1109428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока «Творительный падеж»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока «Творительный падеж»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок – исследование по русскому языку в 4 классе «Творительный падеж».

Цели урока:

-познакомить с особенностями творительного падежа;

-развивать умение различать существительные по падежам, осознанно употреблять существительные в данном падеже; развивать орфографическую зоркость;

-прививать интерес к уроку русского языка через ИКТ.

Оборудование: компьютер, экран, карточки, таблица с падежами.



1 Оргмомент

Открываем тетради, записываем число, классная работа. Обратите внимание на орфограммы.

- Сегодня наш урок пройдёт под девизом: "Где тру.., там и радость".

Объясните смысл пословицы.

- Что сейчас является вашим трудом?

- Какие ценные качества понадобятся нам на протяжении всего урока?

( Дисциплинированность, аккуратность, организованность … трудолюбие )

- Приступаем трудиться. Объясните пропущенную орфограмму в пословице.

2. Словарная работа.

Запись слов под диктовку, выделение орфограмм, ударения.
Рабочий, учитель, комбайнёр

Что общего между этими словами? (Обозначают профессии людей)
Сегодня познакомимся с ещё одним новым словом, которое подходит по смыслу к этой группе.
(агроном)

- Кто такой агроном? (Выслушать мнения детей)

- Найдите значение этого слова в толковом словаре.

Агроном – специалист по агрономии (науке о земледелии и сельском хозяйстве)

3. Чистописание 

- Мы будем прописывать на минутке чистописания соединение заглавной и строчной букв Тт

( Дети прописывают соединение заглавной и строчной букв Тт )

Тт,…..

Какое написание является правильным?

- Дайте характеристику этой букве. (Согл.,парная,глухая)

Повторение

- Что называется именем существительным?

На доске выставлены названия падежей в нарушенном порядке. (Т.п. В.п. И. п. Д.п. П. п. Т. п.) Найдите ошибки, расставьте названия падежей по порядку. Повторение падежей хором и индивидуально.

Подставьте подходящие вопросы к названиям падежей.

И.п. кто? что?

Р. п. кого? чего?

Д.п. кому? чему?

В. п. кого? что?

Т. п. кем? чем?

П. п. о ком? о чём?

 На прошлом уроке мы говорили о Винительном падеже, вспомните всё, что о нём знаете.

повторение о винительном падеже по плану: вопросы, вспомогательное слово, предлоги, окончания, член предложения.

Теперь вернёмся к букве из нашего чистописания.

- О чём нам напоминают буквы из чистописания? ( Будем говорить о Т. п. )

- Сформулируйте тему урока. Творительный падеж.

Назовите цели урока, чему будем учиться?

4. Работа по теме урока

1) Чтение стихотворения учителем:


Рассмотрим план, по которому будем работать (картинный план на доске).

На доске схема:

Творительный падеж.
Вопросы …, …
Вспомогательное слово …
Окончания …
Предлоги …
Член предложения…

У каждого из вас такая схема есть, мы её уже заполняли на предыдущие падежи.

-Выполнив задания, мы должны вставить пропущенные слова.

-Что вы знаете о творительном падеже? (Отвечает на вопросы кем? чем?)

Какое знаете вспомогательное слово для определения творительного падежа? (Творю)

Заполняется схема:

Вопросы: кем? чем?

Вспомогательное слово: творю.

5. Продолжение работы над темой с использованием компьютерных технологий

Предварительно составлены слайды с заданиями.

А теперь чтобы заполнить план, нужно выполнить некоторые задания.

1). Составь и запиши словосочетания (, слайд 2). (Работа с окончаниями)

Самостоятельная работа.

Дружит с (природа), нашел под (дерево), лисичка со (скалочка), находился за (река), вертится перед (зеркало), ползал между (корни), пролетел над (поле), лежит под (подушка), вернуться (ночь)

Проверка (слайд 3)

В каком падеже употребили имена существительные? (В творительном падеже)

Выдели окончания у существительных в творительном падеже.

Какие окончания бывают?

Вывод: творительный падеж имеет окончания: -ой, -ей, -ом, -ем, -ю.

Окончания вставить в схему.


Физминутка.

Я буду называть имена существительные и в ед. ч и во мн.ч. если услышите существительное в единственном числе- наклон вправо, если во множественном- наклон влево. Будьте внимательны. Тот, кто ошибается, тот садится на место.

Слова: школы, ручка, апельсин, яблоко, огурцы, линейка, верблюды, слон, тигр, тигрята, верблюд, парты, стол, вьюга, метель, дожди, снега, туча, облака, сердце, душа, дни, ночи.

Следующее задание

3). Составить и написать словосочетания, изменяя имена существительные по смыслу. Подчеркнуть предлоги(, слайд 4).

Письмо с комментированием:

С какими предлогами дружит творительный падеж? (, слайд 5).

Задуматься (книга), послать (багаж), говорить (незнакомец), укрыться (плащ), мыться (душ), любоваться (столица), ходил (дома).

Вывод: творительный падеж имеет предлоги с, за, между, под, над.


Предлоги записываются в схему.

Итак, что мы уже узнали о творительном падеже? Что осталось узнать?

4) Член предложения

Запись под диктовку у доски.

-Записать предложения, найти главные члены, определить, каким членом предложения бывает существительное в творительном падеже.

Разноцветная радуга повисла над рекой. (Указывает место)

Дедушка острым ножом срезал ивовый прут. (Указывает на предмет, которым совершается действие, творится).

Вывод В предложении – второстепенный член предложения – дополнение.

Заполняется схема.

6. Закрепление исследованного материала

Устно.

1) Найдите существительные в творительном падеже. По каким признакам определили, что это т.п.? (, слайд 6).

По пруду лебедем красным плавает тихий закат. (С. Есенин)

Уж озимь яркая блестела изумрудом. (А.Пушкин)

2) Работа с учебником - с.р.

Упражнение 137.

Отгадай загадки. Спиши. Напиши отгадки. Укажи падеж выделенных существительных.

Самопроверка. Слайд.

Итак, подведём итог урока, что узнали нового?


7. Итог урока ( слайд 7).

1) На доске:

Прочитайте запись, которая получилась путём вашего исследования.

Творительный падеж.
Вопросы кем? Чем?
Вспомогательное слово творю
Окончания
ой, -ей, -ом, -ем, -ю.
Предлоги
с, за, между, под, над.
Член предложения дополнение.


Дополнит. Время.

2) Составление вопросов по новой теме

Работа в парах.

 Задайте вопросы друг другу.

 На какие вопросы отвечает творительный падеж?

Какие окончания имеют имена существительные в творительном падеже?

С какими предлогами употребляются имена существительные в творительном падеже?

Каким членом предложения бывают имена существительные в творительном падеже?

3)Рефлексия.

Кто считает, что во всём разобрался отлично, возьмите зелёный кружок, кто считает, что чего-то не понял –красный, вставьте в таблицу.

Молодцы, вы сами себя оценили.


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116200 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Урок «Творительный падеж» является связующим звеном при изучении темы «Имя существительное» Проведён в форме исследования, которое проводят сами дети,определяя самостоятельно тему и цели урока, в процессе выполнения различных задач ученики сами делают выводы о творительном падеже (вопросы, вспомогательное слово, окончания, предлоги, член предложения), заполняя таблицу «Падежи», при этом работают и самостоятельно, и в парах, производят взаимопроверку, самопроверку. На уроке используется слайдовая презентация.Итогом урока является работа в паре : составление вопросов по новой теме (один задаёт, другой отвечает), а так же рефлексия, которая определяет отношение ребёнка к уроку.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.