-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Урок Добротолюбия@SEP@Урок добротолюбия Правдивость.docx
Маракулина Елена Анатольевна
Г. Абаза, МБОУ «АСОШ № 5», Республика Хакасия.
Урок Добротолюбия.
Тема: «Правдивость».
Цель: способствовать развитию у детей чувства правдивости, учить быть честными по отношению к себе и к окружающим людям.
Оборудование: листы бумаги, фломастеры, карточки с рисунками людей разных профессий, сердечко.
Ход урока:
I. Орг. момент.
- Встаньте. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь новому дню, друг другу, улыбнитесь себе.
II. Сообщение темы
и цели урока.
- Сегодня мы поговорим о правдивости. Мудростью нашего урока будет высказывание известного писателя: «Если правда не указывает нам то, что мы должны делать, то она всегда укажет нам то, что мы не должны делать или должны перестать делать».
III. Игра «Сердечко честности».
- Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Сердечко честности».
- А что значит честное сердце?
- Как вы думаете, какому человеку может принадлежать «сердечко честности»?
- А вы знаете таких людей с честным сердцем? Назовите их.
- Итак, давайте играть в игру. Встаньте в круг и возьмите каждый по фломастеру. Одному из вас я даю нарисованное сердечко, разделённое на клеточки. Сколько вас в классе детей, столько и клеточек на сердце. Вам нужно вспомнить и рассказать о своём честном поступке, а затем закрасить одну из клеточек фломастером. После этого сердечко передать своему однокласснику, стоящему рядом.
- Посмотрите, какое у нас в классе родилось разноцветное сердечко честности.
IV. Беседа.
- Трудно ли вам быть честным?
- Всегда ли нужно быть честным?
- Иногда родители жалеют своих детей и не говорят им правду. Правильно ли они поступают?
- Как бы вы поступали, если бы были на их месте?
V. «Сюрприз» учителя. Чтение сказки.
- Я предлагаю вам послушать корейскую сказку «Честный мальчик».
Давным – давно жил в горном селении мальчик. Отец его умер, мать с утра до ночи на чужих работала, а мальчик рубил дрова и продавал на рынке. Однажды осенью, когда с деревьев опали последние листья, а холодный ветер загнал в норы лесных зверей, мальчик взял свой топор и отправился за дровами. Шёл он, шёл и пришёл к горному озеру. А у того озера росло большое дерево. «Срублю – ка я это дерево, - подумал мальчик. – Из него много дров получится». Только стал он рубить дерево, как вдруг выскользнул у него из рук топор и упал в озеро.
Сел мальчик на берегу и заплакал: для него ведь топор дороже золота. Чем он теперь дрова рубить будет?
Вдруг загуляли по озеру синие волны, и вышел из вод старичок старенький.
-О чём ты, мальчик, плачешь? – спрашивает.
Рассказал ему мальчик какая, с ним беда приключилась, а старичок и говорит:
-Не горюй, мальчик, найду я топор твой.
Сказал он так и под водой скрылся.
Вот опять загуляли по озеру синие волны, и из воды старичок вышел старенький, а в руке у него топор из чистого золота.
-Этот ли топор твой? – спрашивает.
-Что ты, дедушка, не мой это топор!
Усмехнулся старик в седую бороду и снова под воду исчез. Долго ждал его мальчик. Наконец вышел старичок в третий раз и протянул мальчику топор серебряный.
-На, бери свой топор, - говорит.
А мальчик ему отвечает:
-Нет, дедушка, мой топор из железа сделан.
И снова погрузился старик в озеро, и опять с топором вышел. Только на этот раз был у него топор железный. Увидал мальчик топор, обрадовался.
-Вот мой топор, дедушка, - говорит.
А старик усмехнулся ласково и сказал:
-Молодец, мальчик. Не стал ты чужого брать, не позарился на серебро да золото. За это отдам я тебе все три топора. Продай их на рынке – они дорого стоят, - и пусть твоя мама не работает больше на чужих людей.
Сказал он так и протянул мальчику золотой, серебряный и железный топоры. Взял мальчик топоры, поблагодарил старика сто и тысячу раз и домой пошёл. С тех пор не знали они с матерью нужды и горя.
- Какое качество характера мальчика показано в сказке?
- Как вы думаете, почему мальчик не взял чужие топоры?
- Что произошло бы, если бы мальчик сказал старику, что золотой и серебряный топоры принадлежат ему?
- Кем был старик из озера, и почему он решил испытать мальчика на честность?
- Были ли в вашей жизни случаи, когда честность помогала вам в трудную минуту?
- Какой волшебный совет вы дали бы человеку, который хочет стать честным?
(Например: когда хочется кого – то обмануть, надо вспомнить глаза своих друзей; каждое утро надо смотреть на себя в зеркало и говорить самому себе правду и т. д.)
VI. Рисунок «Солнышко правдивости».
-Представьте себя на некоторое время художниками. Нарисуйте солнышко правдивости без лучиков и повесьте свой рисунок в классе. Всякий раз, когда вам захочется кого-либо обмануть, вспомните о своём солнышке и постарайтесь поступить честно, а затем подрисуйте лучик. В конце недели по солнечным лучикам посчитаете, сколько раз за неделю солнышко правдивости помогло вам быть честными.
VII. Творческое задание «Честные люди».
- Вспомните, какие вы знаете пословицы о правде, о честности.
- Прочитайте пословицу, записанную на доске: «Где правда, там и счастье».
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Я вам раздам карточки с рисунками представителей разных профессий.
- Попробуйте рассказать, как представители тех или иных профессий помогут людям стать счастливее, если всегда будут поступать правдиво. Например: честный повар будет готовить еду только из самых свежих продуктов; честный врач будет давать больным лучшие лекарства и т. д.
VIII. Итог.
- Что бы вы могли посоветовать людям, которые часто обманывают?
- Как честность помогает людям?
- А можно ли в жизни обойтись без лжи? А как это сделать? Трудно ли это?
- На следующем уроке мы посмотрим, какие у вас за неделю получились солнышки правдивости. Не забывайте о добрых честных поступках. Совершайте их всегда.
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
