Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 92»

	«Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ №92»   ____________/   Т.А.Кольцова/. Приказ № от « 30 » августа 2013 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

  КУЛЬТУРА КУЗБАССА

(региональный компонент)

8 а класс

(общеобразовательный)

ВАСИЛЬЕВА АЛЛА АНАТОЛЬЕВНА

( учитель технологии,

высшая квалификационная категория)

Составлена на основе  программы общеобразовательных учреждений, программы курса «Технология». 8 класс за 2010 год (авторы Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко ).

2013 - 2014 учебный год

г. Новокузнецк

СОДЕРЖАНИЕ:

                                                                                                                                                                                          Стр.

      1.                          Пояснительная записка ………………….…………………………………3

      2.                          Содержание тем курса  ………………………………………………….....5

      3.                          Учебно – тематический план………………………………………………6

      4.                          Требования к уровню подготовки…………………………………………7

      5.                          Критерии и нормы оценок знаний, умений, навыков……………………9

      6.                          Перечень учебно – методического обеспечения…………………………11

      7.                          Список литературы………………………………………………………    11             

      8.                          Приложение I (календарно – тематическое планирование)……………..12

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

     Рабочая программа по культуре Кузбасса для 8а (общеобразовательного) класса составлена на основе Федерального  компонента  государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего  и основного (полного) образования по технологии, программы курса «Технология» 8 класс  2010 год (авторы Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко) и Государственного образовательного стандарта,  в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 09.03.2004г. №1312. 

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология, 8 » авторы В.Д Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2010г.

     Программа курса ориентирована на Федеральный компонент Государственного стандарта основного (полного) общего образования по технологии в его базовом уровне.

       Усиление гуманистической направленности обучения и воспитания в современной школе предполагает активное приобщение школьников к духовной культуре своего народа.

       Предмет “Технология” имеет широкие возможности для сохранения и возрождения материальной культуры народа. Знакомство школьников с традициями, различными видами народного искусства и ремёсел, оформлением жилища, национальной кухней способствует развитию интереса к истории своего народа, связи поколений. Изучение образцов декоративно-прикладного искусства родного края, поиски новых средств выразительности приводят к желанию не только повторить то или иное изделие, но и сделать его лучше. Всё это рассматривается в качестве обоснования для использования на уроках технологии элементов декоративно-прикладного искусства народов Кузбасского края.

       Региональный компонент современных школьных программ должен стать самостоятельным принципом дидактики, средством формирования гражданского и эстетического мировоззрения подрастающего поколения.

       Формирование у обучающихся основ целостной эстетической культуры невозможно без развития исторической памяти. Огромная роль в этом развитии принадлежит декоративному народному искусству, которое наиболее полно хранит и передает новым поколениям национальные традиции, выработанные народами формы эстетического отношения к миру. 

       Искусство – это великая память народа. Все, что нам оставили наши предки, должно войти в нашу жизнь, стать частью нас самих.

       Высокое назначение народного искусства заключается в эмоционально-нравственной силе его воздействия на человека. Оно является хранителем народной мудрости, которая впитала в себя опыт тысячелетий. Из поколения в поколение в нем передаются не просто приемы ремесла, а мировоззрение народов, их духовная культура.

       Соприкасаясь с произведениями народного искусства, дети становятся чище, благороднее.  Возникновение чувства радости от встречи с прекрасным помогает постичь науку добра.

       Региональная программа рассчитана на 1 год (35 часов), количество часов в неделю (1час) – для учащихся 8 классов и может быть реализована как национально – региональный компонент курса “Технология”. Интеграция данного курса с изобразительным искусством, позволит создать целостное представление о самобытной культуре народов Кузбасского края.

       Воспитание на региональном материале способствует обострению внимания к духовным ценностям народов Кузбасского края, интереса и уважения к их прошлому, что открывает большие возможности развития человека как личности, индивидуальности с альтернативным мышлением, способной понимать и ценить то, что создано трудом каждого народа.

       Очень важно, что знакомство с предметным миром народной культуры происходит на уроках технологии путём включения обучающихся в практическую деятельность по изготовлению традиционных изделий. Основная их цель – нравственно-эстетическое воспитание учащихся средствами декоративно-прикладного искусства народов Кузбасского края.

Цель курса:

       Нравственно-эстетическое развитие учащихся на видах декоративно-прикладного творчества и истории костюма народов Кузбасского края.

Задачи курса:

·                       познакомить с культурой, декоративно – прикладным творчеством и историей костюма народов Кузбасского края;

·                       развивать навыки самостоятельной исследовательской работы;

·                       закрепить навыки конструирования и моделирования швейных изделий и приемы работы с тканью и кожей;

·                       ознакомить учащихся с одним из видов  народного творчества – вышивкой;

·                       воспитывать уважение к работам народных мастеров, интерес к прикладным видам деятельности;

·                       способствовать творческому подходу к исследованию народной обрядности;

·                       воспитывать у учащихся чувство гордости за свою национальную и духовную культуру;

·                       обучить изготовлению сувениров – кукол в национальных костюмах.

В неделю -  1 час.

Всего- 35 часов.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА.

Рукоделие.

       Ознакомление учащихся с очень распространённым видом  народного творчества – вышивкой. Она знакомит с историей быта, традициями народа, на которых основывается современная вышивка.

История костюма народов Кузбасского края.

       Учащиеся познакомятся с национальными костюмами – русских, шорцев, телеутов, и других народностей края. В процессе изготовления макетов кукол (8 часов) в национальных костюмах народов Кузбасского края учащиеся приобщаются к культуре своего народа, его традициям, обычаям.

Художественная обработка материалов.

       Характер основных элементов костюма складывался в течение многих веков и определялся условиями жизни каждого народа. Основными материалами для изготовления одежды служили ткани из растительных волокон, сукно, а также овчина и кожа. Учащиеся более подробно ознакомятся с декоративной обработкой кожи и меха. По собственным эскизам они смогут изготовить украшения из этого материала.

       Программой предусмотрены экскурсии  на выставки декоративно – прикладного искусства, в  краеведческий и художественный музей, где учащиеся смогут увидеть подлинные народные костюмы. Результатом изучения программы будет являться выставка – отчет  декоративно – прикладного творчества учащихся, на которой будут представлены макеты кукол в национальной одежде народов Кузбасского края, поделки из кожи, вышивки в технике “крест”.

       Знакомство с многообразием национальной одежды народов нашей страны, их культурой и бытом – органическая часть интернационального воспитания учащихся.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЗА КУРС 8 КЛАССА.

       В процессе изучения курса учащиеся должны овладеть следующими знаниями и  умениями.

В результате изучения раздела “Рукоделие” учащиеся должны:

знать/понимать:

·         особенности художественно – декоративного языка искусства, значение в нем ритма, симметрии, обобщённости силуэта, ограничения цветовой гаммы;

·         традиционные виды ремесел, народных промыслов.

Уметь:

·         использовать полученные знания на других   видах изобразительной и трудовой деятельности;

·         владеть иголкой, ниткой, работать с шаблоном;

·         подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга;

·         составлять орнамент в полосе, квадрате, круге;

·         обосновывать функциональные качества изготовляемых изделий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

·         различать толщину ниток, изнаночную и лицевую сторону изделия;

·         для выполнения декоративно – прикладной обработки материалов повышения потребительских качеств изделий;

·         для выполнения различных видов художественного оформления изделий.

В результате изучения раздела “История костюма народов Кузбасского края” учащиеся должны:

Знать/понимать:

·         виды традиционных народных промыслов;

·         назначение различных швейных изделий;

·         основные стили в одежде и современные направления моды, связь  между современной одеждой и элементами народного костюма.

Уметь:

·         выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий;

·         владеть иголкой, ниткой, работать с шаблоном;

·         подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга;

·         выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий;

·         обосновывать функциональные качества изготовляемых изделий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

·         для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно – тепловой и художественной обработки изделий;

·         для выполнения декоративно – прикладной обработки материалов повышения потребительских качеств изделий;

·         для выполнения различных видов художественного оформления изделий.

В результате изучения раздела “Декоративная обработка материалов” учащиеся должны:

знать/понимать:

·         способы получения дорогого натурального материала;

·         традиционные виды ремесел, народных промыслов.

Уметь:

·         использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности;

·         подбирать материал по назначению изделия;

·         сделать подарки своими руками близким;

·         обосновывать функциональные качества изготовляемых изделий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

·         различать виды и качество кожаных изделий;

·         делать оригинальные вещи из вторичного сырья по своим эскизам.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНОК ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ.

       Правильная оценка успеваемости учащихся имеет огромное стимулирующее воспитательно – образовательное значение. В школе принята цифровая пятибалльная система оценки знаний, умений и навыков учащихся.

       Итоговые оценки за четверть, за учебный год выводятся в соответствии с фактическим уровнем знаний, накоплением оценочных впечатлений об ответах, различных письменных, тестовых, графических, практических, творческих работах, умениях и навыках учениц.

       Устные ответы учащихся оцениваются на основании общепедагогических требований.

       При оценке успеваемости учащихся в процессе практических и творческих работ учитель учитывает следующее:

1.      усвоение всех требуемых технологических приемов;

2.      умение применять приобретенные знания в практической и творческой работе;

3.      самостоятельность в работе;

4.      правильное планирование и организацию выполнения работы;

5.      умение подбирать необходимые материалы и инструменты;

6.      правильную организацию своего рабочего места;

7.      предупреждение возможных случаев брака;

8.      качество выполнения практической, творческой работы;

9.      отношение к работе;

10.  продолжительность выполнения практической, творческой работы;

11.  оформление объекта работы;

12.  выполнение правил ТБ во время работы;

13.  культуру труда.

       Практические и творческие работы учащихся также оцениваются по пятибалльной системе.

       Отметка «5» - ставится за правильное и прочное усвоение технологических приемов; умение правильно применять полученные знания во всех случаях практической и творческой работы; проявление самостоятельности и инициативы в работе; полное соответствие качества выполняемой работы требованиям программы и выполнение работы в установленный срок.

     Отметка «4» - за правильное и достаточно полное усвоение требуемых технологических приемов; умение правильно, без особых затруднений применять приобретенные знания; умение проявлять достаточную самостоятельность в работе, но в отдельных случаях, при выполнении сложных работ допускается помощь со стороны учителя; соответствие качества выполняемой работы установленным требованиям при наличии небольших поправок и выполнение работы в пределах установленного срока.

     Отметка  «3» - за правильное усвоение технологических приемов; умение правильно применять приобретенные знания в практической, творческой работе, но с некоторыми ошибками; умение самостоятельно работать, но с некоторыми затруднениями, преодолеваемыми с помощью учителя; соответствие качества выполняемой работы установленным требованиям после дополнительных исправлений, переделок; выполнение задания в более длительный срок.

     Отметка «2» - за слабое и непрочное усвоение значительной части основных технологических приемов; грубые или часто повторяющиеся в практической и творческой работе ошибки; неумение работать самостоятельно; несоответствие качества выполняемой работы установленным требованиям и выполнение работы позднее указанного срока.

     Отметка  «1» - за не усвоение основных технологических приемов; отсутствие знаний, необходимых для практической работы, или неумение применять их на практике; выполнение работы со значительным числом грубых ошибок, даже при постоянной помощи учителя; несоответствие качества выполняемой работы установленным требованиям, крайне медленное выполнение работы, небрежное отношение к работе и отсутствие культуры труда.

Итоговым показателем качества выполнения работ учащимися являются районная и городская выставки, фестиваль искусств, отчетное годовое родительское собрание, на которые обычно отбираются лучшие практические и творческие работы учащихся.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Дополнительная литература для учителя:

1.        Аникеев А.А. Моя малая Родина. СГПУ. Ставрополь,1994.

2.        Ефименко Л.Т. Живая россыпь. – Тверь, Издательство ИНИКО, 2004.

3.        Исламгалиева С.К. Культурология. – М: Издательство “Экзамен”, 2005

4.        Константинова С.С. История декоративно – прикладного искусства.- Ростов н/Д: Феникс, 2004.

5.        Некрасова М.А. Народное искусство России – М.: “Советская Россия”, 1983

6.        Орлова Н.А. История вещей – М.: Издательство АСТ,1998

7.        Понамарева Е.Т. История ремесел. – Издательство АСТ, 2000.

8.        Прохоров А.М. Энциклопедический словарь. – М.: Сов. Энциклопедия, 1988.

9.        Соловьев В.М. Русская культура. – М.: Белый город, 2004.

10.    Чудакова Н.В. Я познаю мир. Культура. – Издательство АСТ,1996.

11.    Чудакова Н.В. Я познаю мир. История. – Издательство АСТ,1996.

12.    Журнал “Сделай сам” №2 – М.: Издательство “Знание”, 1993.

13.    Журнал “Школа и производство” № 10 – М.: “Педагогика”,1990.

14.    Ханус С. – Как шить? – М.: Легпромбытиздат, 1992.

15.    О.Г. Жукова “Кожа, что всех тканей дороже”, Издательство “Знание ”,1977 г.

16.    Н. П. Коноплёва “Работаем со старой кожей ”,   Издательство “Знание ”,1982 г.

17.    М. Максимова, М. Кузьмина. Вышивка – первые шаги. ЗАО “ЭКСМО”, 1996 г.

18.    Х. Пирс – Объемная вышивка, Ниола 21 век, 2004 г.

Дополнительная литература для учащихся:

1.        Бакланов Т.И., “Мировая Художественная Культура”, “Интербук”, Москва,2001г.

2.        Горяева Н.А., “Твоя мастерская”, “Просвещение”, Москва 2000 г.

3.        Горяева Н.А., “Декоративно – прикладное искусство в жизни человека”, “Просвещение”, Москва 2000 г.

4.        Миловский А. “Народные промыслы”, “Мысль”, Москва 1994 г.

5.        Симоненко В.Д. “Технология” – 8 класс, “Вентана – Грант”, Москва 2008 г.

6.        Шпикалова Т.Я. “Основы народного и декоративно – прикладного искусства”, Москва 1996 г.

7.        Исламгалиева С.К. Культурология. – М: Издательство “Экзамен”, 2005 г.

8.        Константинова С.С.История декоративно – прикладного искусства”, – Ростов н/Д: Феникс, 2004 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ I.

Календарно - тематическое планирование по курсу «Культура Кузбасса» 8 класс.

1 час в неделю, всего 35 часов, составила Васильева А.А. 2013/14 учебный год.