Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики для 5 класса «Числовые и буквенные выражения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики для 5 класса «Числовые и буквенные выражения

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Бурятия

ГБОУ «Новоселенгинская средняя школа – интернат (полного) общего образования»










Открытый урок математики в 5 классе

Тема:

«Числовые и буквенные выражения»





Выполнила: Дондокова Е.В.

учитель математики








2013 - 2014 уч.год








Цели:

  • Образовательные

1. Закрепить навыки чтения и записи числовых и буквенных выражений; 
2. Проверить уровень усвоения изученной темы.

  • Развивающие

1. Развивать логическое мышление учащихся; 
2. Развивать навыки математической речи;
3. Развивать навыки самостоятельной работы.

4. Способствовать к контролю и самоконтролю

  • воспитательные

1. Воспитывать интерес к изучаемому предмету;
2. Воспитывать коллективные взаимоотношения, взаимопонимания.



Задачи для школьников:



Знать:

  • определения числового и буквенного выражения;

  • алгоритм нахождения значения числового и буквенного выражения.

Уметь:

  • записывать числовые и буквенные выражения, удовлетворяющие условиям задачи;

  • находить значение числового выражения;

  • находить значение буквенного выражения.



Структура урока.

  1. Организационный этап.

  2. Проверка знаний основных понятий, устный счет.

  3. Закрепление полученных знаний и отработка умений.

  4. Физкультминутка.

  5. Инструктаж домашнего задания.

  6. Проверочная работа.

  7. Подведение итогов.






Ход урока:


I. Организационный момент.(Слайд №1)


На предыдущих уроках мы уже познакомились с понятиями числовых и буквенных выражений.

Сегодня мы с вами на уроке должны закрепить навыки чтения и записи числовых и буквенных выражений, а также проверить уровень усвоения изученной темы.


II. Проверка домашнего задания.(3 мин)


(если нет вопросов замечательно, ну а с теми заданиями в которых возникли сложности мы поработаем на следующем уроке)


III. Актуализация опорных знаний.(5 мин)


Ребята давайте с вами вспомним, что главное в математике это умение считать, вот и мы сейчас с вами потренируемся в счете, проверим ваши знания, выявим пробелы в знаниях и поможем их исправить.


Итак, ребята На какие группы можно разделить представленные на слайде выражения? (Слайд №2)


7+а; 125 – 10; 3в; 16 – (3 + p); 5х; (18+15)+100; х+у.



hello_html_m15f73218.gif



  1. Какое выражение называют числовым?

  2. Какое выражение называют буквенным?

  3. Назовите, какие выражения вы отнесете к буквенным?

  4. Почему вы отнесли выражения 3b и 5x к буквенным?

  5. Назовите числовые выражения, представленные на слайде. Вычислите значения числовых выражений.

Вызвать 2 ученика (Двое учащихся самостоятельно составляют выражение для решения задачи по карточкам у доски).






Карточка №1

Задача.

Серёже  13 лет, а Петя -  на 10 лет старше . Сколько лет Серёже и Пете вместе.

Карточка №2

Задача.

Масса одного арбуза 6 кг, а масса другого на n кг меньше. Какова общая масса двух арбузов?


А пока наши товарищи решают мы потренеруемся в устном счете.

(Заполните таблицу Слайд №4)

Значение а

1

4

7

12

20

а+16
















IV. Повторение теоретического материала.(7 мин)(слайд 7,8)

Сейчас мы с вами вспомним теоретический материал и применим его на практике.

1) Какие выражения вы знаете?

2) Как найти значение числового выражения?

3) Назовите числовые (буквенные выражения).

 а)5+а          б)13*10      в)6-n+13  г)m +d -12

4) Приведите свои примеры числовых и буквенных выражений.

5) Как из числа вычесть сумму двух чисел?

6) Как из суммы двух чисел вычесть число?



hello_html_453c1814.gif

Слайд №5 Даны числа: 82, 29, 50, 35, 64, 75. Дополнить их до 100.Умножить данные числа на 11 12, 17, 45, 36, 75, 89.

hello_html_m6f66cf58.gif


Слайд №6 Прочитать выражения

23 – (x + 110);

(a –b) + 6 ;

(31 + a) + (b + c)

hello_html_5061d14d.gif





А сейчас послушаем наших товарищей которые работали у доски по карточкам:

Слайд №7 Слайд №8

hello_html_41ec5554.gifhello_html_75d2cf3e.gif

1. Решите задач Слайд №9

Коля из 5 класса собрал 140 вкладышей к жвачкам, а пятеро его одноклассников собрали по 22 вкладыша. Родители поднатужились и купили этим одноклассникам еще 65 жвачек, чтобы они обогнали Колю. Сколько теперь вкладышей от жвачек в 5 классе?

Решение: 22 5 было у одноклассников

22 5 + 65 стало

Всего стало: (22 5 + 65) + 140 = 315 hello_html_7579ad48.gif



2. Решите задачу Слайд №10

Во время перемен между уроками Вася пробегает по коридорам школы 30 км, причем на первой перемене он пробегает шестую, а на второй – пятую часть всей дистанции. Сколько километров пробежит Вася по коридорам школы за первые две перемены, если ему ни разу не попадется завуч?

Решение: 30 :6 + 30 : 5 = 11

hello_html_5fd00f0b.gif

3. Решите задачу Слайд №11,12

Выбери выражение, подходящее к задаче: В доме пятиклассника Коли живет кот За год ему скормили 30 кг рыбы,колбасы – в 6 раз меньше, чем рыбы, а «Вискаса» - в 5 раз меньше, чемрыбы и колбасы вместе. Сколько всего рыбы, колбасы и «Вискаса» скормили коту за год?

30 + 30 6 + (30 + 30 6) 5

30 + 30 : 6 + (30 + 30 6) : 5

30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5

hello_html_mc0b88a6.gif



4. Решите задачу Слайд №13

Ёжик нашёл в лесу а грибов, а белочка – b грибов. Какой смысл имеют следующие выражения?

А+ В А - В В – А

hello_html_4388ed48.gif

5. Решите задачу Слайд №14

Пусть цена футболки а рублей, а цена трусов b рублей. Какой смысл имеет выражение:

а + в а – в 340 – (а + в)

hello_html_m30972ee5.gif



Физкультминутка Слайд №15

Головою три кивка

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,


Шесть - на место сесть опять. hello_html_m10c72791.gif

6. Решите задачу Слайд №16

Поезд шёл двое суток. В первые сутки

он прошёл 720 км, а во вторые – на 80км

больше. Сколько километров прошёл

поезд за двое суток?

Решение : 720 + (720+80)=1520

hello_html_60fbf741.gif


7 . Решите задачу Слайд №17

Поезд шёл двое суток. В первые сутки

он прошёл 980км, а во вторые – на а км

больше. Сколько километров прошёл

поезд за двое суток?

Решение: 980 + (980 + а) = 1960 + аhello_html_9c535ee.gif


Слайд №18


8. Найди значение выражения

3х + 121, если…

Х = 12

Х = 15

Х = 20

hello_html_7de6b61d.gif



9. Решите задачу Слайд №19

В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С. Какую температуру показывал термометр в полночь?

Составьте выражение и найдите его значение: при t = 34, р = 14

hello_html_4f66854b.gif


10. Решите задачу:Слайд №20

Точка К лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АК, если

АВ = х см, КВ = 3 см. Составьте выражение и найдите его значение при х = 12; 9; 4.


hello_html_508928e6.gif


11. Решите задачу: Слайд №21


Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 13 см, ВС = с см,

АС = d см. Составьте выражение и найдите его значение при:

1 вариант 2 вариант

с=10, d=8 с=5, d=12


hello_html_m668bce95.gif





V. Самостоятельная работа. Слайд №22

hello_html_m5c43687f.gif


Ну вот ребята мы с вами всё вспомнили, а теперь проверим на сколько прочно вы это запомнили в ходе выполнения самостоятельной работы.

VI. Домашнее задание ( с комментарием) (слайд 23)

hello_html_7416e98a.gif


4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА


Итак ребята, что вам понравилось на уроке?

В ходе выполнения каких упражнений у вас возникали трудности?




Карточка №1

Задача.

Серёже  13 лет, а Петя -  на 10 лет старше. Сколько лет Серёже и Пете вместе.


Карточка №2

Задача.

Масса одного арбуза 6 кг, а масса другого на n кг меньше. Какова общая масса двух арбузов?








Краткое описание документа:

Урок математики в 5 классе на тему «Числовые и буквенные выражения«Урок закрепления и обобщения знанийЦель: Закрепить навыки чтения и записи числовых и буквенных выражений; Проверить уровень усвоения изученной темыРазвивать навыки математической речи;развивать навыки самостоятельной работы Способствовать к контролю и самоконтролюВоспитывать интерес к изучаемому предмету;Воспитывать коллективные взаимоотношения, взаимопониманияК открытому уроку имеется презентация она идет отдельно, но в самом конспекте также имеются фрагменты презентации
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров550
Номер материала 51003033141
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх