Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / «Педагогическая мастерская как одна из форм организации учебного процесса»

«Педагогическая мастерская как одна из форм организации учебного процесса»

библиотека
материалов
Педагогический совет «Педагогическая мастерская как одна из форм организации...
Эпиграф «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно...
% усвоения информации: лекция – не более 20-30% самостоятельная работа с лите...
Уровни усвоения материала Создание на основе полученных знаний чего-то нового...
Педагогическая технология - это проект определенной педагогической системы, р...
Структура любой педагогической системы Учащиеся Цели обучения Содержание обуч...
Педагогические технологии О Р И Е Н Т И Р О В А Н Ы формирование положительно...
Мастерская Задание выполняется индивидуально
Педагогическая мастерская Задание выполняется индивидуально
Педагогическая мастерская Задание выполняется в паре, группе. Обсуждаем, выби...
Педагогическая мастерская - это продуманная во всех деталях модель совместной...
Педагогическая мастерская – форма обучения детей и взрослых, которая создает...
Для технологии мастерских характерны следующие основные принципы: Отношение у...
Мастерская - необычная форма проведения учебных занятий. Она состоит из после...
Этапы мастерской 1) “Индуктор” (“ наведение ”) – первое задание в мастерской,...
Этапы мастерской 2) “Самоконструкция” - индивидуальное создание гипотезы, реш...
Этапы мастерской 5) “Афиширование” - вывешивание работ учащихся и мастера в а...
Этапы мастерской 7) “Рефлексия” - осознание собственных мыслей, чувств и пост...
Закон мастерской - делай по-своему, исходя из способностей, интересов и лично...
Спасибо за участие!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогический совет «Педагогическая мастерская как одна из форм организации
Описание слайда:

Педагогический совет «Педагогическая мастерская как одна из форм организации учебного процесса » Зам. директора по УР Сункарбекова А.Т.

№ слайда 2 Эпиграф «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно
Описание слайда:

Эпиграф «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами» Али Апшерони, выдающийся ученый, гуманист и мыслитель. г.Баку

№ слайда 3 % усвоения информации: лекция – не более 20-30% самостоятельная работа с лите
Описание слайда:

% усвоения информации: лекция – не более 20-30% самостоятельная работа с литературой – до 50% проговаривание – до 70% личное участие в изучаемой деятельности – до 90%

№ слайда 4 Уровни усвоения материала Создание на основе полученных знаний чего-то нового
Описание слайда:

Уровни усвоения материала Создание на основе полученных знаний чего-то нового, творческий подход к делу, собственное мнение. Запоминание и воспроизведение услышанного. Запоминание, воспроизведение и применение полученных знаний в практической деятельности.

№ слайда 5 Педагогическая технология - это проект определенной педагогической системы, р
Описание слайда:

Педагогическая технология - это проект определенной педагогической системы, реализуемый на практике

№ слайда 6 Структура любой педагогической системы Учащиеся Цели обучения Содержание обуч
Описание слайда:

Структура любой педагогической системы Учащиеся Цели обучения Содержание обучения Дидактические процессы Учителя (или ТСО) Организационные формы обучения Дидактическая задача Технология обучения (или педагогическая технология)

№ слайда 7 Педагогические технологии О Р И Е Н Т И Р О В А Н Ы формирование положительно
Описание слайда:

Педагогические технологии О Р И Е Н Т И Р О В А Н Ы формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования, профессиональному выбору, охрану здоровья учащихся НА

№ слайда 8 Мастерская Задание выполняется индивидуально
Описание слайда:

Мастерская Задание выполняется индивидуально

№ слайда 9 Педагогическая мастерская Задание выполняется индивидуально
Описание слайда:

Педагогическая мастерская Задание выполняется индивидуально

№ слайда 10 Педагогическая мастерская Задание выполняется в паре, группе. Обсуждаем, выби
Описание слайда:

Педагогическая мастерская Задание выполняется в паре, группе. Обсуждаем, выбираем более точное определение. Запишите определение на бумаге. Выступление групп

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Педагогическая мастерская - это продуманная во всех деталях модель совместной
Описание слайда:

Педагогическая мастерская - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учеников и учителя

№ слайда 13 Педагогическая мастерская – форма обучения детей и взрослых, которая создает
Описание слайда:

Педагогическая мастерская – форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Результатом работы мастерской становится не только реальное знание или умение, важен сам процесс постижения истины. При этом важнейшим качеством процесса оказывается сотрудничество и сотворчество – явления самоценные.

№ слайда 14 Для технологии мастерских характерны следующие основные принципы: Отношение у
Описание слайда:

Для технологии мастерских характерны следующие основные принципы: Отношение учителя к ученику как к равному Не простое сообщение знаний как неоспоримых истин, а самостоятельное "строительство" знания учеником с помощью критического мышления к изучаемой информации Самостоятельность решения творческих задач Плюрализм мнений, подходов, уважительное отношение к мнению других Умение работать в команде Критичность мышления Выступление в роли лидера

№ слайда 15 Мастерская - необычная форма проведения учебных занятий. Она состоит из после
Описание слайда:

Мастерская - необычная форма проведения учебных занятий. Она состоит из последовательности взаимосвязанных этапов. На каждом из них учебное задание направляет познавательную деятельность учеников. Ученики имеют возможность выбора пути исследования средств.

№ слайда 16 Этапы мастерской 1) “Индуктор” (“ наведение ”) – первое задание в мастерской,
Описание слайда:

Этапы мастерской 1) “Индуктор” (“ наведение ”) – первое задание в мастерской, мотивирующее дальнейшую деятельность участников. Есть два необходимых условия такого задания. Во – первых, оно должно актуализировать личный опыт каждого, связанный, так или иначе, со смыслом дальнейшей деятельности. Во – вторых, задание должно предоставить известный выбор участнику, что создает интерес, внимание, некоторое бессознательное недоумение, что психологически готовит или становится условием дальнейшего движения творческой мысли. Индуктор – слово, образ, фраза, предмет, звук, мелодия, текст, рисунок – все, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов.

№ слайда 17 Этапы мастерской 2) “Самоконструкция” - индивидуальное создание гипотезы, реш
Описание слайда:

Этапы мастерской 2) “Самоконструкция” - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста. 3) “Социоконструкция” - построение этих элементов группой. 4) “Социализация” - предъявление созданного продукта всем участникам, все, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно быть обсуждено, все мнения услышаны, все гипотезы рассмотрены.

№ слайда 18 Этапы мастерской 5) “Афиширование” - вывешивание работ учащихся и мастера в а
Описание слайда:

Этапы мастерской 5) “Афиширование” - вывешивание работ учащихся и мастера в аудитории и ознакомление с ними. Все читают, обсуждают или зачитывают вслух. 6) “Разрыв” - психологическое состояние участника мастерской, при котором ему внезапно открывается новое видение предмета, закона, явления, образа, отношения. Это внутреннее осознание участниками мастерской несоответствия своего старого знания новому, желание углубиться в проблему, сверить новые знания с литературным или научным источником.

№ слайда 19 Этапы мастерской 7) “Рефлексия” - осознание собственных мыслей, чувств и пост
Описание слайда:

Этапы мастерской 7) “Рефлексия” - осознание собственных мыслей, чувств и поступков или отражение того, о чем думает другой человек (группа людей), отражение ощущений, возникающих у участников в ходе мастерской.

№ слайда 20 Закон мастерской - делай по-своему, исходя из способностей, интересов и лично
Описание слайда:

Закон мастерской - делай по-своему, исходя из способностей, интересов и личного опыта, корректируй себя сам.

№ слайда 21 Спасибо за участие!
Описание слайда:

Спасибо за участие!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

У истоков этой необычной системы обучения стояли такие знаменитые психологи как Поль Ланжевен, Анри Валлон, Жан Пиаже и др. Главное в Мастерских не сообщать и осваивать информацию, а обучать способам работы. Основная целевая ориентация заключается в том, чтобы предоставить обучающимся средства, позволяющие им личностно - саморазвиваться, осознавать самих себя и свое место в мире, понимать других людей. Цель технологии: создать содержательные и организационные условия для личностного саморазвития учащихся, осознания ими самих себя и своего места в мире, понимания других людей, закономерностей мира.

Общая информация

Номер материала: 50797033138

Похожие материалы