной работы, использовать проблемно-поисковые методы обучения.

Знания ученика будут прочными, если они приобретены не одной памятью, не заучены механически, а являются продуктом собственных размышлений и проб и закрепились в результате его собственной творческой деятельности над учебным материалом.


В своей работе применяю эффективные формы обучения школьников с интеллектуальными нарушениями: индивидуально – дифференцированный подход, проблемные ситуации, практические упражнения. Прививаю и поддерживаю интерес к своему предмету по-разному: использую занимательные задания, загадки и ребусы, наглядные средства обучения, таблицы-подсказки.


























Календарно – тематический план по математике

на 2013 - 2014 учебный год.

8 класс

(всего170 часов , по 5 часов в неделю)


Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции

В.А. Сухомлинский

Тема урока


1- уровень

Кол-во часов

Дата

2- уровень


3-уровень

Словарная работа

Межпредметная связь

Наглядность


1-четверь(45часов)








1.

Целые и дробные числа

1




Называние различие

Проговаривание

Натуральные числа, целые, дробные числа.


Таблицы

2.

Сравнение чисел

1


Сравнение чисел

Предметное сравнение

Больше меньше

Письмо и развитие речи

Таблицы

3.

Разрядная таблица


1


Разрядная таблица

По образцу

Класс разряд

Письмо и развитие речи

Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица

4.

Запись и чтение чисел в пределах 1 000 000

1


Соседи числа с проговариванием

Проговаривание чисел


Письмо и развитие речи


5.

Разложение чисел на разрядные слагаемые


1


По образцу

По образцу трехзначное число


Таблицы

6.

Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц



1


По образцу

Присчитывание и отсчитывание 10

Натуральные числа, целые


Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица

7.

Сравнение чисел



По инструкции далее

по образцу

По образцу предметное сравнение

Многозначные числа их состав, разряды.

Письмо и развитие речи

Таблицы

8.

Сложение и вычитание целых чисел



Сложение и вычитание целых чисел

По образцу

Алгоритм сложения и вычитания.


Таблицы

9.

Сложение и вычитание дробных чисел


1


По направляющей помощью сложение и вычитание дробных чисел

Сложение простых дробный чисел

Дробь

Письмо и развитие речи

Таблицы

10.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант



11.

Умножение многозначных чисел на однозначное число


1


Умножение трех значных чисел на

однозначное

Сложение трехзначных чисел без перехода через разряд

Многозначные числа их состав, разряды.


Таблицы

12.

Умножение и деление десятичных дробей на однозначное число


1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание десятичных дробей




13.

Деление многозначных чисел на однозначное число


1


С направляющей помощью

Деление по таблице умножения



Таблицы

14.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10



1


По образцу далее самостоятельно

Под контролем

Алгоритм умножения

и деления дробей.


Таблицы

15.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100


1


С направляющей помощью

По образцу

Письмо и развитие речи

Таблицы

16.

17.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000



2


С направляющей помощью

По образцу



18.

Работа над ошибками. Умножение целых и десятичных дробей на круглые 10,100,1000





1




Сумма, разность и их компоненты.


Таблицы

19.

Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния



1


По образцу

Простая арифметическая задача

Сумма, разность и их компоненты.

Письмо и развитие речи


20.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число



1

.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на однозначное число

Сложение


.

Таблицы

21.

Деление целых и дробных чисел на двузначное число



1


Деление целых и дробных чисел на

однозначное число

Вычитание

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.


Таблицы

22.

Решение составных арифметических задач на нахождение стоимости


1


По образцу используя таблицу мер

Задачи в одно действие

Стоимость,

тенге

Письмо и развитие речи

Монеты

23.

Порядок действий в примерах с2-3мя арифметическими действиями



1


С направляющей помощью

Порядок действий в примерах с2-мя арифметическими действиями

Произведение, частное и их компоненты.


Таблицы

24.

Геометрические фигуры


1


Геометрические фигуры

Заучивание терминологии

Черчение

Геометрические фигуры

25.

Градус. Градусное измерение углов


1


Построение прямого,

развернутого углов

Заучивание терминологии.

Работа по шаблону.

Угол, смежные углы, углы треугольника. Измерения угла.

Физика

Транспортир

26.

Ось симметрии

1


Ось симметрии

Заучивание терминологии.

Работа по шаблону.

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Черчение

Карандаш, линейка

27.

Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных отн. оси.центра симметрии.




1


Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных отн. оси.центра симметрии.

Работа по шаблону

Изобразительное искусство

Карандаш, линейка

28.

Геометрические тела.

1


Геометрические тела.

Заучивание терминологии

Физика

Карандаш, линейка

29..

Контрольная работа

1



Облегченный вариант

Произведение, частное и их компоненты.


Таблицы

30..

Работа над ошибками

1




Алгоритмы умножения и деление.



31.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями



1


С направляющей помощью

Упрощенный вариант


Письмо и развитие речи

Таблицы

32.

Сложение и вычитание смешанных чисел


1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание целых чисел

Алгоритмы сложения и вычитания



33.

Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния



1


По инструкции

Решение примеров с

(форточками)


Письмо и развитие речи

Таблицы

34.

Порядок действий в примерах с 3-4 арифметическими действиями



1


С направляющей помощью

Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями

Алгоритмы умножения и деление.



35.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей


1


Сложение и вычитание обыкновенных дробей с направляющей помощью

По образцу

Кратное сравнение.

Алгоритмы сложения

Письмо и развитие речи

Таблицы

36.

Нахождение дополнительного множителя



1






37.

Нахождение общего знаменателя


1


С направляющей помощью

Сложение обыкновенных дробей

Кратное сравнение



38.

Решение составных арифметических задач на нахождение части числа



1


По образцу

Решение задач в одно действие

Произведение, частное и их компоненты, алгоритмы.

СБО


39.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями


1


По образцу с направляющей помощью

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

Знаменатель, числитель



40.

Нахождение дроби от числа

1


Части от числа

Части от числа


СБО


41.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант


Таблицы

42.

Работа над ошибками

1







43.

Повторение изученного за четверть


1







44.

Самостоятельная работа


1



Облегченный вариант




45.

Повторение изученного


1








2 четверть(35часов)








1.

Нахождение числа по одной его доле

1


Нахождение одной части от числа

По образцу




2.

Решение задач на нахождение числа по 1 доле


1


Нахождение одной части от числа

По образцу


Письмо и развитие речи


3.

Нахождение числа по одной его доле. Математический диктант


1


Нахождение одной части от числа

По образцу




4.

Площадь. Единицы площади.


1


Площадь

Измерение сторон


Физика

Таблица мер

5.

Вычисление площади прямоугольника ,квадрата.



1


По образцу

Измерение сторон

Площадь,

прямоугольник квадрат


Таблица мер

6.

Сложение и вычитание чисел ,полученных при измерении площади.



1


Сложение и вычитание чисел ,полученных при измерении площади

Сложение сторон


Трудовое обучение

Таблица мер

7.

Решение задач на нахождение площади


1


По образцу

Сложение сторон


Трудовое обучение

Таблица мер

8.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант



Карточки

9.

Сложение дробных чисел


1


Сложение дробных чисел

По образцу




10.

Вычитание дробных чисел


1


Вычитание дробных чисел

По образцу




11.

Нахождение неизвестного числа


1


С направляющей помощью

Решение примеров с (форточками)




12.

Сравнение чисел, выраженных единицами времени



1


По инструкции сильного ученика

По образцу

Час , минута .
секунда

Физика


13.

Решение задач на вычитание времени

1


Решение задач на вычитание времени

По образцу




14.

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении времени



1


С направляющей помощью , далее по образцу

Без перехода через час




15.

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении массы



1


С направляющей помощью

Взвешивание, заучивание терминологии


Трудовое обучение

Таблица мер

16

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




!7.

Работа над ошибками

1







18.

Геометрические фигуры, их построение


1


С направляющей помощью

По трафарету

Квадрат,

треугольник

Изобразительное искусство

Карандаш, линейка

19.

Нахождение периметра и площади геометрических фигур



1


Нахождение периметра и площади геометрических фигур

Сложение сторон квадрата

Периметр, площадь

Трудовое обучение

Таблица мер

20 -21.

Преобразование обыкновенных дробей


2


С направляющей помощью

Сложение обыкновенных дробей




22-

23.

Умножение и деление десятичных дробей на целое число


2


С направляющей помощью умножение и деление десятичных дробей на целое число

Сложение и вычитание десятичных дробей




24.

Умножение и деление смешанного числа на целое число


1


По образцу

Сложение и вычитание смешанного числа




25.

Решение задач на нахождение площади


1


По образцу с

направляющей помощью

Простая арифметическая задача


Физика

Трудовое обучение


26.

Умножение и деление смешанного числа на целое число

1


По образцу

Сложение и вычитание смешанного числа




27.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




28-

29.

Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин в десятичные дроби



2


С направляющей помощью

Сложение именованных чисел



Таблица мер

30

Преобразование десятичных дробей в целые числа


1


С направляющей помощью

Сложение десятичных дробей




31.

Решение задач на нахождение скорости, времени.



1






Физика


32.

Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин, десятичных дробей



1


Перевод именованных чисел по таблице мер

Сложение именованных чисел




33.

Решение задач на пропорциональную зависимость



1


По образцу

Простая арифметическая задача


СБО

Таблица

34.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




35

Работа над ошибками

1








3-четверть.(50часов)








1.

Сложение чисел ,полученных при измерении, десятичными дробями



1



Сложение именованных чисел


СБО

Сантиметр

2.

Вычитание чисел, полученных при измерении, десятичными дробями



1



Вычитание именованных чисел


СБО


3.

Нахождение неизвестного числа


1


Нахождение неизвестного числа

Решение примеров с (форточками)




4

Нахождение неизвестного слагаемого



1


По инструкции сильного ученика

Решение примеров с (форточками)



Таблица

5-

6.

Сложение целых и дробных чисел


2







7.

Вычисление времени

1




Час , минута, секунда

Физика

Макет часов

8.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении


1


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении



Трудовое обучение

Таблица мер

9.

Проверочная работа


1



Облегченный вариант




10.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел



1




Лагоритмы сложения и вычитания



11.

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000


1


Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100.

Умножение и деление десятичных дробей на 10.




12.

Умножение и деление целых и дробных чисел на однозначное число

1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание целых и дробных чисел

Алгоритмы умножения и деления



13.

Нахождение дроби от числа


1







14.

Решение задач на нахождение скорости ,расстояния


1




Скорость , расстояние

Физика


15-

16.

Умножение и деление целых и дробных чисел на двузначное число




2




Алгоритмы умножения и деления



17.

Нахождение числа по его доле


1




Доля



18.

Решение задач на нахождение стоимости



1




Стоимость,

тенге

СБО


19.

Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями



1


Порядок действий в примерах с 3-мя арифметическими действиями

Порядок действий в примерах с 2-мя арифметическими действиями




20.

Решение задач на нахождение части числа. Проверочная работа.



1







21.

Все действия с числами, полученные при измерении



1


Сложение чисел, полученные при измерении

Правило пользования

таблицей мер

Таблица мер


Таблица мер

22.

Составление задач по таблице и их решение


1


С направляющей помощью

Решение задач в одно действие




23.

Нахождение неизвестного числа


1



Решение примеров с (форточками)




24.

Порядок действий в примерах с 3-4 мя арифметическими действиями



1


Порядок действий в примерах с 3- мя арифметическими действиями

Порядок действий в примерах с 2- мя арифметическими действиями




25.

Решение задач на пропорциональную зависимость


1




Порция



26.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




27.

Работа над ошибками

1







28.

Единицы площади.

1


Изучение терминологии

Изучение терминологии


Трудовое обучение


29-

30.

Преобразование мер измерения площади


2


Перевод именованных чисел по таблице мер

Изучение терминологии

Предприниматель



31.

Замена целых чисел, полученных от измерения, десятичными дробями




1


С направляющей помощью

По образцу




32.

Все действия с числами, полученные при измерении площади



1




Метр ,га, сотка

Трудовое обучение


33.

Вычисление площади и периметра прямоугольников


1


С направляющей помощью

Сложение сторон прямоугольника

Площадь, периметр,

прямоугольник



34-36.

Решение задач на нахождение площади


3







37.

Умножение и деление чисел ,полученных при измерении


1



Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении




38.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




39.

Построение треугольников


1


Построение треугольников

По трафарету

Виды треугольников

Изобразительное искусство

Карандаш, линейка

40.

Построение геометрических фигур симметричных относительно оси симметрии



1


Построение геометрических фигур

Работа по трафарету

Ось симметрии,

симметричные фигуры

Черчение

Карандаш, линейка

41.

Меры земельных площадей


1


Изучение терминологии

Изучение терминологии

Метр ,га, сотка

Трудовое обучение


42.

Преобразование мер земельных площадей


1







43.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади



1


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади

По образцу

Алгоритмы сложения и вычитания

Трудовое обучение


43.

Решение задач на нахождение площади


1







44.

Все действия с числами, полученными при измерении площадей




1


Перевод именованных чисел по таблице мер

По образцу


Трудовое обучение


45.

Все действия с числами, полученными при измерении площадей



1


Перевод именованных чисел по таблице мер

По образцу




46.

Длина окружности

1


Длина окружности

Работа с циркулем

Окружность

Черчение

Циркуль

47.

Площадь круга

1


Площадь круга

Измерение сторон

Круг, площадь



48.

Столбчатые, круговые, линейные диаграммы


1


Столбчатая диаграмма

Наблюдение


Физика


49.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




50.

Работа над ошибками.

1








4-четверть.(40часов)








1.

Разрядная таблица

1


Разрядная таблица

Разряд чисел




2.

Сравнение чисел

1


Сравнивать по разрядно

Сравнение

двузначных чисел




3.

Решение задач на разностное сравнение


1


По образцу

Сравнение двузначных чисел




4-5.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел



2


Сложение и вычитание целых и

дробных чисел по инструкции

Сложение и вычитание целых чисел

Алгоритмы сложения и вычитания

Письмо и развитие речи


6.

Сравнение целых и дробных чисел


1


Сравнение обыкновенных дробей

с равными знаменателями

По образцу предметное сравнение

Целые и дробные числа



7.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел



1


По образцу

Сложение и вычитание целых чисел




8.

Решение задач на нахождение массы

1


По образцу

Нахождение неизвестного уменьшаемого


СБО


9.

Нахождение неизвестного числа


1







10.

Решение задач на нахождение части числа


1


Часть от числа

Часть от числа




11.

Нахождение неизвестного числа


1


По инструкции, далее самостоятельно

Нахождение неизвестного вычитаемого




12.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




13.

Работа над ошибками

1







14.

Умножение целых чисел на круглые десятки


1


По образцу

Умножение по таблице умножения




15.

Деление многозначных чисел на двузначное число



1


Деление трехзначных чисел на однозначное число

Вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд

Многозначные числа их состав, разряды.



16.

Умножение и деление десятичных дробей


1



Сложение и вычитание



Таблица умножения

17.

Умножение и деление смешанных чисел на целое число


1


С направляющей помощью

Сложение и вычитание




18.

Все действия с целыми и дробными числами


1


С направляющей помощью

Все действия с целыми числами




19.

Составление задач по таблицам и решение их


1


По образцу

Разряды чисел



Таблица

20.

Контрольная работа

1




Облегченный вариант




21.

Работа над ошибками.

1







22.

Решение задач на нахождение дроби от числа.


1


Части от числа

Части от числа




23.

Решение задач на нахождение скорости времени


1


По образцу

Простая арифметическая задача

Скорость

Физика


24.

Деление многозначных чисел на двузначное число


1


Деление трехзначных чисел на двузначное число

Деление по таблице умножения




25.

Все действия с целыми и дробными числами


1


С направляющей помощью

По образцу все действия с целыми числами




26.

Решение задач на нахождение пройденного пути



1


С направляющей помощью



Физика


27.

Проверочная работа

1



Облегченный вариант




28.

Деление чисел, полученных при измерении на двузначное число



1


Деление чисел, полученных при измерении на однозначное число

Вычитание чисел, полученных при измерении



Таблица

29.

Нахождение неизвестного числа


1


По инструкции, далее самостоятельно

Нахождение неизвестного слагаемого



Таблица

30-

31.

Все действия с целыми и дробными числами


2


С направляющей помощью

По образцу все действия с целыми числами

Дробное число

СБО


32.

Геометрические фигуры


1


Геометрические фигуры

Называние

Геометрические фигуры

Черчение

33.

Куб.Параллелепипед

1


Куб.Параллелепипед

Изучение терминологии


Черчение

Карандаш, линейка

34.

Контрольная работа

1



Облегченный вариант




35.

Работа над ошибками.

1







36-

37.

Симметричные фигуры


2


С комментированием

Изучение терминологии

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Черчение

Карандаш, линейка

38-

40.

Повторение изученного за год


3


















Учащиеся должны знать:

- величину 1

-размеры прямого, острого, тупого, развёрнутого .полного, смежных углов, сумму углов треугольника

-элементы транспортира

- единицы измерения площади, их соотношения

- формулы длины окружности, площади круга


Учащиеся должны уметь:

- присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000

- выполнять сложение ,вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное и целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей

- находить число по одной его доле ,выраженной обыкновенной или десятичной дробью

- находить среднее арифметическое нескольких чисел

- решать арифметические задачи на пропорциональное деление

- строить и измерять углы с помощью транспортира

- строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов

-вычислять площадь прямоугольника (квадрата)

- вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса

- строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии




Краткое описание документа:

Предлагаемая программа по сравнению с традиционной программой для общеобразовательных учреждений составлена таким образом, чтобы обучение математике осуществлялось на доступном уровне для такой категории школьников. В рамках подготовки к социальной адаптации в условиях современного общества в программе предусматривается использование микрокалькулятора, ознакомление детей с масштабом, с устной и письменной нумерацией всех чисел от 1000 до 1000000, с разрядами единиц, десятков и сотен тысяч, с единицами миллионов, с классами единиц, тысяч.                 В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей в данной программе тема «Обыкновенные дроби» сокращена.                   В связи  с тем, что учащиеся в  КГУ №1  поступают в течение всего года (по решению суда) и часто до поступления в эту школу совсем не обучались  в школе или имели большое количество пропусков учебных занятий, в как следствие и большие пробелы в знаниях, увеличено число часов на повторение.

Общая информация

Номер материала: 50711033101

Похожие материалы