Урок физики в 7 классе «Определение объема тела»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Перевод единиц измерения.ppt Презент.ppt Комментарий урока.doc

Выбранный для просмотра документ Перевод единиц измерения.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок физики в 7 классе «Определение объема тела»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Выбранный для просмотра документ Презент.ppt

Цель: Развитие логического мышления, творческих способностей учащихся, умения...

Скачать материал

Скачать материал "Урок физики в 7 классе «Определение объема тела»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Цель: Развитие логического мышления, творческих способностей учащихся, умения применять знания на практике.
1. Научить детей определять объём твёрдого тела с помощью жидкости.
2.Развивать умение читать текст и одновременно слушать инструктаж учителя о работе над текстом.
3. Воспитывать коммуникативные качества личности.
Задачи:
2 слайд

Определение объёма тела
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд

Определение объёма тела правильной формы.
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд

Единицы объёма
22 слайд
23 слайд

Перевод единиц
1,5 м3 = см3; 1 м3 = мл ;

40 см3 = м3 ; 0,2 л = мл;

1200 мм3 = м3 ; 100 мм3 = см3
24 слайд

1,5 м3 = 1500000 см3; 1 м3 = 1000000 мл ;

40 см3 = 0,00004 м3 ; 0,2 л = 200 мл;

1200 мм3 = 0,0000012 м3 ; 100 мм3 = 0,1 см3

Перевод единиц
25 слайд

Определение объёма тела
неправильной формы
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
33 слайд

Домашнее задание:

!. Перевести единицы объёма.

4,5 дм 3 = м3 1,5 м 3 = см3

60 л = м3 250 см3 = м3

100 мл = см 3 300 мл = м3

2.Определить объём какого – нибудь овоща.

3. Составить четверостишье о своём способе измерения объёма.
34 слайд

Выбранный для просмотра документ Комментарий урока.doc

Урок физики в 7 классе

учителя МБОУ «Козьмодемьянской СОШ»

Меньшиковой Любови Ивановны

Концептуальная цель: Развитие логического и абстрактно – понятийного мышления.

Тема: Определение объёма твёрдого тела.

Стратегическая цель: Развитие умения анализировать, делать выводы, применять знания на практике; развитие творческих способностей учащихся; воспитание коммуникативных качеств личности.

Задачи: Научить детей определять объём твёрдого тела с помощью жидкости разными способами;

развивать умение интерпретировать текст учебника.

Тип урока: Практическая (лабораторная) работа.

По дидактической цели: Проблемный.

Проблемный вопрос: Как определить объём твёрдого тела.

Варианты ответа:

Если тело правильной формы (куб, параллелепипед, цилиндр, шар, пирамида),

то - с помощью математических формул;

если тело неправильной формы, то - с помощью жидкости.

Оптимальный вариант: Объём твёрдого тела любой формы можно определить

с помощью жидкости.

Комментарий урока	Развитие личностных качеств	Развитие ключевых компетентностей
Учитель просит ответить на вопрос домашнего задания к этому уроку: «Где в жизни применяется определение объёма тела?» Выслушав ответы, учитель предлагает посмотреть слайды на эту тему.	Связь изучаемого материала с жизнью, точность речи, коммуникативные качества. Аудиальный и визуальный каналы восприятия.	Осознаёт, какой информацией по вопросу обладает, а какой – нет.
Учитель задаёт вопрос: «Как определить объём тела правильной формы?» Учащиеся проговаривают формулу для определения объёма параллелепипеда.	Аналитичность мышления	Работает с вопросами на понимание.
Учитель просит вспомнить единицы измерения объёма. Даётся задание на перевод единиц. Затем задаётся вопрос: «Какими единицами объёма пользуются в жизни?» (стакан, литр, ведро, кубометр).	Аналитичность мышления	Осознаёт, какой информацией по вопросу обладает, а какой – нет.
Задаётся проблемный вопрос: «Как определить объём твёрдого тела неправильной формы?». При этом предлагается посмотреть слайды о том, как смогла сорока напиться из кувшина с узким горлышком, где было мало воды. В процессе обсуждения выясняется способ определения объёма твёрдого тела с помощью жидкости. После чего учащиеся выполняют лабораторную работу в парах с использованием учебника.	Самостоятельность и аналитичность мышления, творческое мышление; коммуникативные качества; кинетический канал восприятия.	Применяет предложенный учителем способ получить информацию. Взаимодействует с соседом по парте, договорившись о процессе. Интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности.
После выполнения лабораторной работы предлагается рассмотреть другой способ определения объёма твёрдого тела с помощью жидкости. Этот же вопрос даётся в домашнем задании.	Самостоятельность мышления, творческое мышление.	Формулирует детальное представление об ожидаемом продукте, оценивает продукт и процесс деятельности.

Скачать материал

Скачать материал "Урок физики в 7 классе «Определение объема тела»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

На первом этапе урока учитель задаёт вопрос из домашнего задания о применении в жизни определения объёма тел. Далее даётся задание для перевода единиц объёма после чего ответы даются ответы на слайде. Затем с учащимися выясняется способ определения объёма тела неправильной формы с помощью жидкости. Прежде чем прис тупить к выполнению лабораторной работы выясняется ход работы с использованием учебника.Выполняется лабораторная работа. После этого выясняется другой способ определения объёма тела неправильной формы, применение которого даётся в домашнем задании.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 852 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Көч берәмлекләре 7нче сыйныф

31.03.2014
883
0

docx

Технологическая карта урока «Три состояния вещества»

Рейтинг: 4 из 5

31.03.2014
797
1

pptx

Презентация «Восхождение на пик электричества»(8 класс)

31.03.2014
2365
15

pptx

Дене импульсі. Импульстің сақталу заңы

Рейтинг: 5 из 5

31.03.2014
15682
24

pptx

Презентация«История утюга»

31.03.2014
4416
12

zip

Презентация «Загадки природных явлений»

31.03.2014
1536
4

docx

Обобщенные планы как дидактические средства организации исследовательской работы учащихся

31.03.2014
1802
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.03.2014 3169
- RAR 24 мбайт
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Владычных Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Владычных Светлана Викторовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7514
- Всего материалов: 4