Выбранный для просмотра документ ���� �����.docx
ТЕМА УРОКА: Работа с текстом. Формулировка проблемы исходного текста (подготовка к ЕГЭ).
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА.
Подготовка к ЕГЭ. Закрепление умения работы с текстом.
Закрепление умения формулировать проблему текста и позицию автора.
Развитие речи, грамотности, внимательности и мышления обучающихся.
Воспитание уважения к русскому литературному языку, к своей истории, к людям, творившим эту историю.
СЛОВАРЬ.
Информативные предложения, сильные позиции текста, гипертекст.
ЗАДАНИЯ К УРОКУ.
1. Прочитать текст дома.
2.Повторить алгоритм работы над текстом.
3.Повторить компоненты содержания структуры текста.
4. Инд.задание. Сообщение о Королеве и Гагарине Ю.А.
ХОД УРОКА.
1.Постановка задачи урока.
Анализ последних работ, связанных с написанием сочинения-анализа текста, показал, что вы неплохо справляетесь с формулировкой проблемы текста, позиции автора и комментированием, но я считаю, что нам необходимо повторить формулировку проблемы с вступлением и именно этим мы сегодня займемся.
2. Повторение компонентов содержания структуры текста. 1 СЛАЙД (структура)
1. Вступление. Формулировка проблемы.
2. Комментарий к тексту.
3. Формулировка позиции автора.
4. Выражение собственной позиции.
5. Аргументация (не менее 2 аргументов).
6. Выводы.
3. Чтение текста учителем. 2 СЛАЙД (текст)
5. РАБОТА С ТЕКСТОМ.
1) Беседа по прочитанному тексту. Выявление первичного восприятия, создание мотивации своего текста.
3 СЛАЙД (эпиграф)
2) Работа с тестовыми заданиями комплексного анализа текста.
1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора?
4 СЛАЙД
(утверждение) 
Докажите свою точку зрения.
2. Определите стиль и тип речи. 5 СЛАЙД (тип и стиль речи)
1) художественный
стиль, описание.
2) художественный стиль; повествование
3) художественная публицистика; рассуждение
4) разговорный стиль; рассуждение
Комментирование выполненного задания.
3) Определение проблемы, поставленной в данном тексте.
|
Вопросы к тексту |
Дополнительные вопросы учителя для постижения позиции учащихся |
|
-Какое впечатление произвел на вас этот текст? -О чем он? -На сколько частей можно поделить этот текст? -Что мы узнаем из каждой части? -Какая основная проблема поставлена в тексте? -Какие еще проблемы ставит автор в этом тексте? -Как раскрываются эти проблемы в тексте? |
Какие ассоциации возникают у вас при осмыслении этого образа? Можно ли согласиться с этой мыслью? Какие аргументы приводит автор? Можете ли вы привести примеры, подтверждающие эту мысль? Как вы к этому относитесь? Что вы знаете об этом? Согласны ли вы с этим утверждением? |
Какие из поставленных вопросов являются главными? Какова проблематика предложенного текста?
1. Проблема гражданского мужества и поступка (какой поступок можно назвать благородным?,
2. Проблема нравственного и профессионального долга; человеческого достоинства (может ли ученый поступать безнравственно?,
3. Проблема нравственного и профессионального долга; человеческого достоинства (может ли ученый поступать безнравственно?)
8 СЛАЙД
Сформулируйте проблему текста. Если испытываете затруднения, то обратитесь к таблице “Речевые стандарты – клише” и напишите в тетрадях.
В жизни много событий, которые в памяти остаются надолго и не забываются. Это могут быть приятные и грустные воспоминания о поступках людей: близких, родных, великих или самого себя. Какой же поступок можно считать благородным, гражданским, мужественным? Именно над этими вопросами предлагает задуматься автор исходного текста.
В отрывке одного из прозаического произведения Даниил Гранин предлагает задуматься над тем, какой поступок можно назвать благородным.
Как можно связать данный текстс темой космонавтики?
Д.З. Написать комментарий к данному тексту.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Слайды к уроку.ppt
Скачать материал "Конспект фрагмента урока для 11 класса по теме «Работа с текстом. Формулировка проблемы исходного текста (подготовка к ЕГЭ)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ТЕМА УРОКА
Подготовка к ЕГЭ. Работа с текстом. Формулировка проблемы исходного текста.
2 слайд
Компоненты содержания структуры текста
Вступление. Формулировка проблемы.
Комментарий к тексту.
Формулировка позиции автора.
Выражение собственной позиции.
Аргументация (не менее 3 аргументов).
Выводы.
3 слайд
Ничто не доставляет такого удовольствия , как рассказывать о талантливых, честных, порядочных, мужественных людях.
Д.Гранин
4 слайд
1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора?
1)Писать книгу о чести доставляет удовольствие.
2) В России мало ученых , про которых можно написать книгу о чести.
3) В книге написано о чести Лебедева , о нравственности Уолеса и о истинном величии сэра Барроу.
4) Много мужественных , порядочных людей , про которых можно написать книгу.
5 слайд
2. Определите стиль и тип речи.
1) художественный стиль, описание.
2) художественный стиль; повествование
3) художественная публицистика; рассуждение
4) разговорный стиль; рассуждение
6 слайд
Признаки стиля речи
Цель текста – воздействовать на читателя;
сфера использования – журнал; сборник очерков, эссе;
адресат – широкие слои общественности;
жанр – эссе;
стилевые черты – лаконичность, доходчивость изложения, эмоциональность).
7 слайд
Что такое проблема?
Это основной вопрос, поставленный и решаемы автором.
АЛГОРИТМ
Прочитать внимательно текст.
Поставить вопрос к тексту.
Прочитать первый и последний текст (если вы затрудняетесь).
Выделить смысловой центр текста.
Сформулировать проблему.
Связать проблему с вступлением.
8 слайд
Примерная проблема
В жизни много событий, которые в памяти остаются надолго и не забываются. Это могут быть приятные и грустные воспоминания о поступках людей: близких, родных, великих или самого себя. Какой же поступок можно считать благородным, гражданским, мужественным? Именно над этими вопросами предлагает задуматься автор исходного текста.
В отрывке одного из прозаического произведения Даниил Гранин предлагает задуматься над тем, какой поступок можно назвать благородным.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ТЕКСТ к открытому уроку.docx
Скачать материал "Конспект фрагмента урока для 11 класса по теме «Работа с текстом. Формулировка проблемы исходного текста (подготовка к ЕГЭ)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предложенный фрагмент урока является дополнительным материалом к уроку в 11 классе по теме «Работа с текстом. Сочинение-рассуждение по исходному тексту» Конспект поможет научить или закрепить полученные навыки по формулировке проблемы в сочинении-рассуждении в части «С» ЕГЭ. Важными элементами данного конспекта являются тесты для работы с текстом, в которых учащиеся смогут проверить свои знания по комплексному анализу текста. Тестовый материал так же развивает мышление, речь и творческие навыки. Урок направлен на привитие уважения к истории и любви к слову.
6 810 919 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нигматуллина Альбина Сабаховна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.