151105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок Добротолюбия

Урок Добротолюбия

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок добротолюбия Правдивость.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Маракулина Елена Анатольевна

Г. Абаза, МБОУ «АСОШ № 5», Республика Хакасия.

Урок Добротолюбия.


Тема: «Правдивость».

Цель: способствовать развитию у детей чувства правдивости, учить быть честными по отношению к себе и к окружающим людям.


Оборудование: листы бумаги, фломастеры, карточки с рисунками людей разных профессий, сердечко.


Ход урока:

I. Орг. момент.

- Встаньте. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь новому дню, друг другу, улыбнитесь себе.

II. Сообщение темы и цели урока.F:\SDC10113.JPG

- Сегодня мы поговорим о правдивости. Мудростью нашего урока будет высказывание известного писателя: «Если правда не указывает нам то, что мы должны делать, то она всегда укажет нам то, что мы не должны делать или должны перестать делать».

III. Игра «Сердечко честности».

- Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Сердечко честности».

- А что значит честное сердце?

- Как вы думаете, какому человеку может принадлежать «сердечко честности»?

- А вы знаете таких людей с честным сердцем? Назовите их.

- Итак, давайте играть в игру. Встаньте в круг и возьмите каждый по фломастеру. Одному из вас я даю нарисованное сердечко, разделённое на клеточки. Сколько вас в классе детей, столько и клеточек на сердце. Вам нужно вспомнить и рассказать о своём честном поступке, а затем закрасить одну из клеточек фломастером. После этого сердечко передать своему однокласснику, стоящему рядом.

- Посмотрите, какое у нас в классе родилось разноцветное сердечко честности.

IV. Беседа.

- Трудно ли вам быть честным?

- Всегда ли нужно быть честным?

- Иногда родители жалеют своих детей и не говорят им правду. Правильно ли они поступают?

- Как бы вы поступали, если бы были на их месте?


V. «Сюрприз» учителя. Чтение сказки.

- Я предлагаю вам послушать корейскую сказку «Честный мальчик».

Давным – давно жил в горном селении мальчик. Отец его умер, мать с утра до ночи на чужих работала, а мальчик рубил дрова и продавал на рынке. Однажды осенью, когда с деревьев опали последние листья, а холодный ветер загнал в норы лесных зверей, мальчик взял свой топор и отправился за дровами. Шёл он, шёл и пришёл к горному озеру. А у того озера росло большое дерево. «Срублю – ка я это дерево, - подумал мальчик. – Из него много дров получится». Только стал он рубить дерево, как вдруг выскользнул у него из рук топор и упал в озеро.

Сел мальчик на берегу и заплакал: для него ведь топор дороже золота. Чем он теперь дрова рубить будет?

Вдруг загуляли по озеру синие волны, и вышел из вод старичок старенький.

-О чём ты, мальчик, плачешь? – спрашивает.

Рассказал ему мальчик какая, с ним беда приключилась, а старичок и говорит:

-Не горюй, мальчик, найду я топор твой.

Сказал он так и под водой скрылся.

Вот опять загуляли по озеру синие волны, и из воды старичок вышел старенький, а в руке у него топор из чистого золота.

-Этот ли топор твой? – спрашивает.

-Что ты, дедушка, не мой это топор!

Усмехнулся старик в седую бороду и снова под воду исчез. Долго ждал его мальчик. Наконец вышел старичок в третий раз и протянул мальчику топор серебряный.

-На, бери свой топор, - говорит.

А мальчик ему отвечает:

-Нет, дедушка, мой топор из железа сделан.

И снова погрузился старик в озеро, и опять с топором вышел. Только на этот раз был у него топор железный. Увидал мальчик топор, обрадовался.

-Вот мой топор, дедушка, - говорит.

А старик усмехнулся ласково и сказал:

-Молодец, мальчик. Не стал ты чужого брать, не позарился на серебро да золото. За это отдам я тебе все три топора. Продай их на рынке – они дорого стоят, - и пусть твоя мама не работает больше на чужих людей.

Сказал он так и протянул мальчику золотой, серебряный и железный топоры. Взял мальчик топоры, поблагодарил старика сто и тысячу раз и домой пошёл. С тех пор не знали они с матерью нужды и горя.


- Какое качество характера мальчика показано в сказке?

- Как вы думаете, почему мальчик не взял чужие топоры?

- Что произошло бы, если бы мальчик сказал старику, что золотой и серебряный топоры принадлежат ему?

- Кем был старик из озера, и почему он решил испытать мальчика на честность?

- Были ли в вашей жизни случаи, когда честность помогала вам в трудную минуту?

- Какой волшебный совет вы дали бы человеку, который хочет стать честным?

(Например: когда хочется кого – то обмануть, надо вспомнить глаза своих друзей; каждое утро надо смотреть на себя в зеркало и говорить самому себе правду и т. д.)

VI. Рисунок «Солнышко правдивости».

-Представьте себя на некоторое время художниками. Нарисуйте солнышко правдивости без лучиков и повесьте свой рисунок в классе. Всякий раз, когда вам захочется кого-либо обмануть, вспомните о своём солнышке и постарайтесь поступить честно, а затем подрисуйте лучик. В конце недели по солнечным лучикам посчитаете, сколько раз за неделю солнышко правдивости помогло вам быть честными.

VII. Творческое задание «Честные люди».

- Вспомните, какие вы знаете пословицы о правде, о честности.

- Прочитайте пословицу, записанную на доске: «Где правда, там и счастье».

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Я вам раздам карточки с рисунками представителей разных профессий.

- Попробуйте рассказать, как представители тех или иных профессий помогут людям стать счастливее, если всегда будут поступать правдиво. Например: честный повар будет готовить еду только из самых свежих продуктов; честный врач будет давать больным лучшие лекарства и т. д.

VIII. Итог.

- Что бы вы могли посоветовать людям, которые часто обманывают?

- Как честность помогает людям?

- А можно ли в жизни обойтись без лжи? А как это сделать? Трудно ли это?

- На следующем уроке мы посмотрим, какие у вас за неделю получились солнышки правдивости. Не забывайте о добрых честных поступках. Совершайте их всегда.


Краткое описание документа:
На  данном уроке учащиеся  рассуждают о том,  трудно ли им быть честными, правильно ли поступают родители, жалея своих детей,  не говоря им правду. На примере героев сказки учащиеся вспоминают и рассказывают случаи  из своей жизни, когда честность им помогала в трудную минуту. Дети учатся давать советы людям, которые хотели бы стать честными. Учащиеся рисуют солнышко без лучиков и вешают свой рисунок на стенд в классе. Когда они честно признаются в каких – то своих проступках, то они подрисовывают солнышку лучик. В конце недели по солнечным лучикам дети считают, сколько раз за неделю солнышко правдивости помогло им быть честными.
Общая информация

Номер материала: 51038033115

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.