- 07.02.2013
- 3568
- 11
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Утверждено
на заседании
педагогического совета
Протокол № __ от _______
 |
Дополнительная образовательная программа «Махаббат» рассчитана на детей в возрасте 7-14 лет.
Срок реализации дополнительной образовательной программы «Махаббат» -1 год
Авторы дополнительной образовательной программы
«Махаббат» - Илюсизова А.С.
Дополнительная образовательная программа «Махаббат» реализуется в МБОУ Гостеприимная СОШ
Дополнительная образовательная программа «Махаббат» разработана в 2012 году
Ι. Пояснительная записка
Человек, не знающий и не любящий свою культуру,
не уважает культуру других народов.
Народная пословица
Актуальность
Одним из ведущих положений «Конвенции о правах ребенка» является признание его ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом общества во всем комплексе гражданских, политических, юридических, социальных и культурных прав независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национального, этнического происхождения. Образование должно быть направлено на подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, терпимости и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения.
Мы живем в такое время, когда на многое начинаем смотреть по иному, многое заново открываем или переоцениваем. Это, в первую очередь, относится к культурному наследию, о котором, к сожалению, молодое поколение имеет поверхностное представление. Знание истоков, нравов и обычаев родного народа помогает понять, объяснить и избежать многих ошибок воспитания. Указывая, на роль воспитания И. Ильин отмечал: «Воспитание – это питание человека всеми достижениями человеческой культуры»
В настоящее время чрезвычайно остро стоит проблема межнационального общения людей. Невозможно воспитать в ребенке уважительное отношение к другим языкам и культуре, если для него свой родной язык и культура – чужды.. культура народа отличается определенной долей «простоты» и поэтому является доступной детям с рождения. Передаваемая из уст в уста, она обогащается различными вариациями и представляет огромный интерес для ребенка в плане познания богатства и красоты традиций, праздников, обрядов.
Цель программы:
ü приобщение детей школьного возраста, к культуре казахского народа, его истокам, языку, познание быта и традиции предков, постижение своих родословных корней.
ü реализация языковой практики, через устную речь, песни, пословицы и поговорки, фразеологизмы, афоризмы, крылатые слова и литературу.
Задачи:
· Развивать элементарные представления об истории и культуре
· Знакомить с произведениями предметами быта и народного фольклора.
· Воспитывать интерес к родному языку и народу, обычаям и традициям народа.
· Воспитывать чувство принадлежности к своей нации и уважение к традициям других национальностей, основываясь на опыт народа и мудрость поколений.
Обучающая:
· Расширять познание в области устного народного творчества.
· Создать условия для изучения элементов национальной культуры и истории казахского народа.
Развивающая:
· Развитие интереса к национальной культуре, языку, традициям.
· Развитие в процессе игры эмоциональной сферы детей как основы формирования их эмоциональной культуры.
· Развитие творческих, художественных и познавательных способностей воспитанников на основе ознакомления дошкольников с особенностями национальной культуры.
· Развитие умения общаться на родном языке.
Воспитательная:
· Формирование основ культуры поведения в рамках соблюдения национальных культурных традиций.
· Формирование основы национального самосознания.
Содержание дополнительной образовательной программы «Махаббат» предусматривает различные формы организации кружковой работы. Дети знакомятся с национальными костюмами, предметами быта, народными изделиями и многое другое и т.п. На занятии используются игровые ситуации, знакомство с легендами, сказками в различных изобразительных и познавательных формах.
Познавательный материал способствует расширению и углублению детских представлений о том, как жил казахский народ в разное историческое время. Изучение речевых традиций позволяют в интересной, увлекательной форме закреплять и совершенствовать необходимые при подготовке к школе знания и умения детей: освоение форм общения, формирование звуковой культуры речи. Связующим звеном выстроенной системы работы по ознакомлению с культурой казахского народа является познавательная деятельность детей, основанная на естественном интересе детей, направленная на освоение культурного наследия.
БЛОК «Народное творчество» - устное, литературное и певческое.
БЛОК «Национальные традиции казахского народа» - народные традиции, обычаи, праздники, обряды, народные игры, особенности национальной одежды.
БЛОК «Общение на родном языке»- закрепление всего пройденного материала.
При этом активно привлекаются родители, которые помогают детям узнать о реальных исторических фактах, собрать ознакомительный материал, приобщают детей к выполнению трудовых поручений в домашнем хозяйстве.
Прогнозируемые результаты:
o Знать основы казахской грамматики.
o Знать историю казахского народа.
o Иметь представление о традициях и обычаях казахского народа.
o Уметь применить полученные знания в практической деятельности.
Итогом деятельности учащихся является воспитание у ребят чувства любви и уважения к своему краю, к национальным традициям и национальной культуре, осознание сопричастности с жизнью родного поселка, организация совместной деятельности родителей и детей.
БЛОК «Народное творчество» (Устное народное творчество, литературное и певческое творчество)
|
№ п/п |
Наименование темы |
Кол-во часов |
В том числе |
|
|
теория |
практика |
|||
|
1 |
Вводное занятие |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
Грамматика в таблицах |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
Казахский алфавит |
6 |
3 |
3 |
|
4 |
Давайте знакомится |
4 |
2 |
2 |
|
5 |
Моя семья |
4 |
2 |
2 |
|
6 |
Мой дом |
4 |
2 |
2 |
|
7 |
Моё село |
2 |
1 |
1 |
|
8 |
Времена года |
2 |
1 |
1 |
|
9 |
Домашние животные |
2 |
1 |
1 |
|
10 |
Дикие животные |
2 |
1 |
1 |
|
11 |
Казахские легенды |
2 |
1 |
1 |
|
12 |
Казахские пословицы ,поговорки, загадки |
2 |
1 |
1 |
|
13 |
Народное искусство (орнамент) |
2 |
1 |
1 |
|
14 |
Казахские имена |
2 |
1 |
1 |
|
15 |
Казахские народные инструменты |
2 |
1 |
1 |
|
ИТОГО: |
42 |
21 |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
БЛОК «Национальные традиции казахского народа» (Народные традиции, обычаи, праздники, обряды, народные игры, национальная одежда)
|
№ п/п |
Наименование темы |
Кол-во часов |
В том числе |
|
|
теория |
практика |
|||
|
1 |
Традиции и обычаи казахского народа |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
Быт и обряды казахского народа |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
Казахские народные игры и танцы |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
Казахский национальный костюм и предметы быта |
4 |
2 |
2 |
|
ИТОГО: |
16 |
8 |
8 |
|
БЛОК «Общение на родном языке»
|
№ п/п |
Наименование темы |
Кол-во часов |
В том числе |
|
|
теория |
практика |
|||
|
1 |
Основы этики казахского народа |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
Разучивание стихов и песен |
6 |
|
6 |
|
3 |
Итоговое занятие. Поощрение успешно занимавшихся учащихся. |
2 |
|
2 |
|
ИТОГО: |
10 |
1 |
9 |
|
ΙΙΙ. Содержание программы
|
Кол зан |
Тема занятий |
Цели и задачи |
Практическая часть занятий |
|
2 |
Вводное занятие |
-Ввести школьников в мир культуры и быта казахского народа, -Познакомить с костюмами и предметами быта. -Привить любовь и уважение к традициям народа. Формирование гордости за лучшие достижения культуры и искусства казахского народа. -Воспитание чувства любви и уважения к своему краю, к родному языку, культуре казахского народа -Изучение истории, культуры и обычаев казахского народа; -Воспитание культуры межличностных отношений, осознание сопричастности с жизнью родного села -Углубить знание о быте и обычаях казахского народа. |
Беседа. |
|
4 |
Грамматика в таблицах |
-Работа с источниками информации по поиску и отбору материала
-Лекция.
-Презентация "Культура и традиции казахского народа".
-Изготовление макетов юрт и национальных костюмов
-Совместная работа родителей и детей.
-Изготовление декоративного панно с казахскими орнаментами |
|
|
6 |
Казахский алфавит |
||
|
4 |
Давайте знакомится |
||
|
4 |
Моя семья |
||
|
4 |
Мой дом |
||
|
2 |
Моё село |
||
|
2 |
Времена года |
||
|
2 |
Домашние животные |
||
|
2 |
Дикие животные |
||
|
2 |
Казахские легенды |
||
|
2 |
Казахские пословицы, поговорки и загадки |
||
|
2 |
Народное искусство (орнамент) |
||
|
2 |
Казахские имена |
||
|
2 |
Казахские народные инструменты |
||
|
4 |
Традиции и обычаи казахов |
||
|
4 |
Быт и обряды казахского народа |
||
|
4 |
Казахские народные игры и танцы |
||
|
4 |
Казахский национальный костюм и предметы быта |
||
|
2 |
Основы этики казахского народа |
Расширить знания учащихся об этикете |
Презентация |
|
6 |
Разучивание стихов и песен |
-Развитие творческих способностей -Подготовить с учащимися концерт -Поощрить успешно занимавшихся учащихся. |
Репетиции. Концерт.
|
|
2 |
Итоговое занятие. |
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Основные способы и формы работы с детьми
Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятий: 2 астрономических часа (90 минут).
Чередование видов деятельности, присутствие игровых форм позволяет поддерживать активный темп работы и избегать переутомления учащихся.
На первых занятиях преобладают игровые формы, которые дают возможность ребенку «рассказать о себе», познакомиться, учат действию и общению в коллективе.
В игровой форме происходит знакомство с новыми видами деятельности, приобретение навыков творческих действий. Таким образом, кроме приобретенных новых знаний и умений, происходит обогащение жизненного опыта учащихся.
Основные виды деятельности:
-беседы;
-игровые виды деятельности;
-выразительное чтение;
-изготовление макетов предметов быта.
Средства, необходимые для реализации программы:
1. Учебный кабинет;
2. Материалы: тетради, ручки
3. Наглядность: детали национальных костюмов, обуви, национальные блюда.
4. ТСО: магнитофон, кассеты с популярной казахской музыкой.
5. Компьютер, оснащенный звуковыми колонками.
6. Использование сети Интернет.
7. Школьная библиотека.
8. Материальная база для создания костюмов и декораций.
1. А. Б. Керейбаев. Газета «Лик степи».
2. Традиции и обычаи казахского народа. 1994 год. Алма-Ата изд-во «Рауан»
3. « Этикет кочевых народов» К.Азербаева
4. Земля сибирская, дальневосточная. Журнал 7/8 1992 год. –
5. Ш.К. Ахметова Этнокультурные связи. Новосибирск 2002 год
6. Грамматика в таблицах (табл 1-16)
7. Учебник казахского языка «Казак тiлi»
Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п |
Дата |
Тема |
Кол час |
теор |
практ |
|
1 |
20.09 |
Вводное занятие |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
27.09 |
Грамматика в таблицах |
2 |
1 |
1 |
|
3 |
4.10 |
Грамматика в таблицах |
2 |
1 |
1 |
|
4 |
11.10 |
Казахский алфавит |
2 |
1 |
1 |
|
5 |
18.10 |
Казахский алфавит |
2 |
1 |
1 |
|
6 |
25.10 |
Казахский алфавит |
2 |
1 |
1 |
|
7 |
2.11 |
Давайте знакомится |
2 |
1 |
1 |
|
8 |
9.11 |
Давайте знакомится |
2 |
1 |
1 |
|
9 |
16.11 |
Моя семья |
2 |
1 |
1 |
|
10 |
23.11 |
Моя семья |
2 |
1 |
1 |
|
11 |
30.11 |
Мой дом |
2 |
1 |
1 |
|
12 |
6.12 |
Мой дом |
2 |
1 |
1 |
|
13 |
13.12 |
Моё село |
2 |
1 |
1 |
|
14 |
20.12 |
Времена года |
2 |
1 |
1 |
|
15 |
27.12 |
Домашние животные |
2 |
1 |
1 |
|
16 |
10.01 |
Дикие животные |
2 |
1 |
1 |
|
17 |
17.01 |
Казахские легенды |
2 |
1 |
1 |
|
18 |
24.01 |
Казахские пословицы, поговорки, загадки |
2 |
1 |
1 |
|
19 |
31.01 |
Народное искусство (орнамент) |
2 |
1 |
1 |
|
20 |
7.02 |
Казахские имена |
2 |
1 |
1 |
|
21 |
14.02 |
Казахские народные инструменты |
2 |
1 |
1 |
|
22 |
21.02 |
Традиции и обычаи казахского народа |
2 |
1 |
1 |
|
23 |
28.02 |
Традиции и обычаи казахского народа |
2 |
1 |
1 |
|
24 |
7.03 |
Быт и обряды казахского народа |
2 |
1 |
1 |
|
25 |
14.03 |
Быт и обряды казахского народа |
2 |
1 |
1 |
|
26 |
21.03 |
Казахские народные игры и танцы |
2 |
1 |
1 |
|
27 |
28.03 |
Казахские народные игры и танцы |
2 |
1 |
1 |
|
28 |
4.04 |
Казахский национальный костюм и предметы быта |
2 |
1 |
1 |
|
29 |
11.04 |
Казахский национальный костюм и предметы быта |
2 |
1 |
1 |
|
30 |
18.04 |
Основы этики казахского народа |
2 |
1 |
1 |
|
31 |
25.04 |
Разучивание стихов и песен |
2 |
|
2 |
|
32 |
2.05 |
Разучивание стихов и песен |
2 |
|
2 |
|
33 |
16.05 |
Разучивание стихов и песен |
2 |
|
2 |
|
34 |
23.03 |
Итоговое занятие. Поощрение успешно занимавшихся учащихся. |
2 |
|
2 |
|
|
Всего: |
|
68 |
30 |
38 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дополнительная образовательная программа «Махаббат» рассчитана на детей в возраста 10-13 лет Срок реализации программы -1 год. Цель программы: приобщение детей школьного возраста к культуре казахского народа, к его истокам, познанию быта и традиции предков, постижение своих родословных корней. Содержание программы предусматривает различные формы. Дети знакомятся с национальными костюмами, предметами быта, народными изделиями и др..Итогом деятельности учащихся является воспитание чувства любви уважения к своему краю.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Илюсизова Айман Сатыбалдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.