-
Курсы
-
Другое
Найдено 66 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Сабақтың тақырыбы: Ә. Тәжібаев. «Толағай» әдеби ертегісі
Сабақтың тақырыбы: Ә.Тәжібаевтың «Толағай » әдеби ертегісі
Сабақтың мақсаты мен міндеттері:
1) Ә.Тәжібаев туралы қысқаша мағлұмат беру - «Толағай»әдеби ертегісінің мазмұны,идеясымен таныстыру.
2) Әдеби ертегіні ертегіден ажырата білуге үйрету,талдай білуге,өзіндік ойын дәлелдей,тұжырымдай білуге жетелеу, мәнерлеп оқуға машықтандыру.
3) Елге, Отанға деген патриоттық сезімдерін оятып, сүйіспеншілігін арттыру.
Сабақтың түрі: Практикалық жұмысқа негізделген ізденіс сабағы
Сабақтың әдісі:Әдеби ертегіні талдау,жеке тапсырмалар орындау,салыстыра талдау,мәнерлеп оқу, инсценировка.
Cабақтың барысы
Жоғарыдағы мақсаттарды оқушыларға таныстыру
І. Ұйымдастыру кезеңі (Оқушылардың сабаққа қатысуын,сынып тазалығын,сабаққа әзірліктерін бақылау)
ІІ. Өткен тақырыптарды пысықтау
Балалар, қайталау – білім анасы дегендей өткен тақырыптарды сұрақ-жауап әдісі арқылы пысықтап өтейік.
-Құранды толық меңгерген адамды қалай атайды?
-Алла Адам Атаны неден жаратты?
-Құранда неше сүре бар?
-Адам Ата мен Хауа Ананы азғырушы...
ІІІ. Жаңа сабақ
1.Әбділдә Тәжібаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы кіріспе сөз.
- Балалар, біз бүгін халқымыздың дарынды қаламгері Ә.Тәжібаев туралы біраз мағлұмат алып, шығармашылығынан хабардар боламыз.
(3 қатарға алдын – ала тапсырма берілген. Олар Бала Әбділдә, аға Әбділдә, ата Әбділдә деген ретпен қаламгер өмірінен мағлұмат беріп өтеді.)
- Иә, балалар, Ә. Тәжібаев – туған әдебиетіміздің ірі тұлғаларының бірі. Оның өмірінен біраз мағлұматты өздерің де айтып өттіңдер. Оның ірі еңбектерімен де таныс болдық. Бүгінгі сабағымыз Ә. Тәжібаевтың «Толағай» әдеби ертегісі төңірегінде болмақ.
2. Әдеби ертегінің жай ертегіден айырмашылығына тоқталу:
- ертегі дегеніміз не?
- оны неге ауыз әдебиеті түріне жатқызамыз?
- ертегілер қалай жазылады,
- қандай ертегілер білеміз?
- Ал, бүгінгі тақырыпқа назар аударайықшы, «Толағай» ертегісі неліктен әдеби ертегі деп аталған, оның ертегіден қандай айырмашылығын байқадыңдар? (өлеңмен жазылған авторы бар)
3. -Дұрыс. Енді «Толағай» атты әдеби ертегінің ішкі мазмұнына, оқиғасына бойлап көрейік.
- Жас баланың атын қалай қойды? (Осы жерде бір шумақ өлеңін оқып беремін.)
- Балалар, ертегіні оқу сендерге үйге алдын – ала берілген. Енді сол оқығанымызды еске түсірейік.
- Балалар, қарайықшы мына бір суреттен қандай оқиға естеріңе түседі.
(Осылай оқушылар оқиғаны естеріне түсіріп, тауып оқиды.)
4. Жолбарыспен кездесуінде, мақал – мәтелдер арқылы талдатамын.
(Толағайдың анасынан ақыл сұраған жерінде анаға көңіл бөлдіру.)
- Балалар, сонау ықылым заманнан қазақ халқы ананы ерекше бағалаған, ананың сөзінен көп тәлім алған. Осы жердегі Толағайдың сөздерінен де соны көруге болады.
5. – Балалар, енді сендермен сергіту сәті ретінде мына бір қойылымға назар аударайық. Толағайдың жаңбырлы жер іздеп кеткен жерін инсценировка арқылы оқушылар көрсетеді.
ТОЛАҒАЙ:
Ел басына ауыр күн туды. Маған еліме көмек беру керек.
Қайтсем жауын жаудырамын,
Ел сусынын қандырармын
Адал ақыл айтар кімдер?
АНАСЫ:
Балам, Толағайжан! Мына жерде жалғыз өзің не істеп жүрсің? Тыныштық па?
ТОЛАҒАЙ:
Уа, Анашым! Жаным күйзелді. Мынау бір тамшы жауын жаумай, елім күйзелуде.
Не істесем болады?
АНАСЫ:
Е, балам! Бұған сен не істей аласың? Бұл – Алла әмірі!
ТОЛАҒАЙ:
Білсең, Апа, айтшы!
Көп жауады қайда жауын?
АНАСЫ:
Толағайжан, менің білуімше,
Қарлы, шыңды тау жерінде,
Тарбағатай өңірінде
Тауда тандыр
Үзілмейді жылда жаңбыр, - дейді
ТОЛАҒАЙ:
Иә, (қуанып) Анашым! Мен онда сонда барамын. Сол жаңбырды еліме алып келемін.
Бұл жерде бір сәтке де кідірмеймін (жүгіре басып кетеді)
6. – Толағай бейнесі сендерге ұнады ма?
- Осындай елге деген сүйіспеншілік сезім, сендердің бойларыңнан табыла ма?
7. Толағайдың таудың астында қалып өлген жеріндегі Отаны үшін өлді бала - өлді сөзін қазақ тілі мен байланыстыру.
- Балалар қазақ тілінде бұл сөзді қалай жеткізеді.
-Дұрыс, дүниеден өтті, көз жұмды, бақилық болды, о дүниеге аттанды, Дүние салды, қайтыс болды,
- Енді лексикадан бұларды қандай сөздер қатарына жатқызамыз.
- Толағай бейнесі мен «Керқұла атты Кендебайдағы» Кендебай бейнесін салыстырып көрейікші.
(Екі балаға бір кестеден таратып, толтыртамын) Балалар толтырып болғаннан кейін.
|
Кендебай |
Толағай |
|
1 Ай сайын емес, күн сайын, 6 күнде күліп, 60 күнде 6-жастағы бала болды
2. Шыңыраудан атанды жалғыз өзі тартып шығарады, көкжалды өлтіреді, айдаһарды, арыстанды жеңеді)
3.Таз, кедей балаға, ата-анасын қайтарып әкелді |
1.Толағай алып денелі, он баланы көтерсе қабырғасы қайыспайтын, мықты болды.
2. Жолбарысты мысықтай көріп, ұршықтай иіреді, тауды жалғыз өзі көтереді)
3.Толағай еліне жауын алып келіп, халқын аман алып қалды. |
ІV.Жаңа сабақты бекіту
- Олай болса, сендер Толағай бейнесін қандай деп таныдыңдар. Толағай бойындағы қасиеттерді топтастырып көрейікші.(Дәптермен жұмыс)
- Алдымен дәптерімізге жазамыз
8. -Балалар шығарманың басында Толағай немен шйқасады?
-Жолбарыс қандай аң?
-Ел басымыз өзінің 2030 стратегиясында қандай аңды символ ретінде алады?
- Бұл елбасымыздың халқының қандай болсын дегені?
9. - Жақсы, балалар, еліміздің үміт артып отырған бүгінгі Толағайы сендерсің дер. Бүгінгі тәуелсіздік тұғыры биікте тұрған заманымызда азулы барыстай жауына төтеп беретін ұл – қызы сендерсіңдер. Сендердің ойларыңша бүгінгі күн азаматы қандай болуға тиісті?
- Балалар, енді тақтаға назар аударайық.
Үйге тапсырма
Балалар үйге шығарманы толығымен оқу, мазмұндау.
Бағалау.
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
