Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

                                                                                             Утверждено

                                                                                                на заседании

                                                                                                                  педагогического совета

Протокол № __  от  _______

Дополнительная образовательная программа

Дополнительная образовательная программа «Махаббат» рассчитана на детей в возрасте 7-14 лет.

Срок реализации дополнительной образовательной программы «Махаббат» -1 год

Авторы дополнительной образовательной программы

«Махаббат» - Илюсизова А.С.

Дополнительная образовательная программа «Махаббат» реализуется в МБОУ Гостеприимная СОШ

Дополнительная образовательная программа «Махаббат» разработана в 2012 году

Ι. Пояснительная записка

                                                          Человек, не знающий и не любящий свою культуру,                              

                                                           не уважает культуру других народов.

                                                                      Народная пословица

Актуальность

Одним из ведущих положений «Конвенции о правах ребенка» является признание его ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом общества во всем комплексе гражданских, политических, юридических, социальных и культурных прав независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национального, этнического происхождения. Образование должно быть направлено на подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, терпимости и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения.

Мы живем в такое время, когда на многое начинаем смотреть по иному, многое заново открываем или переоцениваем. Это, в первую очередь, относится к культурному наследию, о котором, к сожалению, молодое поколение имеет  поверхностное представление. Знание истоков, нравов и обычаев родного народа помогает понять, объяснить и избежать многих ошибок воспитания. Указывая, на роль воспитания И. Ильин отмечал: «Воспитание – это питание человека всеми достижениями человеческой культуры»

В настоящее время чрезвычайно остро стоит проблема межнационального общения людей. Невозможно воспитать в ребенке уважительное отношение к другим языкам и культуре, если для него свой родной язык и культура – чужды.. культура народа отличается определенной долей «простоты» и поэтому является доступной детям с рождения. Передаваемая из уст в уста, она обогащается различными вариациями и представляет огромный интерес для ребенка в плане познания богатства и красоты традиций, праздников, обрядов.

Цель  программы:

ü приобщение детей школьного возраста, к культуре казахского народа, его истокам, языку, познание быта и традиции предков, постижение своих родословных корней.

ü реализация языковой практики, через устную речь, песни, пословицы и поговорки, фразеологизмы, афоризмы, крылатые слова и литературу.

Задачи:

·       Развивать элементарные представления об истории и культуре

·       Знакомить с произведениями предметами быта и народного фольклора.

·       Воспитывать интерес  к родному языку и народу, обычаям и традициям народа.

·       Воспитывать чувство принадлежности к своей нации и уважение к традициям других национальностей, основываясь на опыт народа и мудрость поколений.

Обучающая:

·       Расширять познание в области устного народного творчества.

·       Создать условия для изучения элементов национальной культуры и истории казахского  народа.

Развивающая:

·       Развитие интереса к национальной культуре, языку, традициям.

·       Развитие в процессе игры эмоциональной сферы детей как основы формирования их эмоциональной культуры.

·       Развитие творческих, художественных и познавательных способностей воспитанников на основе ознакомления дошкольников с особенностями национальной культуры.

·       Развитие умения общаться на родном языке.

Воспитательная:

·       Формирование  основ культуры поведения в рамках соблюдения национальных культурных  традиций.

·       Формирование основы национального самосознания.

Содержание дополнительной образовательной программы «Махаббат»  предусматривает различные формы организации кружковой работы. Дети знакомятся с национальными  костюмами, предметами быта, народными изделиями   и многое другое и т.п. На занятии используются игровые ситуации, знакомство с легендами, сказками в различных изобразительных и познавательных формах.

Познавательный материал способствует расширению  и углублению  детских представлений о том, как жил казахский народ в разное историческое время. Изучение речевых традиций позволяют в интересной, увлекательной форме закреплять и совершенствовать необходимые при подготовке к школе знания и умения детей: освоение форм общения, формирование звуковой культуры речи. Связующим звеном выстроенной системы работы по ознакомлению с культурой казахского народа является познавательная деятельность детей, основанная  на естественном интересе детей, направленная на освоение культурного наследия.

БЛОК «Народное творчество» - устное, литературное и певческое.

БЛОК «Национальные традиции казахского народа» - народные традиции, обычаи, праздники, обряды, народные игры, особенности национальной одежды.

БЛОК «Общение на родном языке»- закрепление  всего пройденного материала.

При этом активно привлекаются родители, которые помогают детям узнать о реальных исторических фактах, собрать ознакомительный материал, приобщают детей к выполнению трудовых поручений в домашнем хозяйстве.

 Прогнозируемые результаты:

o   Знать основы казахской грамматики.

o   Знать историю казахского народа.

o    Иметь представление о традициях и обычаях  казахского народа.

o   Уметь применить полученные знания в практической деятельности.

  Итогом  деятельности учащихся является воспитание у ребят чувства любви и уважения к своему краю, к национальным традициям и национальной культуре,  осознание сопричастности с жизнью родного поселка, организация совместной деятельности родителей и детей.

ΙΙ. Учебно-тематический план

БЛОК «Народное творчество» (Устное народное творчество, литературное и певческое творчество) 

БЛОК «Национальные традиции казахского  народа» (Народные традиции, обычаи, праздники, обряды, народные игры, национальная одежда)

БЛОК «Общение на родном языке»

ΙΙΙ. Содержание программы

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основные способы и формы работы с детьми

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятий: 2 астрономических часа (90 минут).

Чередование видов деятельности, присутствие игровых форм позволяет поддерживать активный темп работы и избегать переутомления учащихся.

На первых занятиях преобладают игровые формы, которые дают возможность ребенку «рассказать о себе», познакомиться, учат действию и общению в коллективе.

В игровой форме происходит знакомство с новыми видами деятельности, приобретение навыков творческих действий. Таким образом, кроме приобретенных новых знаний и умений, происходит обогащение жизненного опыта учащихся.

Основные виды деятельности:

-беседы;

-игровые виды деятельности;

-выразительное чтение;

-изготовление макетов предметов быта.

Средства, необходимые для реализации программы:

1.     Учебный кабинет;

2.     Материалы: тетради, ручки

3.     Наглядность: детали национальных костюмов, обуви, национальные блюда.

4.     ТСО: магнитофон, кассеты с популярной казахской музыкой.

5.     Компьютер, оснащенный звуковыми колонками.

6.     Использование сети Интернет.

7.     Школьная библиотека.

8.     Материальная база для создания костюмов и декораций.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     А. Б. Керейбаев. Газета «Лик степи».  

2.      Традиции и обычаи казахского народа. 1994 год. Алма-Ата  изд-во «Рауан» 

3.     « Этикет кочевых народов» К.Азербаева

4.      Земля сибирская, дальневосточная. Журнал 7/8 1992 год.   –

5.     Ш.К. Ахметова Этнокультурные связи. Новосибирск 2002 год

6.     Грамматика  в таблицах (табл 1-16)

7.     Учебник казахского языка «Казак тiлi»

                    Календарно-тематическое планирование