Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру для 4 класса «Куликовская битва»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру для 4 класса «Куликовская битва»

Выбранный для просмотра документ Кроссворд.ppt

библиотека
материалов
К Н Я З Ь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Ч У Д С К О Е О Л Ь Г А И Г...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 К Н Я З Ь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Ч У Д С К О Е О Л Ь Г А И Г
Описание слайда:

К Н Я З Ь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Ч У Д С К О Е О Л Ь Г А И Г О Р Ь К О З Е Л Ь С К О Л Е Г В Л А Д И М И Р А Л Е К С А Н Д Р К И Р И Л Л Ц А Р Ь Г Р А Д С В Я Т О С Л А В Б А Т Ы Й Н Е С Т О Р К И Е В Н Е В А О Р Д А

Выбранный для просмотра документ Презентация 4.ppt

библиотека
материалов
С 9 по 16 сентября русские хоронили убитых.
 Даже создали шахматы с изображением участников Куликовской битвы
Ещё создали памятные монеты 625 – летие Куликовской битвы. Монеты из серебра.
В 2010 году юбилейная годовщина победы Русских в Куликовской битве – 630 лет....
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 С 9 по 16 сентября русские хоронили убитых.
Описание слайда:

С 9 по 16 сентября русские хоронили убитых.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Даже создали шахматы с изображением участников Куликовской битвы
Описание слайда:

Даже создали шахматы с изображением участников Куликовской битвы

№ слайда 5 Ещё создали памятные монеты 625 – летие Куликовской битвы. Монеты из серебра.
Описание слайда:

Ещё создали памятные монеты 625 – летие Куликовской битвы. Монеты из серебра.

№ слайда 6 В 2010 году юбилейная годовщина победы Русских в Куликовской битве – 630 лет.
Описание слайда:

В 2010 году юбилейная годовщина победы Русских в Куликовской битве – 630 лет. К этой годовщине была выпущена вот такая юбилейная монета

Выбранный для просмотра документ инструкционные карты.doc

библиотека
материалов

Инструкционная карта для группы «историков»

  1. Кого Дмитрий собрал под свои знамена?

  2. Куда и к кому отправился Дмитрий за благословением перед боем?

  3. Как звали монахов-богатырей, отправившихся с войском Дмитрия?

  4. Когда русская армия перешла реку Дон? Что сделали они, чтобы не было пути назад.

  5. По преданию бой начинали с поединков богатырей. Кто сошелся в этой схватке? Чем закончился поединок?

  6. После того, как найдете ответы на все вопросы, распределите в группе, кто, что будет рассказывать.

  7. Подготовьтесь к выступлению.












Инструкционная карта для группы «картографов»

  1. Выберите из предложенных карт сражений карту сражения на Куликовом поле.

  2. Внимательно изучите карту.

  3. Нанесите на шаблон карты географические названия мест: городов, рек.

  4. Наклейте на карту полки русских и монгольских войск, подпишите их и стрелками, укажите движение русских и татаро-монгольских войск.

  5. Подготовьте выступление по карте.























Инструкционная карта для «мастеров»

  1. Рассмотрите различные одеяния воинов в разное время и разной национальности.

  2. Выберите, как были одеты древнерусский воин и монголо-татар

  3. «Оденьте» этих воинов, используя шаблоны одежды. Наклейте на картон.

  4. Дорисуйте недостающие части тела

  5. Подготовьте выступление: «Как одевались воины в то время?»


Выбранный для просмотра документ информационная среда для историков.doc

библиотека
материалов

Большую роль в поднятии национального самосознания сыграла православная церковь. По преданию, накануне битвы Дмитрий посетил Троицкий монастырь и получил благословение отца Сергия Радонежского на борьбу с захватчиками. Сергий пользовался всеобщим уважением. Его молитвам приписывали большую силу; за ним признавали дар пророчества. Сергий не только ободрил Дмитрия, но и предсказал ему победу. «Следует тебе, господин, заботиться о порученном тебе Богом славном христианском стаде. Иди против безбожных и, Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в свое отечество с великой честью вернешься». Такое предсказание, сделавшись известным, сильно возбудило в войске отвагу и надежду на победу.


В ополчение было направлено много монахов монастыря, среди них выделялись богатыри Пересвет и Ослябя. Это означало, что дело освобождения Родины свято даже для тех, кто давал клятву не брать в руки оружия.


В ночь с 7 на 8 сентября 1380 г. русская армия перешла Дон, уничтожив переправы, тем самым, отрезав себе путь к отступлению. Это говорило о том, что князь Дмитрий готовится к решительному сражению... День встречи враждующих войск совпал с православным праздником Рождества Богородицы.








Рано поутру 8 сентября 1380 г.сошлись русская рать(50 тыс.) и ордынское войско (60 тыс.).Перед началом битвы , по обычаю тех времён, выехал вперёд на огромном коне великан- монгол Челубей, играя копьём, стал вызывать на поединок  русских . Его вызов принял могучий  Пересвет – тот самый монах – витязь. Их поединок был недолог - сблизившись, они нанесли друг другу смертельные удары копьями. Удары их были страшны, щиты разлетелись вдребезги. Пронзенные друг другом богатыри замертво упали наземь. Поединок был сигналом к началу битвы. В сражение ринулись огромные силы. Задыхаясь от тесноты, многие воины гибли под копытами коней.

Князь Дмитрий хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-татарами русские княжества должны объединить свои силы. Дмитрий Иванович разослал по всей Русской земле скорых гонцов со своими грамотами. За 30 дней собралось такое войско, какое еще никогда не собиралось на Руси. Сбор русских войск был назначен в Коломне 15 августа. Из Москвы в Коломну выступило ядро русского войска тремя частями по трём дорогам. Отдельно шёл двор самого Дмитрия, отдельно полки его двоюродного брата Владимира и отдельно полки белозёрских, ярославских и ростовских князей.


Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Открытый урок-монопроект по окружающему миру в 4 классе

по теме «Куликовская битва»

Цель урока:

Способствовать формированию представления учащихся о главных событиях воинской славы Руси XIV века, через включение их в проектную деятельность.

Задачи урока:

Задачи, направленные на развитие личностных результатов:

- формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Задачи, направленные на развитие метапредметных результатов:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- умение работать в информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Задачи, направленные на развитие предметных результатов:

- формирование   представление    учащихся о Куликовской битве;

- показать борьбу русского народа за независимость.
















Ход урока:

1.Организационно-мотивационный момент

Учитель проверяет готовность к уроку. Раздает карточки для игры «Генералы-разведчики». Объясняет правила.

2. Опрос-актуализация.

Проходит во время игры.

Игра «Генералы-разведчики»

У генералов (их 3) карточки с именами: Александр Невский, князь Владимир, хан Батый.

У остальных ребят: с годами (1242г., 1237г., 988 г.), с событиями и географическими названиями(Ледовое побоище, Чудское озеро, монголо-татары, Золотая орда, Крещение Руси)

Задача генералов подобрать соответствующие карточки и образовать группу.

1 группа: (Александр Невский, Ледовое побоище, Чудское озеро, 1242г.)

2 группа: (князь Владимир, 988 г., Крещение Руси)

3 группа: (хан Батый, 1237г.. монголы-татары, Золотая Орда)

Карточки снизу окрашены в 3 цвета(красный, синий, зеленый). На столах, таких же цветов сигнальные круги, которыми дети будут извещать учителя о помощи, об окончании работы. Дети группами рассаживаются по местам.

3. Целеполагание

Учитель:

- Сегодня мы продолжим тему трудных дней для Древней Руси. А о чем мы сегодня будем говорить, вы скажите мне сами, отгадав кроссворд.

Презентация 1 «Кроссворд»

Вопросы для кроссворда:

1. Правитель в Древней Руси (князь)

2. Озеро, на котором произошла битва с немцами (Чудское)

3. Княгиня, отомстившая за смерть мужа (Ольга)

4. Сын князя Рюрика (Игорь)

5. «Злой город» по определению монголо-татар (Козельск)

6. О нем написал песнь великий русский поэт (Олег)

7. Князь, прозванный в народе «Красное солнышко» (Владимир)

8. Новгородский князь, разгромивший шведов и немцев (Александр)

9. Один из братьев, создавших славянскую азбуку (Кирилл)

10. На врата какого города повесил Олег свой щит (Царьград)

11. Кто так говорил «Иду на Вы» (Святослав)

12. Хан монголо-татар, напавший на Русь. (Батый)

13. Столица древней Руси (Киев)

14. Монах, написавший повесть временных лет (Нестор)

15. Река, давшая почетное прозвище князю Александру (Нева)

16. Новое государство, образовавшееся после захвата земель монголо-татарами (Золотая Орда)

В ходе разгадывания кроссворда получается словосочетание Куликовская битва.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Куликовская битва»


4. Открытие нового материала

Презентация 2

Князь Александр Невский завещал маленькое Московское княжество своему младшему сыну Даниилу Слай1 Князь Даниил

Росло и богатело Московское княжество.

И особенно расцвело оно при князе Иване Калите, сыне князя Даниила. Слайд 2

Князь получил о хана право самому собирать дань и возить ее в Орду. На поясе носил Князь Иван кошель для сбора дани. Поэтому и прозвали его «Калита», что означало «кошель», «мешок с деньгами»

Немалая часть собранной дани оставалась в Москве. Слайд 3

Выросли вокруг Кремля дубовые стены, на берегу Москвы-реки появилась большая пристань, где останавливались торговые суда.

При князе Дмитрии, внуке Ивана Калиты, Слайд 4

Русь перестала платить дань Орде. И тогда правитель Орды, хан Мамай Слайд 5

с огромным войском отправился на Русь.

Князь Дмитрий стал готовиться к сражению….

На этом я останавливаюсь и предлагаю вам поработать в группах.

(На стол ставятся карточки с названиями групп: историки, картографы, мастера. Детям выдаются инструкционные карты, готовится информационная среда).

Инструкционная карта для группы «историков»

  1. Кого Дмитрий собрал под свои знамена?

  2. Куда и к кому отправился Дмитрий за благословением перед боем?

  3. Как звали монахов-богатырей, отправившихся с войском Дмитрия?

  4. Когда русская армия перешла реку Дон? Что сделали они, чтобы не было пути назад.

  5. По преданию бой начинали с поединков богатырей. Кто сошелся в этой схватке? Чем закончился поединок?

  6. После того, как найдете ответы на все вопросы, распределите в группе, кто, что будет рассказывать.

  7. Подготовьтесь к выступлению.

Инструкционная карта для группы «картографов»

  1. Выберите из предложенных карт сражений карту сражения на Куликовом поле.

  2. Внимательно изучите карту.

  3. Нанесите на шаблон карты географические названия мест: городов, рек.

  4. Наклейте на карту полки русских и монгольских войск, подпишите их и стрелками, укажите движение русских и татаро-монгольских войск.

  5. Подготовьте выступление по карте.



Инструкционная карта для «мастеров»

  1. Рассмотрите различные одеяния воинов в разное время и разной национальности.

  2. Выберите, как были одеты древнерусский воин и монголо-татар

  3. «Оденьте» этих воинов, используя шаблоны одежды. Наклейте на картон.

  4. Дорисуйте части тела

  5. Подготовьте выступление: «Как одевались воины в то время?»

5. Работа в группах.

Учитель оказывает консультацию.

6. Выступление по группам. Презентация.

    1. Выступление группы «Историков»

По ходу выступления учащихся учитель демонстрирует слайды

Презентация 3

Слайд 1 «Князь Дмитрий»

Честная смерть лучше позорной жизни! Лучше бы вовсе не идти на брань, чем, пришедши сюда и ничего не сделавши, назад возвращаться”.


Слайд 2 «Благословение Сергия Радонежского»

Слайд 3 «Утро на Куликовом поле»

Слайд 4

«Где вы, там и я. Скрываясь назади, могу ли я сказать вам: «Братья! Умрем за отечество!»
Слово мое будет делом! Я вождь и начальник, стану впереди и хочу положить свою голову в пример другим».


Слайд 5 «Поединок двух богатырей


Дополнение учителя

"Туда! За Дон!. настало время!
Надежда наша - бог и меч!
Сразим монголов и, как бремя,
Ярмо Мамая сбросим с плеч!"

Так Дмитрий, рать обозревая,
Красуясь, на коне гремел.

К. Ф. Рылеев "Димитрий Донской"


В тот год у оружейников были большие заказы, была большая работа. Многие тысячи людей всякого звания запасались копьем или рогатиной, боевым топором или шестопером, луками и кольчугами, шлемами. Соседи сговаривались в будущей битве стоять рядом, защищать друг друга от вражеской сабли, живому похоронить убитого”.

О том, как были одеты воины того времени нам расскажут «Мастера»

2) Выступление группы «Мастеров»

Слайд 6 «Одежда воинов»

3) Выступление группы «Картографов»

7. Прослушивание записи «Ход битвы»

8. Обобщение и систематизация

Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон
До самого низовья

Русские воины заплатили большую цену за эту победу. Неделю они «стояли на костях», погребая погибших.

С 9 по 16 сентября русские хоронили убитых. Русская православная церковь узаконила в эти дни обычай поминать убитых, так называемую «Дмитриевскую родительскую субботу».

Презентация 4

Слайд 1

Историки считают, что на Куликовом поле билось не менее 300 тыс. воинов. Известно, что погибло 12 князей (из 23) и 483 боярина и около 100 тыс. русских воинов, потери татар - 150 тыс. человек.

Слышали ли вы такое выражение: «Как Мамай прошел»? Как выдумаете, что оно означает?

Победа русского войска под командованием великого князя Дмитрия над ордынским войском была полной и блестящей. В честь этой победы народ прозвал Дмитрия - Донским,

Спокойно катят свои волны Дон и впадающая в него Непрядва, тянутся вдаль необозримые поля, пересеченные кое-где руслами старых, пересохших рек... Куликово поле!

Слайд 2. «Куликово поле»

Одно из древнейших полей сражений, навечно вошедших в героическую историю борьбы за честь и независимость нашей Родины.
     На высоком Красном холме возвышается громадный памятник, сооруженный руками благодарных потомков - это стройная, сверкающая золоченой главкой чугунная 28 метровая колонна. Этот памятник посвящен Куликовской битве и славному полководцу Дмитрию Ивановичу Донскому.

Слайд 3 «Памятник»

Прошло много лет, но народ помнит великий подвиг русского народа. В честь юбилейных дат были изготовлены: шахматы и памятные монеты

Слайд 4 «Шахматы»

Слайд 5 и 6 «Памятные монеты»

9. Подведение итогов урока-монопроекта – рефлексия.

На столах у учащихся листы самооценки.

- Заполните их.


Выбранный для просмотра документ лист самооценки.doc

библиотека
материалов

Самооценка ученика успешности своего участия
в коллективной работе группы

Фhello_html_5fa95bd0.png. И. ученика: Сам себя я оценю,

И учиться дальше себе помогу.




В ходе моего проекта я...

Вhello_html_5fa95bd0.pnghello_html_5fa95bd0.pnghello_html_5fa95bd0.pngсегда

Иhello_html_5fa95bd0.pnghello_html_5fa95bd0.pngногда

Нhello_html_5fa95bd0.pngикогда

Я прислушивался

к мнению других

членов группы




Я сотрудничал

с членами группы




Я предлагал

свои идеи




Я упорно трудился








Мои знания и умения в учебном проекте

В каком году произошла Куликовская битва? _____________

Как звали русского князя, сразившегося с монголо-татарами? __________________________________




Выбранный для просмотра документ презентация 2.ppt

библиотека
материалов
КНЯЗЬ ДАНИИЛ
КНЯЗЬ ДМИТРИЙ
ХАН МАМАЙ
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КНЯЗЬ ДАНИИЛ
Описание слайда:

КНЯЗЬ ДАНИИЛ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 КНЯЗЬ ДМИТРИЙ
Описание слайда:

КНЯЗЬ ДМИТРИЙ

№ слайда 5 ХАН МАМАЙ
Описание слайда:

ХАН МАМАЙ

Выбранный для просмотра документ презентация 3.ppt

библиотека
материалов
« Честная смерть лучше позорной жизни! Лучше бы вовсе не идти на брань, чем,...
«Иди против безбожных и, если Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в св...
Утро на Куликовом поле
«Где вы, там и я. Скрываясь назади, могу ли я сказать вам: «Братья! Умрем за...
Удары их были страшны, щиты разлетелись вдребезги. Пронзенные друг другом бог...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Честная смерть лучше позорной жизни! Лучше бы вовсе не идти на брань, чем,
Описание слайда:

« Честная смерть лучше позорной жизни! Лучше бы вовсе не идти на брань, чем, пришедши сюда и ничего не сделавши, назад возвращаться». (Дмитрий Донской. «Куликовская битва».)

№ слайда 2 «Иди против безбожных и, если Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в св
Описание слайда:

«Иди против безбожных и, если Бог поможет тебе, ты победишь и невредимым в свое отечество с великой честью вернешься».

№ слайда 3 Утро на Куликовом поле
Описание слайда:

Утро на Куликовом поле

№ слайда 4 «Где вы, там и я. Скрываясь назади, могу ли я сказать вам: «Братья! Умрем за
Описание слайда:

«Где вы, там и я. Скрываясь назади, могу ли я сказать вам: «Братья! Умрем за отечество!» Слово мое будет делом! Я вождь и начальник, стану впереди и хочу положить свою голову в пример другим».

№ слайда 5 Удары их были страшны, щиты разлетелись вдребезги. Пронзенные друг другом бог
Описание слайда:

Удары их были страшны, щиты разлетелись вдребезги. Пронзенные друг другом богатыри замертво упали наземь.

№ слайда 6
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока-монопроекта «Куликовская битва»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты: формируемые УУД

1.

Организационно-мотивационный момент


Проводит подготовку к игре «Генералы-разведчики»

Выслушивают правила игры

Коммуникативные, личностные

2.

Опрос-актуализация.


Проводит игру «Генералы-разведчики», делит на группы

В ходе игры делятся на группы, занимают рабочие места

Коммуникативные, регулятивные, познавательные

3.

Целеполагание


Активизирует детей на разгадывание кроссворда.

Разгадывая кроссворд, определяют тему и цель урока

Познавательные

4.

Открытие нового материала

Вводит в тему урока с помощью рассказа и презентации «Московское княжество в 14 веке»

Организует работу групп «Историков», «Мастеров», Картографов», раздает инструкционные карты, готовит информационную среду

Слушают учителя, входят в тему урока.

Знакомятся с инструкционной картой и средой

Коммуникативные, регулятивные, познавательные

5.

Работа в группах.


Учитель в качестве эксперта наблюдает, советует, следит за соблюдением временных рамок. Контролирует соблюдение правил техники безопасности. Мотивирует уч-ся, создаёт чувство успеха.


Учащиеся осуществляют поиск, сбор, систематизацию и анализ информации; распределяют роли в группе; планируют свою деятельность; выбирают форму и способ презентации предполагаемого результата.

самостоятельно выполняют запланированные действия, консультируясь по мере необходимости с учителем-экспертом. Оформляют проект, изготавливают

продукт


Коммуникативные, регулятивные, познавательные

6.

Выступление по группам. Презентация.


Учитель организует презентацию результатов каждой группы. В качестве эксперта принимает отчёт: обобщает и резюмирует полученные результаты, подводит итоги обучения. Оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать своё мнение, умение работать в группе на общий результат, толерантность и др.

Осуществляет прослушивание аудиозаписи «Хода битвы»


Учащиеся осуществляют защиту проекта. Демонстрируют :понимание проблемы, цели и задач ; умение планировать и осуществлять работу; найденный способ решения проблемы; рефлексию деятельности результата.


Коммуникативные, регулятивные, познавательные

7.

Обобщение и систематизация


Обобщает и систематизирует полученные знания, подводит итог

Закрепляют полученные знания

Коммуникативные, регулятивные, познавательные

8.

Подведение итогов урока-монопроекта – рефлексия.


Организует подведение итогов проекта в академическом и личностном плане с помощью «Листка самооценки»

Оценивают результат своего участия в проекте с помощью «Листка самооценки»

Регулятивные



Выбранный для просмотра документ шаблоны одежды.doc

библиотека
материалов

hello_html_m67d898a3.pnghello_html_m73c312aa.png
















hello_html_6a233b49.png

hello_html_9b262ac.png







hello_html_4c909d8.jpg

hello_html_4c909d8.jpg






















hello_html_18183279.png

hello_html_66861d13.png

hello_html_m7d6dea10.png






hello_html_m36907e0a.pnghello_html_6d1de78a.pnghello_html_m31cc56cf.png

Краткое описание документа:

Данная разработка  является уроком моно-проектом, который можно провести в 4 классе на уроках окружающего мира в ходе изучения темы «Страницы истории», и включает в себя:1) Конспект урока2) Технологическую карту урока3) Презентации (4) к разным частям урока4) Аудиозапись «Ход Куликовской битвы»5) Инструкционные карты для работы в группах5) Информационный и раздаточный материал для работы учащихся: контур карты, шаблоны одежды для воинов, историческую информацию для группы «Историков»6) Листы самооценки работы учащихся на уроке.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2287
Номер материала 50860033152
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх