Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Основная общеобразовательная школа № 23»

            «Согласовано»                        «Согласовано»                            «Утверждаю»

Руководитель МО     Заместитель              директора       Директор школы ________Т.А.Добрынска            школы по УВР ……….         _______Б.Д.Цыбикжапов

я                                              _____________Т.К.Байкова

                                                                                                                                     Приказ        №        ___        от

Протокол № ___ от               «____»____________2013 г.    «___»____2013 г.

«____»_________2013 г.

ПРОГРАММА

факультативного курса по физике в 7 классе «Физические величины и их измерение»

(34 часа)

Составила: учитель физики Байкова Т.К.

г. Улан-Удэ

2013/2014 уч. г.

Пояснительная записка

        Курс «Физические величины и их измерение» ставит своей целью дать возможность учащимся, интересующимся физикой, познакомиться с основными методами физической науки, овладеть измерительными и другими экспериментальными умениями. Содержание курса базируется на ознакомлении учащихся с различными физическими величинами на уроках физики в 7 классе. В данном курсе они изучаются более углубленно, с рассмотрением их роли в технике и сведений из истории метрической системы мер, способов измерения этих величин, прямых и косвенных измерений, с использованием дополнительных устройств.     

       Методическое обеспечение курса основывается на системе демонстрационных и лабораторных исследований, в процессе выполнения которых учащиеся приобретают ряд умений по технике эксперимента, в том числе умений планировать опытное исследование, представлять результаты в виде таблиц, графиков, диаграмм. Данный курс призван решить следующие задачи: - познакомить учащихся с понятиями: физическая величина, измерительные   приборы,   методы   измерения, погрешности измерения, экспериментальное исследование;

-   обучить   учащихся   четкому   использованию   измерительных приборов и обеспечить понимание ими того факта, что ни один прибор   не дает абсолютно   точных значений   измеряемой величины;

-   научить учащихся, анализируя результаты экспериментального исследования, делать вывод в соответствии со сформулированной задачей исследования;

-   раскрыть роль измерений в технике; показать, что в науке

и технике очень часто одни величины измеряются с помощью других связанных с ними величин;

-   сформировать навык соблюдения правил техники безопасности.    Процесс формирования экспериментальных умений должен опираться на рекомендации психологов по использованию как частных алгоритмов (правил пользования измерительными приборами), так и более общих систем ориентации

(план проведения экспериментального исследования).

      Содержание курса, значительное усиление роли самостоятельного физического эксперимента в нем должно способствовать подготовке учащихся к овладению различными методами измерений в науке и технике, трудовому обучению и более глубокому и всестороннему восприятию учебного материала основного курса физики.

Планируемые результаты

В ходе учебного процесса школьники должны достигнуть следующих результатов:

1.  Повысить уровень общих и специальных знаний и умений по физике.

2.  Осознать роль физики в технике, роль физических измерений в физике.

3.  Овладеть навыками измерения физических величин, пользование приборами.

4.  Сформировать навык соблюдения правил техники безопасности.

Содержание курса

1. Введение (4 ч)

Понятие о физических величинах. Система единиц, измерение физических величин, эталон. Роль эксперимента при введении физических величин. Понятие о прямых и косвенных измерениях. Измерительные приборы, цена деления шкалы прибора, инструментальная погрешность. Правила пользования измерительными приборами, соблюдение техники безопасности.

Лабораторная работа

1.   Определение цены деления шкалы и инструментальной погрешности приборов (линейки, мензурки, часов).

Тема 1. Величины, описывающие механическое движение (6 ч) Длина, время и скорость, методы их измерения. Приборы точного времени. Примеры различных значений этих величин, встречающихся в живой природе и технике.

Лабораторные работы:

1.Изучение правил пользования штангенциркулем. Измерение диаметра и глубины отверстия, диаметра шарика и проволоки.

2.Изучение правил пользования микрометром. Измерение диаметра тонкой проволоки, толщины магнитной ленты.

3.Изучение правил пользования секундомером. Измерение времени падения шарика в вязкой жидкости.

4.   Измерение предельной скорости падения шариков в вязкой жидкости.

5.   Измерение скорости автомобиля в конце пути при спуске его с наклонной плоскости.

Тема 2. Измерение площади и объема (6 ч)

Способы измерения площади и объема. Пространственные масштабы в природе и технике (длин, площадей и объемов).

Лабораторные работы:

1.Прямые и косвенные измерения площадей различных фигур.

2.Прямые и косвенные измерения объемов различных тел.

Тема 3. Измерение массы и плотности (8 ч)

Масса. Способы измерения массы тела и плотности твердых тел и жидкостей. Измерительные приборы. Эталон массы. Примеры тел различной массы и веществ различной плотности.

План проведения экспериментальных исследований.

Лабораторные работы:

1.Изучение правил пользования рычажными весами при измерении масс различных тел. Сравнение масс двух тел по взаимодействию и по результату измерений на рычажных весах.

2.Поиск способа выделить из набора различных тел искомые тела из указанного вещества. Измерение плотностей различных веществ при построении графика зависимости т =f(V).

Тема 4. Измерение силы давления (9 ч)

Сила. Приборы для измерения силы. Давление. Способы измерения давления твердых тел, жидкостей и газов. Примеры различных значений этих величин в живой природе и технике.

Лабораторные работы:

1.Изучение правил пользования различными динамометрами при измерении силы трения и силы тяжести; измерение мышечных усилий с помощью медицинского силометра.

2.Конструирование динамометра,   принцип работы которого основан на деформации изгиба.

3.Исследование правила сложения двух сил.

4.Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

5.Изучение   правил   пользования   барометром-анероидом.

Заключение (1 ч)

Подведение итогов курса.

Оценка знаний

       Достижение учащимися планируемых результатов выявляется в следующих формах:

1.      Защита лабораторных работ.

2.      Ведение портфолио работ, выполненных в процессе обучения.

3.      Текущие и тематические собеседования по изученным темам.

Литература для учащихся:

1.Блудов М. И. «Беседы по физике», М., «Просвещение», 1984 г. 2.Гальперштейн Д. Я. «Здравствуй, физика», М., «Детская литература», 1993 г. 

3.Енохович А. С, «Справочник по физике и технике», М., «Просвещение», 1988 г..

4.Кириллова И. Г. «Книга для чтения по физике. 6—7 классы» М.,  «Просвещение», 1980 г..

5.Покровский С. Ф. «Наблюдай и исследуй сам», М., «Просвещение», 1996 г.

6.Романовский В. С. «С метром по векам», С-П., «Детская литература»,  2005 г.

Литература для учителя:

1.Буров В. А. и др. «Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6—7 классах», М., «Просвещение», 1981 г.

2.Гусев В. А., Иванов А.И., Шебалин О.Д. «Изучение физических величии на уроках математики и физики в школе», М, «Просвещение», 1991 г.

3.Демкович В.П., Прайсман Н. Я. «Приближенные вычисления в школьном курсе физики», М., «Просвещение», 1993 г.

4.Завельский    Ф.С.    «Время    и    его    измерение», М., «Дрофа»,    2002 г.

5.Завельский Ф.С. «Масса и ее измерение»,М. «Атомиздат», 1994 г.