Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 3 класса «Глагол как часть речи»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку для 3 класса «Глагол как часть речи»

Выбранный для просмотра документ Глагол как часть речи, 3 кл.doc

библиотека
материалов

МБОУ СОШ № 4






Урок по русскому языку


для 3 класса «Глагол как часть речи»














Учитель: Бойко И.В.






г. Липецк

Тема: «Глагол как часть речи».

Цели урока:

1. Образовательная: ознакомление учащихся с новой частью речи –

глаголом. Формирование представления о функциях глагола в речи.

2. Развивающая: развитие логического мышления, внимания, памяти,

устной речи.

3. Воспитывающая: воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

Тип урока: объяснение новой темы.

Вид урока: усвоение новых знаний.

Методы: словесный, практический, эвристический.

Прогнозируемый результат: учащиеся умеют распознавать глаголы, отличать их от

других частей речи.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал.


План урока:

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного.

1. Минутка чистописания.

2. Словарная работа.

а) Игра «Головоломка»

б) «Найди лишнее слово»

III. Объяснение новой темы.

1. Объявление темы урока.

а) «Назови действия»

б) Разгадай «Филворд».

2. Новая тема.

а) Игра «Волшебный сундучок»

б) Работа с книгой.

3. Физминутка.

IV. Закрепление новых знаний.

1. Ребус.

2. Отрывок из мультфильма «Мойдодыр»

3. Самостоятельная работа.

4. Игра «Подарок гномикам-глаголикам»

V. Подведение итогов урока и комментирование оценок.

VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.








Ход урока.

I. Организационный момент.

Слайд № 2

Мир, мир, мир везде,

Мир в тебе, мир во мне.

Любовь, любовь, любовь везде,

Любовь в тебе, любовь во мне.

Желаю мира и любви и хорошей работы на уроке.

- Садитесь. Сегодня мы проведем вместе волшебные 40 минут. Давайте

вместе поколдуем: сложите пальчики щепоткой и напишите в воздухе три

волшебных круга.

-Теперь на ваших партах – не простые листочки, а заколдованные, они

помогут вам достать из уголков памяти все ваши знания и умения, и, наконец,

помогут открыть тайну.

- Запишите сегодняшнее число. Что следует написать дальше? (Классная

работа)

- А вот и не угадали! Мы запишем ВОЛШЕБНАЯ РАБОТА, ведь я сегодня не

просто учительница, я – фея из волшебной страны Речь! (запишите).

- Закройте глаза и прислушайтесь.

(Звучит волшебная музыка, учитель надевает головной убор феи)

- Ну какая же фея без волшебной палочки! Если вы будете отвечать правильно,

она будет загораться.


II. Объяснение новой темы.

1. 1. Минутка чистописания.

- Прежде, чем начать писать, подготовим свои пальчики.

Слайд № 3

- Упражнения для развития мелкой моторики рук.

Эти алые цветы раскрывают лепестки,

Головой кивают, солнышко встречают.

Эти алые цветы закрывают лепестки,

Головой кивают, тихо засыпают.

Слайд № 4

- Внимательно посмотрите на данное изображение. Какая буква встречается

чаще, чем другие.

Слайд № 5

О

Омо Омоо Омооо

- продолжите запись, соблюдая данную закономерность.

- Буква наша волшебная, поэтому дополним её лучиками.

- На что она стала похожа? (на солнышко)

- Пусть это солнышко на протяжении всего урока дарит вам хорошее

настроение.

1. 2. Словарная работа.

Игра: «Головоломка»

Слайд № 6

- Проделай математические действия со словами и получи новое слово:

ВОСТОК – СТОК + РОНА = ВОРОНА

СОМ – М + РОБОТ – БОТ + КА = СОРОКА

СОК – К + БАРАН – РАН + КА = СОБАКА

ПЕСОК – СОК + ТУМАН – МАН + Х = ПЕТУХ

- Найдите лишнее слово (собака)

- К какой части речи относится слово собака? (существительное)

III. Объяснение новой темы.

1. Объявление темы урока.

а) «Назови действия»

Слайд № 7

Со-ба-ка –– что делает? Стоит, сидит, бежит, лежит, спит, лает, ест, играет

(запись слов на доске).

- Что называют все эти слова? (действия предмета).

- А как называются эти слова в русском языке, вы узнаете, разгадав филворд.

б) Разгадай «Филворд»

Слайд № 8

- Слова в филвордах могут читаться вверх, вниз, вправо и влево, но не

пересекаться.

hello_html_m25b4a611.gif

Ф Л Г О Т В Ь Н


А А А Л С И Л О


В Г Л Щ Е Т Е Е


hello_html_68c76627.gifИ Т С У Ь Ч Е Р


(1). - Итак, ищем и вычеркиваем в таблице первое слово:

Тридцать три родных сестрицы,

Писаны красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся. (Алфавит)


(2). - Ищем второе слово:

Кто спешит так рано в школу?

Все спешат ученики!

Что несут они в портфелях?

Книги, ручки, дневники.

Как вы сделали открытие

Это удивительное?

Помогло нам всем ответить

Имя… (существительное).


(3). - Следующее слово:

Она помогает людям понимать друг друга, много знать и дружно жить.

(Она бывает письменная и устная). (Речь).


(4). - Какое слово составили и прочитали из оставшихся букв? (Глагол)

Слайд № 9

- Так как называются слова, обозначающие действия наших собак? (глагол)

- Итак, новая часть Речи называется Глагол. Запишите это слово на волшебном

листе с большой буквы, поставьте точку.

Слайд № 11

Эту часть речи заселяют добрые гномики, зовутся они Глаголики.

Читаю стих с доски.

Гномики - глаголики большие непоседы! Гномы очень разговорчивы. Они любят

рассказывать, разглагольствовать о том, что делают их друзья – имена

существительные. Стоит спросить: что делать предмету, что сделать с предметом,

что будут делать предметы? – гномики – глаголики тут как тут.

2. Новая тема.

а). Игра «Волшебный сундучок»

- Гномики пришли к нам в гости не с пустыми руками, а с волшебным сундучком.

- Давайте посмотрим, что в этом сундучке.

(дети подбирают глаголы к существительным)

Медвежонок рычит. Петух кукарекает. Заяц прыгает. Карандаш чертит.

Фонарик светит. Книга учит.

б) Работа с книгой. (Слайд № 12)

Работа с определением стр. 93.

-Прочитайте текст про себя.

- Что бы вы ещё добавили к этому определению? (о роли глаголов в речи)

Слайд № 13

- Что называется глаголом?

- На какие вопросы отвечают глаголы?

- Что обозначают?

- Как подчёркивают глаголы?

- Сможете ли вы теперь найти глаголы?

-Как будете действовать? ( ставить вопрос и вдумываться в значение)

Слайд № 14

Слайд № 15

в). Физминутка.

- Как живёшь?

- Как идёшь?

- А бежишь?

- Ночью спишь?

- Как берёшь?

- А даёшь?

- Как шалишь?

- А грозишь?

IV. Закрепление новых знаний.

Слайд № 16

1. Ребус.

- Гномики принесли нам ребус. Разгадав его , вы узнаете фамилию великого

сказочника.

hello_html_m520c24a3.png

(показываю портрет )

- Корней Иванович Чуковский написал много замечательных сказок.

2. Отрывок из мультфильма «Мойдодыр»

- Посмотрите отрывок из мультфильма. Вам нужно будет назвать глаголы,

которые вы услышите.

- Запись глаголов на доске.

3. Самостоятельная работа. ( слайд № 17)

- А сейчас гномики - глаголики хотят проверить, хорошо ли вы усвоили тему

урока. У каждого из вас есть на парте карточка.

- У кого синяя карточка – должны записать, что делают этими предметами.

- У кого зелёная – запишут, кто как подаёт голос.

- У кого красная – запишут, кто как передвигается.

Проверка (сигнальными карточками)

4. Игра «Подарок гномикам-глаголикам»

- Гномики – глаголики не хотят, чтобы их сундучок оставался пустым и просят

вас наполнить его глаголами. За правильный ответ вы получите конфету.

(дети читают слова, определяют какой частью речи они являются и в сундучок

кладут только глаголы)


V. Итог урока.

Слайд № 18

- Что называется глаголом?

- На какие вопросы отвечают глаголы?

- Что обозначают?

- Как подчёркивают глаголы?


VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Слайд № 19

Упражнение 1 страница 103

VП. Оценивание. ( слайд № 20)











_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

­

Ф Л Г О Т В Ь Н


А А А Л С И Л О


В Г Л Щ Е Т Е Е


И Т С У Ь Ч Е Р

hello_html_m54e136e9.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_m54e136e9.gifhello_html_68c76627.gifhello_html_68c76627.gifhello_html_68c76627.gifhello_html_m1c087d1b.png­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

­­­­­­­­­­­­­­­­­

J



J













Ответьте: что делают этими предметами?

Лопатой копают

Пилой ____________

Утюгом ____________

Топором ____________

Ложкой ____________

Ручкой ____________




Кто как голос подает?

Лев рычит

Кошка ____________

Ворона ____________

Рыба ____________

Лошадь ____________

Петух ____________




Кто как передвигается? Дополните список животных сами.


Птицы, бабочки………..

Рыбы, дельфины……….

Змеи, ящерицы………..

Кузнечики…………..

………………………………………………

……………………………………………..


Выбранный для просмотра документ Глагол как часть речи.ppt

библиотека
материалов
Тема: «Глагол как часть речи» Учитель высшей категории: Бойко И.В. МБОУ СОШ №...
11 марта. Волшебная работа.
Эти алые цветы раскрывают лепестки, Головой кивают, солнышко встречают. Эти а...
- Какая буква встречается чаще, чем другие? А А А О О О С С Р Р
Минутка чистописания О Омо Омоо Омооо
Словарная работа Игра: «Головоломка» Восток – сток + рона = ворона Сом – м +...
Собака (что делает?) сидит стоит бежит спит лает
Филворд Г Л А Г О Л Ф	Л	Г	О	Т	В	Ь	Н А	А	А	Л	С	И	Л	О В	Г	Л	Щ	Е	Т	Е	Е И	Т	С	У	Ь...
Собака что делает? сидит стоит бежит спит лает ГЛАГОЛЫ
Глаголики Глаголить – значит говорить. По-русски говорить умеем! По-русски пи...
Мудрая книга Страница 93
Глагол - часть речи, которая обозначает действия предметов и отвечает на воп...
Прочитай текст. Найди и назови глаголы. Однажды я проходил в лесу целый день...
ФИЗМИНУТКА
Ребус Чуковский
Самостоятельная работа
Что называется глаголом? На какие вопросы отвечают глаголы? Что обозначают? К...
Домашнее задание Упражнение 1 страница 103
  
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Глагол как часть речи» Учитель высшей категории: Бойко И.В. МБОУ СОШ №
Описание слайда:

Тема: «Глагол как часть речи» Учитель высшей категории: Бойко И.В. МБОУ СОШ № 4 Русский язык 3 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 11 марта. Волшебная работа.
Описание слайда:

11 марта. Волшебная работа.

№ слайда 4 Эти алые цветы раскрывают лепестки, Головой кивают, солнышко встречают. Эти а
Описание слайда:

Эти алые цветы раскрывают лепестки, Головой кивают, солнышко встречают. Эти алые цветы закрывают лепестки, Головой кивают, тихо засыпают.

№ слайда 5 - Какая буква встречается чаще, чем другие? А А А О О О С С Р Р
Описание слайда:

- Какая буква встречается чаще, чем другие? А А А О О О С С Р Р

№ слайда 6 Минутка чистописания О Омо Омоо Омооо
Описание слайда:

Минутка чистописания О Омо Омоо Омооо

№ слайда 7 Словарная работа Игра: «Головоломка» Восток – сток + рона = ворона Сом – м +
Описание слайда:

Словарная работа Игра: «Головоломка» Восток – сток + рона = ворона Сом – м + робот – бот + ка = сорока Сок – к + баран – ран + ка = собака Песок – сок + туман – ман + х = петух - Найдите лишнее слово.

№ слайда 8 Собака (что делает?) сидит стоит бежит спит лает
Описание слайда:

Собака (что делает?) сидит стоит бежит спит лает

№ слайда 9 Филворд Г Л А Г О Л Ф	Л	Г	О	Т	В	Ь	Н А	А	А	Л	С	И	Л	О В	Г	Л	Щ	Е	Т	Е	Е И	Т	С	У	Ь
Описание слайда:

Филворд Г Л А Г О Л Ф Л Г О Т В Ь Н А А А Л С И Л О В Г Л Щ Е Т Е Е И Т С У Ь Ч Е Р

№ слайда 10 Собака что делает? сидит стоит бежит спит лает ГЛАГОЛЫ
Описание слайда:

Собака что делает? сидит стоит бежит спит лает ГЛАГОЛЫ

№ слайда 11 Глаголики Глаголить – значит говорить. По-русски говорить умеем! По-русски пи
Описание слайда:

Глаголики Глаголить – значит говорить. По-русски говорить умеем! По-русски пишем без труда, Мы русским языком владеем!

№ слайда 12 Мудрая книга Страница 93
Описание слайда:

Мудрая книга Страница 93

№ слайда 13 Глагол - часть речи, которая обозначает действия предметов и отвечает на воп
Описание слайда:

Глагол - часть речи, которая обозначает действия предметов и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Например: что делать? читать; что сделать? прочитать.

№ слайда 14 Прочитай текст. Найди и назови глаголы. Однажды я проходил в лесу целый день
Описание слайда:

Прочитай текст. Найди и назови глаголы. Однажды я проходил в лесу целый день и под вечер вернулся домой с богатой добычей. Снял с плеч тяжёлую сумку и стал своё добро выкладывать на стол. - Это что за птица? - спросила Зиночка. - Терентий, - ответил я. И рассказал ей про тетерева: как он живёт в лесу, как бормочет весной, как берёзовые почки клюёт, ягодки осенью в болотах собирает, зимой греется от ветра под снегом. (М. Пришвин)

№ слайда 15 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 16 Ребус Чуковский
Описание слайда:

Ребус Чуковский

№ слайда 17 Самостоятельная работа
Описание слайда:

Самостоятельная работа

№ слайда 18 Что называется глаголом? На какие вопросы отвечают глаголы? Что обозначают? К
Описание слайда:

Что называется глаголом? На какие вопросы отвечают глаголы? Что обозначают? Как подчёркивают глаголы?

№ слайда 19 Домашнее задание Упражнение 1 страница 103
Описание слайда:

Домашнее задание Упражнение 1 страница 103

№ слайда 20   
Описание слайда:

  

Краткое описание документа:

Вашему вниманию я предлагаю разработку своего урока по русскому языку для учащихся 3 класса по теме «Глагол как часть речи». Весь урок проводится в форме игры. С самого начала урока детям предлагается почувствовать себя волшебниками волшебной страны «Речь».Выдержка из текста:Сегодня мы проведем вместе волшебные 40 минут.  Давайте вместе поколдуем: сложите пальчики щепоткой и напишите в воздухе три  волшебных круга.                -Теперь на ваших партах – не простые листочки, а заколдованные, они  помогут вам достать из уголков памяти все ваши знания и умения, и, наконец, помогут открыть тайну.  - Запишите сегодняшнее число. Что следует написать дальше? (Классная  работа)  - А вот и не угадали! Мы запишем ВОЛШЕБНАЯ РАБОТА, ведь я сегодня не просто учительница, я – фея из волшебной страны Речь! - Закройте глаза и прислушайтесь (Звучит волшебная музыка, учитель надевает головной убор феи)  - Ну какая же фея без волшебной палочки! Если вы будете отвечать правильно,          она будет загораться.Словарная работа проводится в форме игры: «Головоломка».  Выдержка из текста: Проделай математические действия со словами и получи новое слово: ВОСТОК -СТОК+РОНА=ВОРОНА Среди разгаданных слов учащиеся находят лишнее слово, определяют часть речи, называют действия, которые может совершать этот объект.Также ребятам предлагается разгадать «Филворд», после чего они составляют слово из оставшихся букв,  ребусы. Дети просматривают отрывок из мультфильма «Мойдодыр» с тем, чтобы назвать и записать услышанные глаголы. В гости к ребятам приходят гномики-глаголики.Выдержка из текста: 3. Самостоятельная работа.       - А сейчас гномики - глаголики хотят проверить, хорошо ли вы усвоили тему урока. У каждого из вас есть на парте карточка. У кого синяя карточка – должны записать, что делают этими предметами.У кого зелёная – запишут, кто как подаёт голос.У кого красная – запишут, кто как передвигается.4. Игра «Подарок  гномикам-глаголикам»  Гномики – глаголики не хотят, чтобы их сундучок оставался пустым и просят вас наполнить его глаголами. За правильный ответ вы получите конфету. (дети читают слова, определяют какой частью речи они являются и в сундучок  кладут только глаголы) .  В заключении урока учащиеся выполняют тест, после чего оценивают свою работу на уроке.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1315
Номер материала 51047033155
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх