72584
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация родительского собрания «Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое?»

Презентация родительского собрания «Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое?»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое..pptx

библиотека
материалов
Родительское собрание 1. Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое?...
Причины выбора темы собрания: Выполняя задание по предметам ребенок не соблюд...
Как развивать самостоятельность Человек не может быть свободным, если он не с...
Как развивать самостоятельность? 1.Формировать адекватную самооценку Человек...
Как развивать самостоятельность? 4.Учить планировать 	составить режим дня , с...
Как развивать самостоятельность? 6. Научить общаться с другими, детьми людьми...
Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое? 	Учебная самостоятельно...
Обязательные характеристики самостоятельности ребенка 	- инициатива; 	- целеп...
Как приучить к самостоятельности в приготовлении уроков 1.организовать правил...
Если не может «усидеть за уроками» 1Выполнять трудовые дела совместно без том...
возможные проблемы Делает домашнее задание только под контролем Если делает с...
Какие меры вы приняли для исправления положения? Подумайте и перечислите Ваши...
Результаты анкетирования учащихся Ты всегда делаешь, то что тебе велят родите...
Результаты анкетирования учащихся 4. Что тебе хочется делать самостоятельно?...
Результаты анкетирования учащихся 6. Хочется ли тебе помочь родителям, если о...
Результаты анкетирования учащихся Как ты выполняешь домашнее задание Самостоя...
Научитесь видеть своего ребенка Избавляйтесь от привычки все вопросы решать...
Памятка Приучайте к самостоятельности в выполнении домашних поручений Не дела...
7 Приучайте рассчитывать время, чтобы успеть все, а не за счет сделанных «кое...
Решение собрания Обсудите дома с остальными членами семьи значимость этой тем...
6. Позвольте ребенку встретиться с негативными последствиями несделанных урок...
составить распорядок дня ребенка составить дневник « Мои продвижения» Прослеж...
  «Не важно, сколько человек поднял, а важно, как он при этом напрягся» М.Цве...
Спасибо за работу…

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Родительское собрание 1. Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое?
Описание слайда:

Родительское собрание 1. Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое? 2. Внеклассные мероприятия 3. Разное

2 слайд Причины выбора темы собрания: Выполняя задание по предметам ребенок не соблюд
Описание слайда:

Причины выбора темы собрания: Выполняя задание по предметам ребенок не соблюдает инструкцию. Нет самооценки. На уроках труда и ИЗО не работает по плану, составленному в начале урока, а постоянно переспрашивает : « А я правильно делаю? А посмотрите у меня. А можно…» Не может себя ничем занять на перемене кроме как беготни по коридорам. Не слушает объяснения учителя на уроке. А зачем? Ведь дома мама мне всё объяснит. Трудные темы! На вопрос учителя в конце урока: « Что не понятно?» тишина. А на контрольной – «2» Д/з устные не выполняются добросовестно.

3 слайд Как развивать самостоятельность Человек не может быть свободным, если он не с
Описание слайда:

Как развивать самостоятельность Человек не может быть свободным, если он не самостоятельный Монтессори

4 слайд Как развивать самостоятельность? 1.Формировать адекватную самооценку Человек
Описание слайда:

Как развивать самостоятельность? 1.Формировать адекватную самооценку Человек с низкой самооценкой зависимый от чужого мнения. Формируется самооценка с раннего детства в семье , в социуме 2. Приобщать к реальным делам семьи проводить семейные мини совещания по планированию семейных дел, бюджета. 3. Развивать силу воли у ребенка научить проявить выносливость, терпение. научить прилагать усилия для достижения цели.

5 слайд Как развивать самостоятельность? 4.Учить планировать 	составить режим дня , с
Описание слайда:

Как развивать самостоятельность? 4.Учить планировать составить режим дня , следить за его выполнением. Любое дело (большое или маленькое) разбить на ряд действий – инструкция. Строго следовать инструкции 5. С малых лет приобщать к труду четкое выполнение домашних обязанностей, Включить ребенка в общее семейное дело – обучение ремеслу. Это повышает самооценку, сближает детей и родителей.

6 слайд Как развивать самостоятельность? 6. Научить общаться с другими, детьми людьми
Описание слайда:

Как развивать самостоятельность? 6. Научить общаться с другими, детьми людьми – модель родительского поведения. 7. Формировать нравственные качества доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь, ответственность за выполняемое дело.

7 слайд Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое? 	Учебная самостоятельно
Описание слайда:

Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое? Учебная самостоятельность включает умение ставить перед собой учебные задачи решать их вне опоры на помощь извне потребность человека выполнять действия по собственному осознанному побуждению, проявлять инициативу и творчество

8 слайд Обязательные характеристики самостоятельности ребенка 	- инициатива; 	- целеп
Описание слайда:

Обязательные характеристики самостоятельности ребенка - инициатива; - целеполагание - сосредоточенность ( воля); - планирование; - предвиденье результата; - творчество

9 слайд Как приучить к самостоятельности в приготовлении уроков 1.организовать правил
Описание слайда:

Как приучить к самостоятельности в приготовлении уроков 1.организовать правильный режим работы 2. организовать постоянное место для занятий 3.определить порядок выполнения уроков 4. сформировать умение быстро включиться в работу 5. работать, не отвлекаясь, в хорошем темпе 6. воспитать стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть, погулять Внутренняя неустроенность ребёнка, внешние неудобства – серьёзная помеха

10 слайд Если не может «усидеть за уроками» 1Выполнять трудовые дела совместно без том
Описание слайда:

Если не может «усидеть за уроками» 1Выполнять трудовые дела совместно без томительных раскачек, пауз быстро, весело. 2.Выработать привычку быстро переключаться с одного дела на другое. 3 Умение разделять свободное время от серьёзного дела 4. Не позволять ребенку игнорировать родительские указания. 5. Добиваться, чтобы ребёнок все делал без постоянных дополнительных напоминаний, ни на что не отвлекался

11 слайд возможные проблемы Делает домашнее задание только под контролем Если делает с
Описание слайда:

возможные проблемы Делает домашнее задание только под контролем Если делает самостоятельно, то это длится часами Ничего не хочет делать по дому.Отказывается убирать за собой, в комнате и на столе беспорядок Обманывает ипо этомуповоду не переживает Очень скрытен Не слышит с первого раза, что ему говорят, приходитсямногократно повторять После школы не идет сразу домой Постоянноссорится с братом, сестрой Не расстраивается из – за плохих ошибок Плохо ладит с родственниками (мать, отец, бабушка) Не следит за своими вещами.Бросает где попало Проводит много времени у телевизора, компьютера

12 слайд Какие меры вы приняли для исправления положения? Подумайте и перечислите Ваши
Описание слайда:

Какие меры вы приняли для исправления положения? Подумайте и перечислите Ваши действия для каждой проблемы « –» предпринятые вами действия совсем не помогли или помогли, но на короткий срок «+» если после вашего воздействия ситуация улучшилась «?» если вам не ясно, как ваши действия повлияют на ситуацию

13 слайд Результаты анкетирования учащихся Ты всегда делаешь, то что тебе велят родите
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся Ты всегда делаешь, то что тебе велят родители? Всегда делаю – 6 Не всегда - 5 Нет, никогда не делаю – 1 Иногда не выполняю (если родители этого не замечают) – 13 2. Бывает ли так, что родители делают за тебя то, что ты должен сделать сам? Нет, за меня родители не делают, я всё делаю сам – 10; За меня делают родители – 2; Иногда - 3 Если не понимаю как делать, помогают - 4 За меня подметают пол, поднимают мои вещи, моют посуду, не Дождавшись, заправляет мою кровать, прибирают в моем шкафу Я прошу и мама делает за меня 3. Что тебе родители разрешают делать самостоятельно? Гулять – 10; Ходить в магазин – 5; Ходить в гости – 6; Делать уборку – 12; Готовить чай, яичницу – 2; Выполнять уроки – 8; Разрешают всё – 1; Ухаживать за моими питомцами, чуть-чуть уроки, самому включать технику

14 слайд Результаты анкетирования учащихся 4. Что тебе хочется делать самостоятельно?
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся 4. Что тебе хочется делать самостоятельно? Ходить в школу, не провожали - 2; топить печь, зажигать газ; Делать домашнее задание – 10; Готовить еду, стирать - 6; Хочется убирать снег, чинить, водить машину Разрешают всё!!! – 1 Хочу делать всё, но что-то не разрешают - 5 5. Нравится ли тебе, когда родители советуют как тебе поступить в той или иной ситуации? Мне нравятся советы родителей – 9; Родители всегда дают хорошие советы – 4; Родители всегда правы, особенно мамины советы – 5; Я не знаю как поступить в некоторых ситуациях – 2; Нет , мне не нравятся советы взрослых – 1; Родители дают советы долго и нудно – 1; Я не люблю советы, и я их могу забыть – 1; Иногда нужны, иногда нет – 1

15 слайд Результаты анкетирования учащихся 6. Хочется ли тебе помочь родителям, если о
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся 6. Хочется ли тебе помочь родителям, если они выполняют какую-то работу и почему? Хочется , интересно, узнаю новое – 9; родителям трудно – 4; Это же родители – 4; Я их люблю – 3; Вместе можно сделать работу быстрее – 1; не всегда -3 7. Как выражается благодарность за твою помощь? Благодарят словами – 19; Дают сладкое – 3; Обнимают, целуют – 5 Разрешают играть на компьютер е– 5; Дают деньги – 1 8. Ты самостоятельный человек? Самостоятельный – 10; Не самостоятельный – 5; Иногда самостоятельный, иногда нет – 6 Пытаюсь быть самостоятельным - 1 Я не самостоятельная, потому что я не могу жить самостоятельно, я ещё ребенок Я на половину самостоятельный человек; я жарю яичницу, хожу по магазинам, режу хлеб, но не всегда делаю сам уроки

16 слайд Результаты анкетирования учащихся Как ты выполняешь домашнее задание Самостоя
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся Как ты выполняешь домашнее задание Самостоятельно – 10 сложные с родителями - 7 Иногда помогают -5 С родителями – 4 Под контролем родителей Какое у тебя дома постоянное поручение? Делать уроки - 8 Пылесосить – 3 убирать снег Мыть посуду – 3 готовить с мамой – 1 Прибирать в комнате – 4 выносить мусор – 2 Ухаживать за животными -2 Пришел и поесть , у меня нет поручений - 2, помыть руки, переодеться, нет постоянных, посмотреть в дневник, сделать уроки и отдыхать, играть с братом, сходить на тренировку.

17 слайд Научитесь видеть своего ребенка Избавляйтесь от привычки все вопросы решать
Описание слайда:

Научитесь видеть своего ребенка Избавляйтесь от привычки все вопросы решать за детей Научите ребенка нести ответственность за свои поступки, обдумывать, планировать. Не научившись нести ответственность, а не наказание, за поступки, ребенок не научится быть самостоятельным. Наберитесь терпения – самостоятельность – передача ответственности ребенку - постепенный процесс.

18 слайд Памятка Приучайте к самостоятельности в выполнении домашних поручений Не дела
Описание слайда:

Памятка Приучайте к самостоятельности в выполнении домашних поручений Не делайте за ребенка то, что он может сам Привлекайте к обсуждению , выслушивайте и принимайте его мнение. В конфликтах ищите компромисс «не стойте над душой», если он отвлекся, поинтересуйтесь успехами. Не «разжевывайте» задания, простройте вместе план действия- он должен сам научиться понимать инструкцию. Пойдите на хитрость , пусть объяснит, что вы не поняли, работайте со словарями вместе Преодолевать отвлекаемость – приучите работать по часам (чувство времени)

19 слайд 7 Приучайте рассчитывать время, чтобы успеть все, а не за счет сделанных «кое
Описание слайда:

7 Приучайте рассчитывать время, чтобы успеть все, а не за счет сделанных «кое – как уроков» . 8 Обустройте постоянное удобное место, где приятно заниматься 9. Не позволяйте выполнять уроки при включенном телевизоре, компьютере. 10. Составьте список - что положить в портфель 11. Держите данное вами слово. Иначе ребенок привыкнет «пропускать мимо ушей». 12 Не забывайте, что у ребенка есть право на собственное мнение, право самому принимать решение и нести за него ответственность.

20 слайд Решение собрания Обсудите дома с остальными членами семьи значимость этой тем
Описание слайда:

Решение собрания Обсудите дома с остальными членами семьи значимость этой темы Если есть необходимость, обратитесь к психологу на консультацию Занимайтесь воспитанием детей дома, прививайте самостоятельность Постепенно снимайте с себя заботу и ответственность за учебу и личные дела, передавайте их ребенку Не делайте за него то, что он может сделать сам, наберитесь терпения

21 слайд 6. Позвольте ребенку встретиться с негативными последствиями несделанных урок
Описание слайда:

6. Позвольте ребенку встретиться с негативными последствиями несделанных уроков, пусть учится быть самостоятельным и ответственным 7. Дайте ребенку постоянное домашнее поручение, выберите секцию, кружок по душе – но не разрешайте прогуливать занятия. 8. Помните, если ребенок самостоятелен, то он самостоятелен во всем, а не только за письменным столом! Помните, нынешние мальчики и девочки- будущие отцы, мужья, матери и жены - должны уметь брать ответственность на себя за свои поступки, самостоятельно принимать решения, планировать,

22 слайд составить распорядок дня ребенка составить дневник « Мои продвижения» Прослеж
Описание слайда:

составить распорядок дня ребенка составить дневник « Мои продвижения» Прослеживать всю неделю время выполнения д/з В конце недели выводы На следующем родительском собрании обсудить результаты. дата предмет Время выполнения Д\З Мои трудности математика русский язык чтение окружающий мир

23 слайд   «Не важно, сколько человек поднял, а важно, как он при этом напрягся» М.Цве
Описание слайда:

  «Не важно, сколько человек поднял, а важно, как он при этом напрягся» М.Цветаева

24 слайд Спасибо за работу…
Описание слайда:

Спасибо за работу…

Краткое описание документа:
Родительское собрание на тему:«Нужна ли школьнику самостоятельность, что это такое?«Как решить проблему? Что такое  самостоятельность? Как приучить школьника к самостоятельности - выполнение домашнего задания,  выполнение постоянного домашнего поручения, самоконтроль и самооценка при выполнении домашнего задания.Как развивать самостоятельность у младшего школьника? Что включает в себя учебная самостоятельность? анализ анкетирования, проведенного накануне и выбор с родителями единого пути приучения младшего школьника к самостоятельности.
Общая информация

Номер материала: 50825033157

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.