Конспект внеклассного мероприятия кружка по теме «Действия с информацией для 3 класса

Предпросмотр материала:

Занятие кружка «Компьюша»в 3 классе

Тема. «Действия с информацией»

Планируемые результаты образования:

Предметные: умеют определять принадлежность к определенному действию с информацией - умение декодировать, обрабатывать, хранить, представлять информацию

Личностные УУД: оценивают собственную учебную деятельность, мотивируют свои действия, выражают готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения, выражают положительное отношение к процессу познания.

Метапредметные:

регулятивные: оценивают собственные успехи в декодированной деятельности, планируют шаги по устранению пробелов уточнения видов информации;

познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулируют ответы на вопросы учителя;

коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, согласовывают действия с партнером, определяют нравственную позицию

Оборудование:

Флипчарт на ИД, аудиозапись голоса Вируса, мультимедийный проектор, ИД, Документ-камера, нетбуки, коробка с предметами древних и современных видов информации(глиняная дощечка, береста, кожа, диск, дискета) , тест, код алфавита, сюрпризы ( сладкий приз с кодированным пожеланием)

1.Организационный момент

Игра «Здравствуйте»

Под музыку -1- за руки, 2-плечами 3- спинками 4-Добрый день!

-Пусть наша встреча принесет доброе и полезное общение.

2. Введение в тему.

Если согласны- хлопок, нет- рр за спину.

1.Согласны, что информацию человек получает с помощью 5 органов чувств и приборов +

2.Согласны , что обработка, кодирование, декодирование информации НЕ являются действием с информацией -

3.Согласны, что диск, дискета, книга, компьютер помогают человеку хранить и передавать информацию +

-Сформулируйте тему занятия («Действия с информацией»)

Сообщение темы, целей.

-На занятии закрепим умения, связанные с действиями с информацией

--Что такое информация?- наблюдение над окружающиммиром,воспроизведение,преобразование

Получив информацию, мы совершаем с ней действия .Составим кластер Работа на ИД.

Овал: Наблюдение-сбор
информации с помощью органов чувств -Найдите соответствие

Сбор информации с помощью органов чувств -наблюдение

Преобразование одной формы представления в другую с сохранением прежнего смысла- кодирование

Действие с информацией, обратное кодированию- декодирование-

Как называется действие с информацией ,находящееся в памяти человека, книгах, числах , текстах, рисунках-хранение

Ппреобразование информации-обработка

-Где можем применить действия с информацией? (На уроках матем, изо, окружающего мира, играя , зашифровывая инф-ю)

-Хотите закрепить действия с информацией на нетбуках?

Звук вируса-…Не ждали, я без приглашения прихожу. Вред компьютерам приношу. Слышу, хотите на нетбуках работать? (Да!)–Тогда выполните мои задания. Согласны?

-Много заданий дал Вирус. Как же нам их выполнить ,ведь время не ждет, время идет.(Разделиться на группы)

-Группа «Информашка»

ТЕСТ

2гр «Компик»

Декодируйте сообщение-пословицу

Компьютер –не только для игр.

-Как вы понимаете смысл пословицы?

3гр. «Знайка»Черный ящик

Подумайте, разделите предметы на 2 группы.(Современные и древние носители информации)

Проверка под Д-К

-Скажите Вирусу, какие умения мы закрепили?

- Вирус, мы закрепили умение декодирования информации, вспомнили порядок действий при сборе информации, современные носители информации.

Разреши приступить к практическим умениям работы на компьютерах

- А с помощью мимики и жестов можно произвести действия с информацией?

Физминутка

Игра «Покажи мимикой и жестами»

- Человек, получающий информацию из книги, кодирование информации кодом «пляшущие человечки»,мальчик, играющий в игры за компьютером, учитель за компьютером

-А вы знаете первого советского программиста? (Лебедев Сергей Александрович,1959г создал Электронно -Вычислительную машину, занимающую целый такой кабинет)

В. знаете действия с информацией. Отгадаете загадки, может и покину вас

1.Что такое компьютер?

(Компьютер -электронное устройство, созданное человеком для обработки хранения, передачи информации, управляемое программами).

2.В зоопарке есть зайчишка, у компьютера есть ….(мышка)

3.Около монитора главный блок- там бежит электроток к самым важным микросхемам.

Этот блок зовут …..(системным)

4.По клавишам прыг-скок, береги ноготок

Вот где пальцам физкультура-это ….(клавиатура)

-В.Строение компьютера знаете. А правила поведения при работе знаете?

Повторение правил при работе с нетбуками.

Гимнастика для рук.

В компьютере вирус жил, на файлах чай пил , четко говорил:

Чаби-челяби, челяби, чаби

Чаби-челяби, челяби, чаби.

- Думаю, Вирус ушел .

- Ребята, назовите 3 способа обработки информации(текстовая, числовая, графическая)-Где встречаете эти способы? (В школе при решении задач, выражений, при выполнении упражнений на уроке русского языка)

Практическая работа.

-На рабочем столе откройте папку 3 класс, откройте документ «Обработка»

Заданий 3.

1-обработка числовых данных

2.обработка текстовых данных

3.графическая обработка

Самостоятельная работа

Индивидуально- дифференцированная работа Тем ребятам, у кого лежит на парте кружок, можно выполнить задание на свой выбор.

(Выполнившие- роль консультанта)

Представление работ- проверка на экране (3 человека на каждый слайд)

- Какие ещё предметы получились при обработке графической информации?

Работа на ИД

-Дети, какие действия с информацией вы сегодня повторили?(сбор, кодирование, декодирование, обработка, хранение)

-Что вы делали, когда показывали обработанную информацию?(представляли)

-Значит, на кластере нет последнего действия с информацией- (Представление )-Вот теперь все действия с информацией мы повторили.

Итог

-Составим синквейн в группах

Информация

Преобразованная, точная

Обрабатывается, хранится, представляется

Действия с информацией необходимы

Наблюдения (знания)

-С каким чувством вы уходите с занятия?(и грустью, жаль Вируса).

-В. Спасибо, мне вы подарили радость общения, вы добрые ребята. Я не буду врываться в ваш компьютер, если будете его защищать, сканируя другие источники информации. До свидания. Для вас сюрприз

Рефлексия

Те, кто понял действия с информацией, рад общению с компьютерным героем, друг с другом- выберите сюрприз розового цвета, кому нужно потрудиться- возьмите сюрприз желтого цвета.

1.Соедини стрелками по смыслу. Укажи порядок действий для сбора и хранения информации

1)		Представить информацию на носителе
2)		Понаблюдать за объектом
3)		Запомнить информацию

2.Соедини стрелками по смыслу рисунки и тексты

Краткое описание материала

Каждый учитель знает сколько труда нужно, чтоб внеклассное мероприятие прошло успешно и интересно.Моя разработка для 3 классов реализует требования нового стандарта второго поколения.На кружке «Компьюша» дети узнают в компьютере не только друга для игр, но и помощника для занятий.Главный герой - вирус по моему замыслу не пускает ребят продолжить занятие с компьютером, пока не будут выполнены все его требования.После выполнения так сказать требований, ребята приступают к работе на компьютере, где их ожидают интересные задания, связанные с темой урока.

Конспект внеклассного мероприятия кружка по теме «Действия с информацией для 3 класса

Начальные классы

3 класс

Конспекты

DOCX

31.03.2014

1216

Начальные классы

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шилкова Галина Юрьевна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 22288
Подписчики: 1
Всего материалов: 8

22288
просмотров
8
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шилкова Галина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.